Membaca prinsip-prinsip komunikasi yang diajarkan orang Yahudi kepada anak-anak mereka, kita dapat melihat mengapa anak-anak di negara ini begitu berbakat.

Seorang psikolog anak Yahudi berkata: " Anak yang kurang mampu berkomunikasi memiliki lebih banyak kekurangan daripada anak yang tidak pernah mengenyam pendidikan di universitas." Anak yang terlalu dimanja dan dilindungi oleh orang tuanya akan kesulitan berintegrasi di masyarakat.

Ia akan menemui banyak masalah seperti: tidak tahu bagaimana cara berkomunikasi dan bekerja sama dengan orang lain, bahkan ketika mencari pekerjaan, ia tidak tahu bagaimana cara mempromosikan citra pribadinya, karena ia hanya tahu bagaimana berperilaku dalam lingkup yang sempit, yaitu keluarga, dan tidak tahu bagaimana cara memperlakukan orang di masyarakat.

Melatih anak-anak dalam keterampilan komunikasi tidak semudah mendorong mereka ke masyarakat. Tidak mengintervensi konflik anak bukan berarti kita tinggal diam dan membiarkan mereka berbuat sesuka hati.

Sejak hari pertama lahir, anak-anak mulai berkomunikasi sosial, objek komunikasi pertama mereka adalah kita, orang tuanya.

Cara kita berkomunikasi dengan anak-anak akan menentukan cara mereka berkomunikasi dengan orang lain. Cara kita menangani konflik antara orang tua dan anak akan menentukan cara anak-anak kita menangani konflik antara diri mereka sendiri dan orang lain. Dari perspektif ini, kita adalah guru yang melatih anak-anak kita dalam keterampilan komunikasi dan menjadi panutan bagi perilaku komunikasi mereka.

Dalam mendidik anak-anak mereka, orang Yahudi selalu memiliki langkah-langkah yang lebih praktis dan "lebih kuat" daripada orang tua lainnya. Foto ilustrasi

Metode Yahudi dalam mendidik anak-anak untuk membangun hubungan sosial juga layak untuk kita rujuk.

Menurut mereka, untuk menumbuhkan keterampilan komunikasi anak, orang tua harus memiliki visi jangka panjang. Jika orang tua hanya berpikir: "Anak saya masih terlalu kecil, tidak perlu menuntutnya dalam hal ini", maka itu adalah kelalaian mereka, atau dengan kata lain, orang tua tidak memenuhi kewajibannya. Ketika anak-anak mereka mulai keras kepala, sudah terlambat bagi orang tua untuk memperbaikinya.

Oleh karena itu, orang tua sendiri harus segera menyusun rencana yang baik dan melaksanakannya secara efektif, sehingga semakin melatih kemampuan komunikasi anak.

Orang tua Israel sama sekali tidak "memenjarakan" anak-anak mereka, tidak membela mereka. Sebelum anak-anak mereka menyadari bahwa mereka harus meninggalkan orang tua mereka, mereka akan secara proaktif meninggalkan mereka terlebih dahulu, mendorong anak-anak mereka untuk meninggalkan rumah, mengatasi rasa rendah diri mereka, belajar berkomunikasi dengan orang lain, dan bergerak menuju dunia luar yang indah.

Untuk melakukan hal itu, orang tua Yahudi selalu mematuhi prinsip-prinsip berikut ketika mengajar anak-anak mereka untuk berkomunikasi:

Percayalah pada kemampuan anak Anda

Profesor Reuven Feuerstein - psikolog kognitif terkenal di dunia dalam penelitiannya "Kecerdasan dapat dimodifikasi" menolak gagasan bahwa kecerdasan itu tetap, ia berkata: setiap anak menjadi lebih pintar melalui pembelajaran.

Oleh karena itu, orang tua Yahudi selalu memiliki keyakinan kuat bahwa setiap anak cerdas. Keyakinan mereka akan menciptakan energi positif pada anak-anak mereka. Dengan demikian, anak-anak juga percaya bahwa mereka mampu melakukannya.

