Thanh Hoa promeut l'enseignement des sciences, des technologies, de l'ingénierie, des arts et des mathématiques (STEM) et de l'intelligence artificielle pour la nouvelle année scolaire.

Le Département de l'éducation et de la formation de Thanh Hoa (GD&TĐ) exige des établissements d'enseignement qu'ils innovent dans leurs méthodes d'enseignement, promeuvent les STEM et l'intelligence artificielle (IA) au cours de l'année scolaire 2025-2026.

Le 29 août, le Département de l'éducation et de la formation de la province de Thanh Hoa a annoncé qu'il venait de publier un document guidant la mise en œuvre des tâches d'enseignement général pour l'année scolaire 2025-2026 à l'intention des comités populaires des communes et des quartiers ; et des établissements d'enseignement général relevant du Département.

En conséquence, continuer à organiser efficacement la mise en œuvre du Programme d'enseignement général ; mettre en œuvre un enseignement à deux sessions par jour pour les établissements d'enseignement primaire et les établissements d'enseignement secondaire et supérieur s'ils remplissent les conditions prescrites ; organiser et coordonner l'organisation des examens et des concours organisés par le ministère de l'Éducation et de la Formation afin d'en garantir l'efficacité, l'équité, l'objectivité, la transparence, etc.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également demandé que, pour l'année scolaire 2025-2026, les conditions permettant d'assurer la qualité de l'éducation soient renforcées, que des réseaux scolaires soient développés, que des écoles aux normes nationales soient construites et que des internats (selon le nouveau modèle) soient créés dans les communes frontalières.

Durant l'année scolaire 2025-2026, les établissements d'enseignement de Thanh Hoa feront la promotion de l'enseignement des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM), des compétences numériques et de l'intelligence artificielle (IA).

En outre, il est nécessaire de constituer une équipe d'enseignants compétente et de mettre en œuvre des solutions appropriées et opportunes pour aider les autorités locales au niveau communal à assurer efficacement la gestion étatique de l'éducation dans le contexte de la fusion des frontières administratives et de la mise en place d'une gouvernance locale à deux niveaux.

En particulier, innover dans les méthodes d'enseignement et d'évaluation afin de développer les qualités et les aptitudes des élèves, en créant des opportunités et des conditions permettant leur développement global.

Promouvoir l’enseignement des STIM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques), la culture numérique, l’intelligence artificielle (IA), l’orientation professionnelle et l’orientation des élèves après le collège et le lycée ; améliorer la qualité de l’enseignement de l’anglais, en faisant progressivement de l’anglais la deuxième langue dans les écoles.

Renforcer et améliorer la qualité de l'éducation universelle, garantir l'égalité d'accès à l'éducation ; mettre en œuvre efficacement l'éducation ethnique et l'éducation inclusive pour les élèves handicapés.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a souligné que les établissements d'enseignement doivent mettre en œuvre des solutions radicales, conseiller de manière constante et efficace les instances dirigeantes de l'éducation, et allouer et garantir des ressources d'investissement pour les installations, le matériel pédagogique, les ressources d'apprentissage... qui répondent aux normes pour mettre en œuvre efficacement le Programme d'enseignement général conformément à la réglementation.

Mettre l'accent sur l'investissement dans les salles de classe pratiques et expérimentales en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM), moderniser progressivement les installations d'enseignement général ; utiliser efficacement les installations, les équipements et le matériel pédagogique existants, en surmontant la situation où « le matériel arrive à l'école mais n'est pas utilisé en classe ».

Les établissements d'enseignement devraient développer l'organisation d'activités créatives et expérientielles ainsi que d'expériences professionnelles pratiques ; intégrer de manière proactive le contenu de l'orientation professionnelle dans les matières et les activités pédagogiques conformément au programme d'enseignement général ; encourager les élèves à découvrir et à explorer les carrières grâce aux modèles d'enseignement STEM, aux clubs et aux forums d'orientation professionnelle dans les écoles.

Renforcer l'organisation des activités d'expérience créative et pratique ; encourager les élèves à apprendre et à explorer les carrières grâce aux modèles d'enseignement des STIM, aux clubs et aux forums d'orientation professionnelle dans les écoles.

Parallèlement, promouvoir la communication, fournir des informations sur le marché du travail et les formations professionnelles afin d'aider les élèves à choisir une carrière, à s'orienter vers les filières appropriées après le collège et le lycée, contribuant ainsi à l'amélioration de la qualité des ressources humaines et au développement durable des ressources locales...

Source : https://giaoducthoidai.vn/thanh-hoa-day-manh-giao-duc-stem-tri-tue-nhan-tao-trong-nam-hoc-moi-post746396.html