Lépések diákoknak egy szép LinkedIn profil felépítéséhez online, a való életben

Fejleszd magad, hogy magabiztosan tudj felsorolni magadról szóló pontokat

Manapság, a diploma megszerzése előtt a hallgatók proaktívan építik személyes márkájukat a közösségi hálózatokon, hogy vonzzák a munkaadókat, különösen online profilokat hoznak létre a LinkedIn platformon. A 2020 óta erőteljesen növekvő LinkedIn a „híd” az álláskeresők és a vállalkozások között, a Forbes szerint a munkaadók és a szakemberek 95%-a ezt a platformot használja jelöltek keresésére.

Azzal, hogy közvetlenül az iskolában felépítenek egy LinkedIn profilt, sok diák leckéket tanul a személyes márkaépítésről, és egyúttal a való életben is „fejleszti” magát, hogy valódi értéket teremtsen.

Például Mai Thi Thanh Huyen (23 éves, a vietnami Greenwich Egyetem korábbi hallgatója) az egyetem harmadik évében kezdte el építeni LinkedIn profilját, és személyes fejlődési útjának összefoglalásának tekintette. A profil alapján Huyen pótolhatta a hiányzó pontokat, vagy összehasonlíthatta jelenlegi készségeit a munkaköri követelményekkel, hogy megfelelő módosításokat végezhessen. Ennek eredményeként Thanh Huyen számos együttműködési felkérést kapott a munkaadóktól abban az időben.

Thanh Huyen, aki jelenleg tartalomkészítőként dolgozik a Wolffunnál (HCMC), úgy véli, hogy a diákoknak a megpályázott pozícióhoz kapcsolódó információkat, például a készségeket, a munkatapasztalatot stb. kellene szűrniük, ahelyett, hogy túl sok mindent megpróbálnának „megmutatni” az önéletrajzukban.

Thanh Huyen (balra) még iskolás korában proaktívan építette a LinkedInt.

Hasonlóképpen, egy LinkedIn profil felépítése az egyetemi évektől megkövetelte Le Anh Hoangtól (a Ho Si Minh-városi Gazdaságtudományi Egyetem korábbi hallgatójától), hogy fejlessze idegen nyelvi tudását, korai szakmai gyakorlatokon szerezzen tapasztalatot a profil „felépítéséhez”, valamint részt vegyen LinkedIn-tanfolyamokon.

Az angol nyelvtudásának fejlesztése mellett Doan Duy Tan (4. éves hallgató, Logisztika és Ellátásilánc-menedzsment, Nemzetközi Egyetem, Ho Si Minh-városi Nemzeti Egyetem) részt vett egy tanulási és tapasztalatszerzési projektben, hogy növelje önbizalmát azáltal, hogy online profiljába „felsorolási pontokat” fűzött magáról. Profiljának évenkénti frissítésének köszönhetően Tan számos szakmai gyakorlati lehetőséget talált, és sok helyről származó professzorokkal lépett kapcsolatba, hogy tudományos kutatási tapasztalatokat cseréljen, miközben az iskolai projektjén dolgozott.

Duy Tan szerint a diákoknak bizonyos eredményeket kell ápolniuk és elérniük, mielőtt profilt építenének, és ugyanakkor vizuálisan, világos elrendezéssel kell elrendezniük az információkat, hogy elkerüljék a „felhígulást”.

Ami Tran Ly Phuong Hoát (harmadéves hallgató, turizmusmenedzsment szakon, Ho Si Minh-város Közgazdaságtudományi Egyetem) illeti, a LinkedIn profil létrehozása motiválja a diáklányt, hogy minden tevékenységet megfelelően elvégezzen, és eredményeket érjen el online profilján. „A profil olyan, mint egy napló, amely rögzíti minden egyes személy élményeit, ugyanakkor kifejezi a személyes identitást, hogy a körülötte lévők és ő maga se feledkezzenek meg róla” – nyilatkozta Hoa.

A LinkedIn egy eszköz, amely segít az online személyes márkaépítésben.

A profilépítés során 3 szakaszra összpontosítson

Adele Doan (valódi nevén Doan Thi Doan), a CareerLab, egy szakemberek és dolgozó emberek számára létrehozott karrierfejlesztési tanácsadó cég alapítója, LinkedIn-szakértőként, több mint 53 000 követővel, úgy értékelte, hogy ez a platform számos előnnyel jár a diákok karrierfejlesztési folyamatában a diploma megszerzése után. A fenti esetekből rájött, hogy a diákok pozitív hullámokat keltenek a LinkedInen, hozzájárulva egy professzionális és megbízható álláskeresési környezet kiépítéséhez.

Ezáltal a diákoknak lehetőségük nyílik arra, hogy kapcsolatba lépjenek a munkaadókkal, növeljék versenyelőnyüket a jelentkezéskor, valamint kapcsolatba lépjenek és tanuljanak számos terület szakértőivel. Ezenkívül a diákok áttekintést kaphatnak a munkaerőpiacról, frissíthetik szakmai ismereteiket, és meglévő készségeiknek megfelelően alakíthatják karrierjük fejlődési útját.

Tran Ly Phuong Hoa, a Ho Si Minh-városi Gazdaságtudományi Egyetem harmadéves turisztikai menedzsment szakos hallgatója (balra) számos tevékenységben vesz részt, hogy szebbé tegye LinkedIn-profilját.

Innentől kezdve Ms. Adele azt javasolja, hogy a diákok 3 szakaszra összpontosítsanak a profilépítés előtt, alatt és után, hogy egy rendezett és lenyűgöző profillal rendelkezzenek.

Először is, a diákok megértik, hogyan működik a LinkedIn platform, és jártasan használják az olyan funkciókat, mint a profilok frissítése, posztolás, információkeresés stb.

Ezután a diákoknak meg kell határozniuk a profilépítés céljait, a célközönséget és az elérni kívánt eredményeket, és egyúttal fel kell vértezniük magukat a profil minden egyes elemének optimalizálásához szükséges ismeretekkel.

Végül Adele azt javasolja, hogy a profilodat használd szakértőkkel való kapcsolatfelvételre, hasznos források követésére, a területeden dolgozó más profilokkal való interakcióra, és a profilod teljesítményének mérésére a megfelelő módosítások elvégzéséhez.

Miután a diákok lenyűgöző profillal rendelkező munkaadóknál szereztek pontokat, Adele asszony úgy véli, hogy a való életben is jól kell teljesíteniük ahhoz, hogy bebizonyítsák a profilban szereplő információk pontosságát. „A LinkedIn profilok segítenek megmutatni a jelöltek erősségeit és képességeit, de először magának a jelöltnek kell rendelkeznie ezekkel az erősségekkel és képességekkel” – mondta Adele asszony.

Forráslink: https://thanhnien.vn/cac-buoc-de-sinh-vien-xay-dung-ho-so-linkedin-dep-tren-mang-thuc-ngoai-doi-185231114111757031.htm