経験から学んでください
ホーチミン市教育訓練局は9月24日午後、ホーチミン市ゴーヴァップ区のレ・クイ・ドン小学校が、暴風雨や洪水の被災者支援活動に10万ドン以上を寄付した生徒に表彰状を授与したという、世論を揺るがす情報を受け取ったことを確認した。10万ドン未満の寄付をした生徒には、担任教師からの表彰状のみが贈られた。
この事件は地元の呼びかけに応じた活動から始まり、ル・クイ・ドン小学校は、職員、教師、労働者、保護者、生徒を対象に、嵐第3号の被害を受けた北部の人々を支援するための募金運動を立ち上げました。
募金活動期間中、学校は45クラスの生徒から2億6,800万ドンを超える寄付金を受け取りました。
ホーチミン市ゴーヴァップ地区のレ・クイ・ドン小学校の生徒表彰の様子（写真：学校ウェブサイト）。
9月23日の朝、学校では旗を掲げる式典が行われ、生徒たちの運動への積極的な参加を促すため、証明書が授与されました。全校生徒2,100人のうち、1,500人が証明書を受け取りました。クラスの代表者は証明書を受け取り、教室に戻り、クラスメイトに手渡しました。
10万ドン未満の寄付をした残りの生徒には、担任教師から表彰状が贈られる予定でしたが、国旗掲揚式後も生徒に表彰状は送られていません。
この報酬は多くの親を不満にさせ、不当だと考えました。
学校関係者は報道陣に対し、このような形での表彰は、生徒たちをタイムリーに励ましたいという思いから始まったが、やり方が間違っていたと述べた。学校はこの経験から学び、次回の表彰活動では改善していく予定だ。
教育訓練省は、
この事件に関して、ホーチミン市ゴヴァップ郡教育訓練局長のチン・ヴィン・タン氏は、同局が学校に対し上記の行為を指示したわけではないと断言した。
タン氏によれば、証明書と功績状の分割は学校側の考えであり、教育訓練省はこの方法に同意しなかったという。
「賞賛という行為の出発点自体は悪いものではないが、その方法が適切ではない。金額の差をつけて賞状や賞状を授与するのは良くない。学校は可能な限りの支援を動員すべきだが、重要なのは寄付額ではなく心だ」と、タン氏は9月24日夜、ダン・トリ記者に語った。
ホーチミン市ゴヴァップ郡教育訓練局長は、暴風雨や洪水の被災者を支援するための募金活動において、貢献度に応じて功労証書や表彰状を授与するのは不適切だと述べた（イラスト：フエン・グエン）。
ゴヴァップ地区教育訓練局長は、上記の報奨金制度に対する世論の否定的な評価については、校長が責任を負うべきだと強調した。同局は学校に対し、明日の朝（10月25日）までに報告書を提出するよう要請した。
ゴヴァップ地区教育訓練局は、この状況を是正し、地域の学校に改めて注意喚起を行いました。各校は、報奨金の支給や施策の実施にあたり、生徒や保護者に損害を与えたり、社会の怒りを招いたりしないよう、慎重に検討する必要があります」とタン氏は述べました。
上記の事件に関して、ホーチミン市教育訓練局の管理官は、優秀な成績や優れた能力などを持つ生徒への報奨は、教育界が定期的な評価プロセスにおいて常に重視していると述べた。学校と教師が組織的に洪水被災者支援に参加した生徒への報奨金支給を決定したことは、非常に適切かつ時宜を得た措置である。
しかし、表彰状や功労賞状を授与するための貢献度は、実際には適切ではなく、大きな効果も見られません。地区教育訓練局は、学校に対し、より適切な表彰状や功労賞の授与方法や実施方法について、研修会を開催する必要があります。
[広告2]
出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/chi-tang-giay-khen-hoc-sinh-ung-ho-tu-100000-dong-cach-lam-chua-phu-hop-20240924172111002.htm
コメント (0)