Former activement les ressources humaines pour les zones de minorités ethniques de la capitale

Après 30 ans de construction et de développement, l'internat de Hanoï pour les minorités ethniques (PTDTNT) a atteint avec succès ses objectifs éducatifs à chaque étape, contribuant activement à la formation des ressources humaines pour les minorités ethniques et les zones montagneuses de la ville de Hanoï.

Le 1er décembre, l'internat de Hanoï pour les minorités ethniques a organisé un rassemblement pour célébrer le 30e anniversaire de sa fondation.

Présent à la cérémonie et prenant la parole, Tran The Cuong, directeur du Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, a déclaré : « Au cours des 30 dernières années, l'internat de Hanoï pour les minorités ethniques a accompli un travail remarquable en matière d'éducation et de prise en charge des élèves internes ; en appliquant avec rigueur, exhaustivité et diligence les politiques et les procédures destinées aux enseignants, au personnel et aux élèves des zones montagneuses et issues des minorités ethniques ; en garantissant la sécurité de l'établissement, en créant un environnement éducatif sain et bienveillant, en prévenant la violence scolaire et en contribuant à un climat scolaire serein. Le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï salue et félicite les enseignants et les élèves pour les réussites accomplies au cours de ces 30 dernières années. »

Directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, Tran The Cuong.

Selon le directeur Tran The Cuong, le peuple vietnamien a depuis des millénaires une tradition de respect envers les enseignants et de commémoration de la personne qui a planté l'arbre. « À l'occasion de cette célébration, je tiens à exprimer mon respect et ma gratitude envers les enseignants de l'école pour leur précieux dévouement et leur engagement indéfectible envers l'éducation des citoyens de la capitale et du pays », a déclaré M. Cuong.

M. Cuong a également partagé avec l'école les difficultés et les préoccupations auxquelles les enseignants sont confrontés dans leur profession. L'éducation est constamment soumise aux attentes et à la pression de la société dans son ensemble, notamment des parents. Dans la capitale, cette pression est bien plus forte qu'ailleurs. De plus, les revenus des enseignants ne sont pas à la hauteur de leurs compétences, en particulier pour ceux qui exercent en périphérie ou dans les internats accueillant des élèves issus de minorités ethniques. Les enseignants de cette école doivent être dévoués et passionnés par leur métier pour pouvoir s'y épanouir. Ici, les élèves sont issus de minorités ethniques et vivent en internat. Le travail d'enseignement dans cet établissement présente également des caractéristiques propres, différentes de celles des autres écoles.

Professeur Nguyen Thanh Long - Directeur de l'internat de Hanoi pour les minorités ethniques.

Lors de la cérémonie, Nguyen Thanh Long, directeur de l'internat de Hanoï pour les minorités ethniques, a déclaré : « L'internat de Hanoï pour les minorités ethniques, anciennement internat du district de Ba Vi pour les minorités ethniques, a été fondé en 1994. La première année scolaire, l'établissement comptait 16 membres du personnel (enseignants et employés) et accueillait 120 élèves répartis en 3 classes. Les cours se déroulaient alors dans les locaux du lycée de travail-études de Ba Vi (aujourd'hui lycée de Ba Vi), où le matériel faisait cruellement défaut. Malgré ces difficultés, grâce à l'attention et au soutien de tous, à la volonté de chaque membre du personnel de former de nouveaux citoyens pour leur pays, au dynamisme, à la sensibilité, à la flexibilité et à la créativité du conseil d'administration de l'établissement à chaque étape, ainsi qu'à un esprit de solidarité, d'effort et de persévérance, l'école a progressivement surmonté les obstacles, construit ses infrastructures, consolidé son équipe pédagogique et amélioré la qualité de son enseignement. »

Après 30 ans de construction et de développement, l'école dispose désormais d'installations spacieuses, répondant aux besoins d'enseignement, d'apprentissage et d'épanouissement des élèves issus de minorités ethniques dans 13 communes montagneuses de la ville de Hanoï.

Les enseignants et les élèves de l'école le jour des retrouvailles.

Concernant le classement scolaire, le pourcentage d'élèves ayant obtenu la mention « Bien » ou « Excellent » chaque année se situe entre 70 % et 75 %. Un élève a remporté un prix au Concours national des élèves d'excellence. Au total, 740 élèves ont été primés aux concours d'excellence organisés aux niveaux du district et de la ville. Le taux de réussite au baccalauréat est supérieur ou égal à 99 % et, après l'obtention du baccalauréat, 100 % des élèves sont admis en seconde dans l'établissement.

Les résultats de l'examen de fin d'études secondaires sont de 98 % ou plus, avec un taux de réussite de 100 % ces cinq dernières années. Le taux annuel d'admission à l'université, en école supérieure ou professionnelle se situe entre 68 % et 75 %.

Grâce à ses succès, l'école a eu l'honneur et la fierté de recevoir à deux reprises la Médaille du Travail de Troisième Classe décernée par l'État, au cours des années scolaires 2008-2009 et 2018-2019, et a reçu de nombreux Certificats de Mérite du Premier Ministre , du Ministre de l'Éducation et de la Formation, ainsi que des Certificats de Mérite et des Drapeaux d'Émulation du Président du Comité Populaire de la Ville...

Stand d'exposition de costumes nationaux à la kermesse scolaire.

Parmi les plus de 2 000 élèves ayant grandi au sein de l'internat de Hanoï pour les minorités ethniques, l'établissement est fier de compter de nombreux élèves brillants qui ont brillé dans divers domaines et apporté une contribution significative à la société et à la communauté. Nombre d'entre eux sont devenus médecins, scientifiques, professeurs d'université et d'école supérieure, enseignants, journalistes, avocats, chefs d'entreprise, policiers, officiers militaires, ou encore hauts fonctionnaires, du niveau local au niveau du district. Certains ont choisi une voie différente et sont retournés dans leur région d'origine pour participer à la production et au commerce, contribuant ainsi au développement de leur pays. Nous sommes d'autant plus heureux d'accueillir de nouveau neuf anciens élèves, aujourd'hui enseignants et membres du personnel, qui travaillent aux côtés des professeurs pour former les jeunes générations.

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