北中部地方のある省の山岳地帯で小学校教師をしているヴィ・ティ・トゥオンさん（要望により仮名）の二人の娘は、昨年の高校卒業試験で二人とも首席だった。
高校で最高得点をマークした生徒もいれば、州の卒業生代表になった生徒もいます。母親の跡を継いで教師になった生徒もいます。
教育学は近年多くの志願者を集めている専攻である（イラスト：ホアイ・ナム）。
困難な地域に住んでいるため、学生たちは学校に通うのに依然として多くの障害に直面し、多くの子どもたちが学校を中退しなければなりませんが、トゥオンさんの子どもたちは全員、優れた学業成績を収めています。
子どもたちの学業成績について話す際、トゥオンさんは、母親が教師であるおかげで、子どもたちは友達よりも多くの学習機会に恵まれていると強調しました。物質的な条件だけでなく、支援、学習環境の構築、そして子どもたちの学習意欲を高めるという点でも、トゥオンさんは恵まれていると語りました。
トゥオンさんは、教師の給料は低いかもしれないが、他の多くの職業と比べると、教師という仕事のおかげで、家族は子供たちを基礎教育レベルで育てられる環境が整っていると語った。夫は主に米や毎日の食事代を稼ぐために、畑や森で働いている。
しかし、他の仕事をしている多くの家庭では、子どもに教育を受けさせる余裕がなく、子どもは早く学校を中退して働き、家計を助けるお金を稼がなければなりません。
「一般的に、学費を払えないために教師の子どもが学校を中退するのを見たことはありません。もしいるとしても、それは困難な状況か病気のためです」とトゥオンさんは率直に語った。
トゥオンさんによると、教師の子どもは、お金の面だけでなく、他の職業に就いている親の子どもよりも、より良い条件と学習機会に恵まれているという。
教師として、私の子供は幼い頃から本に触れることができます。また、子供の学習指導やサポート、家庭学習環境の整備、そして進路指導なども行っています。
「この職業に就いて30年近くになりますが、教師という仕事の不公平さについて不満を言ったことは一度もありません。自分が選んだ仕事は大切にすべきものであり、責任を持たなければなりません。この職業は、他の職業にはない価値を子どもたちや家族にもたらすのです」とトゥオンさんは語った。
ゲアン省で退職した教師のグエン・ティ・ハウさんは、自分が教師をしていた頃は、社会一般の状況からすると、教師という職業は依然として厳しく、食事ごとに生計を立てなければならず、子供を学校に通わせるために育てるのは非常に大変だったと話した。
しかし、彼女は周囲を見回すと、自分と同世代の同僚の子どもたちは皆、十分な教育を受けており、安定した仕事に就いており、地元の平均よりも優れた教育基盤を持っていた。
ハウさんは、経済的な問題だけではなく、もっと重要なのは、親が教師という職業に就くと、他の仕事をしている多くの親よりも、子どもの教育の基盤を築き、子どもの進路をより良く導く条件が整うことだと考えています。
ハウさんは、長女が小学生だった頃、クラスでノート5冊を受け取った3人の生徒の中に彼女の名前が載っていたと話しました。この支援は、彼女だけでなく、家族全員にとって非常に貴重なものでした。
しかし、話し合って考えた結果、母娘は、父親が亡くなり、母親がシングルマザーとして働きながら3人の子供を育てているクラスの別の生徒に支援を送ることにしました。
この生徒は5年生を終えたばかりで、家にいて母親を手伝うために学校を中退しました。彼の2人の弟も9年生を終えたばかりで、その後中退しました。当時、私の家は貧しかったのですが、多くの家庭と比べると、3人の子供全員が大学に進学しました。
「教師という職業は、同世代の人たちと比べて、経済面だけでなく教育的志向の面でも子供たちを育てる多くの機会を与えてくれます」とハウさんは語った。
ハウ氏は、教員の子どもの授業料を免除するという議論中の提案に勇気づけられたと述べた。これは、管理職機関が教員の生活にますます関心を持ち、彼らが安心して仕事に打ち込めるよう支援しようとしていることを示している。
しかし、ハウ氏によると、授業料免除による支援を行う場合、教育を受けることが困難で、教師の子どもよりも退学リスクが高い特別な事情のある生徒に配慮する必要があるという。
「生徒の中に困難な状況にあり、退学の危機に瀕している者がいる場合、教師が子供の授業料を免除するという『好意』を受け入れるのは非常に難しいと思います」と彼女は語った。
ホーチミン市教育大学で専門能力評価試験を受ける受験者たち（写真：ホアイ・ナム）。
ハウ氏によると、教師の生活に配慮し、才能ある人材を教育界に引き付けるには、教師自身に焦点を当てた特別な政策が必要だという。
それは、給与政策の改革、教師の労働条件の改善、管理手続きの削減、専門能力開発活動の増強、教師に個人の能力を開発するための自由と創造性を与えることなどかもしれない...
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出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-giao-co-2-con-thu-khoa-me-lam-nghe-giao-con-co-dieu-kien-hon-ban-be-20241014152004539.htm
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