Jangan biarkan hukum mempersulit guru

Mengomentari rancangan Undang-Undang Guru, Sekretaris Jenderal To Lam mencatat bahwa banyak kebijakan perlu diatur untuk mencakup isu-isu tertentu dan menekankan bahwa undang-undang harus benar-benar menghormati dan menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi guru, 'jangan biarkan undang-undang muncul dan membuatnya lebih sulit bagi guru'.

Pada pagi hari tanggal 9 November, setelah mendengarkan rancangan Undang-Undang tentang Guru, Majelis Nasional membahas rancangan undang-undang tersebut secara berkelompok. Dalam menyampaikan pendapatnya di pertemuan Hanoi, Sekretaris Jenderal To Lam menekankan bahwa pendidikan dan pelatihan memiliki makna strategis, di mana guru memainkan peran yang sangat penting. Namun, Sekretaris Jenderal mengatakan bahwa rancangan undang-undang tersebut hanya mencakup hal-hal yang sebelumnya tidak tercantum dalam undang-undang.

Tidak bisa dikatakan kekurangan guru, kekurangan sekolah

Sekretaris Jenderal To Lam berbicara pada diskusi kelompok Kota Hanoi pada pagi hari tanggal 9 November.

Sekjen mengusulkan agar Rancangan Undang-Undang Guru harus terlebih dahulu mengidentifikasi peran pendidikan dan pelatihan yang sangat penting, apalagi dalam pendidikan dan pelatihan, guru merupakan subjek utama.

Sementara itu, menurut Sekretaris Jenderal, ketika berbicara tentang guru, harus ada siswa. "Bagaimana Undang-Undang Guru ini mengatur hubungan antara guru dan siswa?" tanya Sekretaris Jenderal, dan mengatakan bahwa rancangan tersebut perlu menyelesaikan hubungan antara guru dan siswa dengan baik.

Sekretaris Jenderal memberikan contoh penerapan kebijakan yang sangat penting, yaitu universalisasi pendidikan. Anak-anak usia sekolah harus bersekolah, menerima pendidikan dasar universal, kemudian secara bertahap melanjutkan ke sekolah menengah pertama dan sekolah menengah atas.

Untuk menerapkan kebijakan ini, guru sangat diperlukan. Karena, jika ada siswa, pasti ada guru. Sekretaris Jenderal mengatakan bahwa saat ini, dengan basis data penduduk nasional, kita dapat langsung mengetahui berapa banyak anak di suatu komune, kelurahan, distrik, atau kota yang bersekolah tahun ini. Dan ketika ada "siswa", kita harus proaktif dalam "memiliki guru".

"Ini isu yang sangat aktual. Sekarang kekurangan guru, bagaimana anak-anak bisa bersekolah? Apa pun penyebab kekurangan ini harus diatasi. Jika ada siswa dan guru, pasti ada sekolah. Kita tidak bisa mengatakan kekurangan sekolah. Bagaimana kita bisa merencanakan dan mengelola tanpa sekolah?", tegas Sekretaris Jenderal, seraya menambahkan bahwa banyak kebijakan harus dimasukkan ke dalam undang-undang untuk menyelesaikan hubungan guru-siswa dalam pendidikan.

Isu lainnya, menurut Sekretaris Jenderal, adalah mendefinisikan guru sebagai ilmuwan. Sekretaris Jenderal menyarankan agar RUU ini secara tepat menyelesaikan hubungan antara peran guru dan ilmuwan; hubungan antara ilmuwan dan pusat penelitian, dunia usaha, dan negara.

“Seorang guru harus memiliki pola pikir seorang ilmuwan dengan keahlian yang sangat mendalam,” tegas Sekjen.

Sekretaris Jenderal To Lam meminta agar ada kebijakan khusus untuk lingkungan pendidikan khusus seperti daerah pegunungan, terpencil, dan terisolasi.

