Les admissions à l’université doivent être plus ouvertes, plus flexibles et plus transparentes

L'année 2025 s'est globalement conclue par une saison d'admission dynamique, une augmentation du nombre de candidats admis, un système en ligne stable et des universités plus proactives dans l'annonce de leurs projets. Cependant, la complexité du processus d'admission, le manque de cohérence dans la conversion des notes et la pression du filtrage virtuel demeurent des problèmes majeurs.

Il est donc nécessaire d’adopter une orientation plus ouverte, plus flexible et plus substantielle pour les inscriptions en 2026.

COMPLEXE, MANQUE DE NORMES ET POTENTIELLEMENT INJUSTE

Malgré ses nombreux points forts, l'examen d'entrée à l'université de 2025 présente les inconvénients de la flexibilité. Il est complexe et manque d'unité.

Il existe jusqu'à 17 méthodes d'admission qui permettent aux candidats de tomber facilement dans une situation « confuse », tandis que les écoles doivent traiter d'énormes quantités de données pour déterminer les quotas d'admission réels.

Les scores de conversion entre les méthodes manquent d'une norme commune, ce qui suscite de nombreuses controverses. Avec un même certificat IELTS de 6,5, l'école A le convertit en 9 points, tandis que l'école B ne le calcule qu'à 8,5 ; avec un même relevé de notes de 9,0, les méthodes d'évaluation diffèrent d'une localité à l'autre. Lorsque toutes les données sont converties en une échelle, les « scores sur papier » masquent facilement les « scores réels », ce qui fait que les résultats d'admission ne reflètent pas fidèlement les compétences académiques.

Les candidats vérifient leurs résultats à l'examen de fin d'études secondaires de 2025. Les résultats de cet examen constituent l'une des méthodes d'admission à l'université.

PHOTO : DAO NGOC THACH

En 2025, 849 544 candidats seront inscrits, avec 7,6 millions de vœux, soit une moyenne de près de 9 vœux par candidat. L'enregistrement d'un nombre excessif de vœux exerce une forte pression sur le système d'admission, du filtrage virtuel au traitement des données en passant par la publication des résultats, ce qui engendre des difficultés tant pour les organismes de gestion que pour les établissements. Il s'agit d'une lacune majeure de la saison d'admission 2025, qui devra être ajustée en 2026.

Certaines écoles annoncent les informations en retard ou changent soudainement, ce qui rend difficile pour les candidats de préparer leurs candidatures ; par exemple, certaines écoles ont annoncé qu'elles arrêtaient de recruter le bloc C00, puis l'ont ajusté.

De plus, le taux d'admission basé sur les dossiers académiques est plus élevé car les dossiers académiques sont souvent stables et élevés, ce qui aide les TS et les écoles dans le processus d'admission, tandis que les notes aux examens de fin d'études sont faibles et il n'y a que 4 matières, donc la combinaison d'admission est limitée.

En 2025, une nouvelle réglementation concernant la conversion des notes entre les méthodes d'admission entrera en vigueur. Cette mesure vise à normaliser les données, mais en l'absence de cadre de conversion unifié, la méthode reste subjective. Les notes de fin d'études secondaires reflètent les capacités de réflexion immédiates, tandis que les notes du bulletin scolaire reflètent le processus d'apprentissage à long terme ; une fois « aplaties » sur la même échelle, les différences entre les deux formes disparaissent.

En l'absence d'une base de données commune pour l'étalonnage, la conversion peut facilement avantager les candidats possédant des certificats en langues étrangères ou d'excellents résultats scolaires, sans nécessairement refléter leurs véritables capacités académiques. Il s'agit d'un enjeu prioritaire de la réforme des admissions, notamment à l'heure où le système national de données sur l'éducation est progressivement finalisé.

POLITIQUES ET ORIENTATIONS DU MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION ET DE LA FORMATION EN 2026

À la demande du ministère de l'Éducation et de la Formation, les établissements de formation annonceront la méthode d'inscription 2026 en octobre 2025 et achèveront le plan d'inscription 2027 plus tôt pour permettre aux doctorats et aux lycées d'orienter l'enseignement et l'apprentissage liés à l'entrée à l'université.

Le Ministère sollicite également des avis sur le maintien ou la suppression de la prise en compte des relevés de notes du lycée et sur la limitation du nombre de souhaits d'inscription des candidats, afin de garantir l'équité et la fiabilité des modes d'admission. De plus, la politique de priorité régionale sera adaptée dans le contexte des fusions de circonscriptions administratives, garantissant ainsi les droits des élèves des zones défavorisées.

Lors de la Conférence sur l'éducation universitaire 2025 en septembre dernier, le professeur Nguyen Tien Thao, directeur du département de l'enseignement supérieur du ministère de l'Éducation et de la Formation, a souligné : « L'annonce précoce du plan d'admission aide les étudiants à avoir le temps de se préparer et oblige en même temps les universités à améliorer leur professionnalisme, évitant ainsi la passivité dans le processus d'admission. »

Les candidats retenus complètent les procédures d'admission à l'université.

Photo : Dao Ngoc Thach

PROPOSITIONS À CONSIDÉRER POUR LES INSCRIPTIONS DE 2026

À partir de l’expérience de 2025, de nombreux experts proposent trois améliorations majeures pour la saison d’admission 2026 :

Premièrement, il est nécessaire d'harmoniser le cadre de conversion des notes et les données nationales d'admission. Le ministère de l'Éducation et de la Formation devrait publier un cadre de conversion standard similaire à celui des pays membres de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), publier la formule et la vérifier avec les données d'apprentissage post-inscription afin de garantir l'équité.

Deuxièmement, il faut simplifier la méthode de sélection tout en restant flexible. Au lieu de 17 méthodes, elle peut être réduite à quatre groupes principaux : résultats de l’examen de fin d’études secondaires, évaluation des aptitudes et des compétences, combinaison des dossiers scolaires et des procédures, et résultats des tests associés aux certificats internationaux. Cela améliore l’efficacité du système de filtrage virtuel et réduit la confusion chez les candidats.

Troisièmement, appliquer les technologies de données et l'intelligence artificielle au conseil et à la prévision des inscriptions. Le système national de données peut analyser les tendances en matière de choix des filières, d'inscription, d'obtention de diplôme et de taux d'emploi, proposant ainsi des parcours adaptés à chaque étudiant et aidant les établissements à ajuster leurs quotas aux besoins de main-d'œuvre.

Afin de recruter les étudiants les plus qualifiés, dotés des compétences et des professions les plus adaptées, le système d'admission vietnamien doit être radicalement transformé : flexible mais standardisé, diversifié mais substantiel, et transparent dans chaque décision. Ainsi, chaque place à l'université ne sera pas seulement un ticket d'entrée pour les amphithéâtres, mais aussi une porte ouverte sur le savoir, les opportunités et le développement durable pour les étudiants, ainsi que pour l'avenir du pays.

Source : https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-can-mo-linh-hoat-va-minh-bach-hon-185251019222317278.htm