恵まれない地域の教師の子供への奨学金支援提案

国会議員代表のグエン・ホアン・バオ・トラン氏（ホーチミン市代表団）は、教師の子どもに安心感を与え、家族の負担を軽減し、愛着を育むために、教師の子どもに対する奨学金政策を提案した。

12月2日午後、国会は議場で2026～2035年までの教育訓練の近代化と質の向上に関する国家目標プログラムの投資政策を議論した。

グエン・ホアン・バオ・トラン氏（ホーチミン市代表団）によると、過去20年間、恵まれない地域に教師を誘致するローテーション制度が数多く導入されてきた。これは適切な政策であり、遠隔地の学校の人的資源の補充に貢献している。しかしながら、長期滞在を希望する教師の数は多くなく、従来のローテーション制度の有効性は低下の兆しを見せている。

代表グエン・ホアン・バオ・トラン（ホーチミン市代表団）

写真：ファム・タン

トラン氏によれば、現実には「教師には手当だけでなく、明確なキャリア開発の道筋、安全で安定した公正な労働環境、専門的なサポート、適切な評価も必要だ」という。

そのため、女性代表は、国家目標プログラムに統合されるべき一連の体系的な解決策を提案し、それに応じて、「ハードローテーション」を要求するのではなく、若い教師のための学習、経験、献身のためのメカニズムが必要であると主張した。

優秀な教師で構成された、機動力のある中核的な教師チームを構築し、地域と学校を支援するスキルに関する追加研修を実施します。実際のデータに基づいて、能力を公に評価します。

特に「機会によって人材を維持する」ためには、資格だけに頼るのではなく、具体的な支援策が必要だと、バオ・トラン代表は述べた。彼女は、教員住宅を最低基準に沿って支援することを提案した。山岳地帯や島嶼部では、多くの教員が電気や水道のない仮住まいを余儀なくされているため、豪華ではなく安全で基本的な条件を備えた標準的な公営住宅への投資が必要だ。

二つ目は、教師の子どもへの奨学金支援です。これは人道的な政策であり、教師の安心感を高め、家族の負担を軽減し、教師の献身的な姿勢を後押しします。

3つ目は、恵まれない地域の教師のためのキャリア開発奨学金であり、優秀な教師が高度な研究に参加したり、国内外で質の高い研修コースに参加したりすることをサポートします。

国家目標プログラムにおける教職員の育成プロジェクトについてコメントしたホーチミン市代表団のトラン・ホアン・ガン氏は、重要なのはプロジェクトの資本規模ではなく、教育部門の教職員と人材に対する特別優遇政策を実施することだと述べた。

「2026年初頭から給与と優遇手当を引き上げ、長期的かつ安定した実施を約束する。そうして初めて、幼稚園、小学校、一般教育まで、あらゆるレベルの教員を確保できる」とンガン氏は述べた。

詰め込み学習はやめましょう。

タック・フオック・ビン代表（ ヴィンロン代表団）は、質の高い人材を育成するためには、特に少数民族や困難な地域の子どもたちのために、研修後に地元に貢献するという約束を伴う条件付き奨学金の仕組みを構築する必要があると述べた。

同氏によると、恵まれない地域の教師には、奨励手当を基本給の70～100％に引き上げる提案や、公営住宅を支援し、現場での研修や開発のための十分な人員と条件を確保するなどの魅力的な報酬制度が必要だという。

チャン・アイン・トゥアン代表（ホーチミン市代表団）

写真：ファム・タン

一般教育については、遠隔地において、物理的な施設が依然として不足している248の国境沿いのコミューンおよび少数民族地域の学校施設の整備を優先的に進める必要がある。同時に、住宅、清潔な水、デジタルインフラといった教師の生活環境の改善も必要である。

教育の質を評価したホーチミン市代表団のトラン・アン・トゥアン氏は、「我が国ではすべてのレベルで科目数が非常に多く、学生は詰め込みすぎた大量の科目を勉強しなければならない」と懸念を表明した。

トゥアン氏によると、ベトナムの学期あたりの科目数は発展途上国と比較して最も多く、先進国と比較するとほぼ2倍である。

「したがって、伝えられる科目の知識量に対する学生の質と吸収力は非常に高い」と代表者は述べ、すべてのレベルで学期ごとの科目数と教授法を見直し、再評価することを提案した。

出典: https://thanhnien.vn/de-xuat-ho-tro-hoc-bong-cho-con-giao-vien-vung-kho-khan-185251202184121538.htm