Kebutuhan akan kebijakan untuk lingkungan pendidikan khusus

Sekretaris Jenderal juga mencatat bahwa rancangan undang-undang tersebut perlu memuat kebijakan untuk menerapkan integrasi dalam pendidikan dan pelatihan. Sekretaris Jenderal memberikan contoh: kita baru saja mendeklarasikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua, jadi bagaimana rancangan undang-undang tersebut harus diatur untuk menerapkan kebijakan ini?

"Guru bahasa Inggris seperti apa yang ada agar siswa bahasa Inggris dipopulerkan? Atau jika gurunya orang asing, apakah mereka harus mematuhi peraturan dalam Undang-Undang Guru? Apakah Undang-Undang tersebut sudah menyebutkan hal ini?", Sekretaris Jenderal mengajukan serangkaian pertanyaan.

Selain itu, Sekretaris Jenderal juga mengatakan bahwa rancangan undang-undang tersebut perlu memperhatikan kebijakan pembelajaran sepanjang hayat. "Kalau regulasinya kaku seperti ini, bagaimana nasib pembelajaran sepanjang hayat?", ujar Sekretaris Jenderal.

Sekretaris Jenderal menganalisis bahwa ketika guru mencapai usia pensiun, mereka tidak lagi diizinkan mengajar, dan bukan lagi guru menurut undang-undang, "sangat sulit" untuk menerapkan kebijakan pembelajaran seumur hidup. Karena profesor yang lebih tua adalah mereka yang berpengalaman, berwibawa, dan masih bisa mengajar.

"Sekarang Anda bilang tidak, saya sudah melewati batas usia, sesuai ketentuan Undang-Undang Guru, saya bukan lagi guru, saya tidak bisa mengajar lagi. Jelas sangat sulit, tidak mungkin memobilisasi sumber daya ini dalam pendidikan dan pelatihan. Kita harus mendorong sosialisasi, partisipasi masyarakat dalam pendidikan dan pengajaran," tegas Sekretaris Jenderal.

Menurut Sekretaris Jenderal, RUU tersebut juga tidak memiliki kebijakan yang mencakup lingkungan khusus seperti pengajaran di lembaga pemasyarakatan atau bahkan pendidikan di daerah pegunungan, daerah terpencil, dan daerah dengan kesulitan ekonomi khusus.

Saya pergi ke daerah pegunungan dan merasa sangat sulit. Para siswa tidak punya tempat tinggal dan bekerja, begitu pula para guru. Apa yang bisa saya lakukan? Para guru bersekolah di daerah pegunungan yang tidak memiliki anak muda, hanya ada polisi dan penjaga perbatasan. Lalu bagaimana mereka akan menikah? Seperti apa masa muda mereka di sana? Penjaga perbatasan dan polisi komune juga tidak memiliki perumahan umum, jadi siapa yang akan menyelesaikan masalah ini? Apakah setiap sekolah seperti itu memiliki perumahan umum untuk para guru? Orang-orang tinggal di sana selama 5-10 tahun sebelum kembali sesuai kebijakan, jadi di mana mereka akan menghabiskan 5-10 tahun itu? Bagaimana mereka akan membangun keluarga dan menikah?, kata Sekretaris Jenderal, dan meminta agar lingkungan khusus seperti itu harus memiliki kebijakan yang spesifik dan komprehensif.

Terakhir, Sekretaris Jenderal mengatakan bahwa para guru sangat menantikan Undang-Undang Guru. "Kita harus melakukan sesuatu untuk membuat guru merasa sangat gembira, sangat terhormat, dan sangat terfasilitasi oleh undang-undang ini. Jangan sampai undang-undang ini mempersulit guru atau mengatakan bahwa peraturan ini tidak dapat dilaksanakan," tegas Sekretaris Jenderal.

Sumber: https://thanhnien.vn/tong-bi-thu-dung-de-luat-ra-doi-thay-co-giao-lai-thay-kho-khan-hon-185241109123901871.htm