העלאת המודעות ושינוי פעולות בעבודה באוריינות

גיוון צורות התעמולה

מיגור האנאלפביתיות בקרב מיעוטים אתניים הוא תוכן תת-פרויקט 1 במסגרת פרויקט 5 של התוכנית הלאומית לפיתוח חברתי -כלכלי של מיעוטים אתניים ואזורים הרריים. זה נחשב לפתרון לשיפור הרמה האינטלקטואלית של האנשים, ותורם לשיפור כל היבטי החיים של מיעוטים אתניים באזורים מרוחקים ומבודדים.

משרד החינוך וההכשרה אמר כי מחלקות חינוך והכשרה רבות עשו עבודה טובה בהסברה והפצת עבודת מיגור האנאלפביתיות בקרב העם, ובמיוחד בקרב בני מיעוטים אתניים. לדוגמה, מחלקת החינוך וההכשרה של סון לה פרסמה חדשות, מאמרים ודיווחים רבים על עבודה זו בעיתונים ושודרו ברדיו ובטלוויזיה של המחוז בשפות הנפוצות, תאילנדית ומונגית.

מחלקת החינוך וההכשרה של לאנג סון ציידה 200 אתרי אינטרנט עבור 200 מרכזי למידה קהילתיים, ופרסמה תקנות ומסמכים המנחים את הניצול והשימוש באתרים אלה.

בפרט, בשנת הלימודים 2024-2025, הודות להנחיית משרדי החינוך וההכשרה, עבודת התעמולה השיגה תוצאות חיוביות. פעילויות הקשורות לפתיחה וסגירה של שיעורי אוריינות; פעילויות למידה של תלמידים בנושא אוריינות; השתתפות פעילה של מורים במדים ירוקים, מורים במדים אדומים, ארגוני נשים, אנשים פרטיים המשתתפים בארגון ובהוראה בשיעורי אוריינות... כולם תועדו באמצעות תמונות, סרטונים, דיווחים ופורסמו באופן נרחב בתקשורת ההמונית.

ועדת ההיגוי לחינוך אוניברסלי ולמיגור האוריינות ברמות המחוז והקומונות פיתחה תוכנית תעמולה; לקידום תפקידם המרכזי של אנשים יוקרתיים בקרב מיעוטים אתניים בהפצה, גיוס ועידוד של אנשים אנאלפביתים להשתתף בשיעורי אוריינות מקומיים.

מתלמדים מתאמנים בכתיבת מאמרים באתר האינטרנט בנושא אוריינות במהלך מפגש הכשרה שאורגן על ידי משרד החינוך וההכשרה של לאנג סון. צילום: משרד החינוך וההכשרה של לאנג סון.

לכוון בנחישות וליצור שינויים מהותיים ברמה העממית

ועדת ההיגוי לחינוך אוניברסלי ומיגור האוריינות בפרובינציות ובערים מתחזקת באופן קבוע ומאוישת בזמן. ועדת ההיגוי פיתחה תקנות עבודה, הקצתה בבירור אחריות לכל חבר; פרסמה תוכניות שנתיות עם יעדים, משימות ופתרונות ספציפיים; והורתה למחלקות ולסניפים לתאם את יישום עבודת החינוך האוניברסלי ומיגור האוריינות ביישובים. בנוסף, ועדת ההיגוי גם מנחה ובודקת את היישום במחוזות, עיירות וערים וממליצה לוועדת העם המחוזית להכיר בתוצאות החינוך האוניברסלי ומיגור האנאלפביתיות עבור יחידות מתאימות.

בשנת 2024, בהקשר של המיזוג, מחוזות וערים ימשיכו להקים ולארגן באופן פעיל צוותי פיקוח כדי להכיר בתוצאות החינוך האוניברסלי ומיגור האנאלפביתיות. 36 מחוזות וערים (לפני המיזוג) הוציאו החלטות להכיר במיגור האנאלפביתיות בשנת 2024 ושלחו אותן למשרד החינוך וההכשרה; 60 מחוזות וערים (לפני המיזוג) דיווחו על תוצאות מיגור האנאלפביתיות בשנת 2024 ושלחו נתונים למשרד החינוך וההכשרה לסינתזה.

משרדי החינוך וההכשרה פרסמו תוכניות ליישום עבודת האוניברסליזציה של החינוך ומיגור האנאלפביתיות בשנת 2024; פרסמו מסמכים המנחים את ועדות ההיגוי ברמות המחוז והקומוניה להקצות אחריות ספציפית לחברים בהתאם לתחומי העבודה שהוקצו; תוך תיאום הדוק עם סוכנויות, מגזרים וארגונים כדי ליישם ביעילות יעדים, משימות ופתרונות לעבודה של אוניברסליזציה של החינוך ומיגור האנאלפביתיות.

החקירה והזנת הנתונים לתוכנה השנתית למיגור אוריינות ואנאלפביתיות מתבצעות בהתאם לתוכנית ולהוראות משרד החינוך וההכשרה, תוך הבטחת זמן יישום והתקדמות.

משרדי החינוך וההכשרה הורו למשרדי החינוך וההכשרה וליחידות המיישמות עבודות למיגור אנאלפביתיות לערוך באופן קבוע סקרים ולהשלים מידע על משקי בית, מבלי להשמיט נושאים הנכללים במסגרת החינוך האוניברסלי ומיגור אנאלפביתיות; לעדכן באופן מלא ומהיר את המידע על נושאי החינוך האוניברסלי בטפסי הסקר.

עם זאת, מערכת התוכנה הנוכחית לניהול חינוך אוניברסלי ומיגור אנאלפביתיות של משרד החינוך וההכשרה שנבנתה בשנת 2012 מיושנת ואינה שמישה עוד, דבר המשפיע רבות על תהליך עדכון נתוני מיגור אנאלפביתיות של יישובים במערכת.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-nhan-thuc-chuyen-bien-hanh-dong-trong-cong-tac-xoa-mu-chu-post752699.html