Untuk membantu anak-anak agar memiliki kecerdasan yang maksimal, kaum Yahudi mempunyai prinsip-prinsip agar anak-anak dapat mengalami dan mengeksplorasi sendiri hal tersebut guna membantu meningkatkan koneksi syaraf, seperti: Jangan melakukan sesuatu untuk anak-anak; jangan menghalangi anak-anak untuk berpikir dan mengembangkan ide-ide, selalu berusaha semaksimal mungkin untuk membantu anak-anak mewujudkan ide-ide yang terlintas di kepala mereka, bantu anak-anak untuk percaya pada inisiatif mereka sendiri dan melaksanakannya dengan cara apa pun, jangan pernah melabeli anak-anak sebagai "bodoh", "tidak berguna", atau "tolol".

Melepaskan

Seorang anak Yahudi, setelah mencapai usia 18 tahun, diharapkan untuk mandiri. Hal ini terkait dengan pendekatan "lepas tangan" yang diadopsi oleh orang tua Yahudi.

Dalam membesarkan anak-anak mereka, orang tua Yahudi secara sukarela menunjukkan hasil yang baik dengan skor 80. Mereka sengaja membiarkan anak-anak mereka menghadapi dan memecahkan beberapa masalah sendiri.

Orang tua Yahudi percaya bahwa membesarkan anak itu seperti menanam bunga, harus menunggu dengan sabar hingga bunganya mekar. Keterlambatan ini bukan karena waktu, melainkan karena kesabaran orang tua.

Orang tua tidak boleh mengkritik anak karena perilaku sementara mereka, jangan selesaikan masalah besar maupun kecil yang dihadapi anak, beri mereka kesempatan untuk menyelesaikannya sendiri. "Jangan gunakan kasih sayang orang tua untuk mengendalikan dan mengekang anak."

Bahkan ketika anak-anak melakukan kesalahan, orang tua tidak boleh ikut campur karena mereka akan belajar lebih banyak dari kegagalan. Dengan demikian, anak-anak akan mengingat lebih lama, lebih kreatif dalam mengambil keputusan, dan bertanggung jawab.

Berkat metode di atas, anak-anak Yahudi selalu memiliki rasa tanggung jawab yang tinggi, selalu merasa puas dalam segala hal dan memiliki peluang sukses yang lebih besar.

Kasih sayang orang tua yang paling berharga adalah membiarkan anak-anak menjadi individu yang mandiri sesegera mungkin, terpisah dari kehidupan mereka sendiri, dan menghadapi dunia dengan kepribadian yang mandiri. Semakin cepat Anda melepaskan diri, semakin mudah bagi anak-anak Anda untuk beradaptasi dengan masa depan.

Seorang anak Yahudi, ketika berusia 18 tahun, diharapkan untuk hidup mandiri. Hal ini berkaitan dengan metode pendidikan "lepas tangan" yang diterapkan orang tua Yahudi. Foto ilustrasi

Komunikasi aktif

Dalam teori terkenal "pengalaman belajar termediasi", Profesor Reuven Feuerstein menekankan peran mediator (orang tua) yang sangat penting dalam membantu mengembangkan kecerdasan anak.

Sebab, ketika anak belajar atau ketika memecahkan masalah, kualitas interaksi antara orang tua dan anaklah yang mendorong dan merangsang perkembangan potensi intelektual mereka secara maksimal.

Profesor Feuerstein menekankan: kecerdasan anak tidak terbatas dan berkembang sesuka hati; seberapa besar perkembangannya bergantung pada bagaimana orang tua menciptakannya.

Untuk itu, ketika mengajar anak, sebagai perantara, orang tua hendaknya: Mengajukan pertanyaan untuk mendorong anak berpikir dan mengemukakan pendapatnya; Mendorong anak untuk mengungkapkan kembali apa yang baru saja dipelajarinya sesuai dengan pikirannya; Selalu menanyakan perasaan anak tentang suatu kegiatan atau permainan yang baru saja diikutinya; Menganjurkan anak untuk berpikir logis tentang suatu masalah tertentu.

Source: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/doc-cac-nguyen-tac-giao-tiep-nguoi-do-thai-day-con-moi-thay-vi-sao-tre-em-nuoc-nay-lon-len-gioi-giang-hanh-phuc-172240926162338734.htm