教師の子どもの授業料を免除するという提案は、ここ数日、世間の注目を集めています。この提案をめぐっては多くの意見が対立していますが、世間の注目は教育分野にも集まっています。教育分野はかつて「同じ檻の中を走るネズミ」に例えられた分野です。
しかし近年、特に2024年の入学シーズンでは、デジタル時代に頻繁に話題になるコンピューター工学、マイクロチップ設計、人工知能ではなく、教育学が受験者にとって最も魅力的な専攻となっています。
教育学は、2024年度入学シーズンに最も多くの受験者を集める専攻および職業の一つです（イラスト写真：ホアイ・ナム）。
2024年の入学シーズンでは、教育学は、ビジネスとマネジメント、エンジニアリングとテクノロジー、コンピューターと情報テクノロジーのグループとともに、最も多くの受験者を集める上位4つの分野に入っています。
そのうち、教育分野の登録数は2023年と比較して最も増加し、85%に達しました。
教育学部への出願数と教育学部の専攻者数からも、この専攻が志願者にとってどれほど魅力的であるかが分かります。
ホーチミン市教育大学では、2024年度入学希望者が31,000人を超え、2023年度（15,500人を超え）と比較して100%増加しました。また、2024年度入学希望者数は約52,000人で、2023年度（23,300人を超え）と比較して120%増加しました。
ハノイ第2教育大学にも、最近の入学シーズン中に入学希望の「嵐」のような申し込みが殺到した。
同校には教員養成専攻の定員が1,300人あるが、入学希望者数は32,900人に上り、22,500人を超える志願者が登録しており、これは2023年度の2倍に当たる。2023年度、同校の教育学専攻の志願者総数はわずか16,700人で、志願者は11,400人を超える。
ハノイ国立教育大学には、教育学専攻と非教育学専攻の両方を含む約4万人の志願者がいます。今年の能力評価試験だけでも11,500人以上の受験者が集まり、これは2023年の2.5倍に相当します。
課外プログラムに参加するホーチミン市教育大学の学生たち（写真：ホアイ・ナム）。
ドンナイ大学では、教育学専攻への志願者数が1.5倍に増加し、5,000人以上が登録しました。特に幼児教育専攻では、2023年と比較して受験者数が3倍に増加しました。
近年、教職は教職志望者を多く惹きつけるだけでなく、入学試験で最も点数の高い専攻の一つとなっています。多くの学校や教職では、1科目あたり9点を取った受験生が不合格になるケースが依然として多く見られます。
ホーチミン市教育大学では、教員養成専攻の2024年の標準得点が高校卒業点に基づく標準得点23.9～28.6で、他の専攻を大きく上回り、トップに立っています。
最も高い得点は歴史教育と文学教育で28.6点です。受験者は各科目で平均9.5点以上を獲得する必要があります。地理教育のベンチマークスコアは28.37点、化学教育は27.67点、数学教育は27.6点です。
ハノイ国立教育大学では、高校卒業時の成績に基づく2024年度のベンチマークスコアは22点から29.3点の範囲です。文学と歴史教育学のベンチマークスコアは29.3点と最も高く、入学するには科目ごとに平均約9.8点を獲得する必要があります。
カントー大学では、教育学は全専門職の中で最も高い偏差値を誇る専攻です。歴史教育学は28.43点で最高点、地理教育学は27.9点、文学教育学は27.83点と、技術系や情報技術系の専門職をはるかに上回っています。
2024年度の入学シーズン中、全国の卒業生代表の多くが教育学を学ぶことを選択したことも注目された。
昨年8月の政府定例記者会見におけるホアン・ミン・ソン教育訓練副大臣の説明によると、教育分野が志願者を引き付ける理由の一つは、生活費や授業料を支援する政策によるものだという。
具体的には、政府令116/2020に基づき、教育学部の学生は、就学先の教員養成機関の授業料と同額の授業料を国から支援されます。同時に、教育学部の学生は、在学中の生活費として月額363万ドンの支援を受けます。
教員養成大学のリーダーは、教員養成業界は今後も引き続き多くの候補者を引き付けると予測しています。この魅力は、授業料の支援、求人需要、そして特に教員の給与政策など、多くの要因によって支えられています。
結論91-KL/TWによれば、政治局は、教員の給与が行政職給与体系において最優先され、職務の性質や地域に応じて追加手当が支給されることを要求している。
7月1日からの基本給引き上げに伴い、教員には優遇手当や勤続年数5年以上の手当が支給されます。
教育学は近年、最も偏差値の高い専攻の一つである（イラスト：ホアイ・ナム）。
「この政策により、教師は自分の収入だけで生活できるようになります。これは、優秀な学生を教育に惹きつけ、教師を確保するために合理的かつ必要な政策です。現実は、教育業界と教育にとって前向きな兆候を示しています」と、このマネージャーは述べた。
しかし、学習者の視点から見ると、候補者は教師やその他の職業を選択する際に、能力に加えて、自分の興味、情熱、理想に注意を払う必要があると彼は考えています。
教師が情熱ではなく、授業料の無償化や職業上の優遇政策だけを理由に教師になることを選択した場合、「好きではない仕事をする」という矛盾に陥る可能性があります。これは教師自身にとって悲劇であり、何世代にもわたる生徒に影響を残します...
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出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-de-xuat-mien-hoc-phi-con-giao-vien-nhin-ve-do-hot-cua-nganh-su-pham-20241015101731292.htm
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