山間部の仮設校舎の明るい兆し

少数民族のためのトラレン第2小学校寄宿学校の生徒たちは、寄宿学校在学中も栄養が保証されている。写真：ホー・クアン

トラレンからの眺め

2016年以前、トラレン第2小学校（トラレンコミューン）には、本校1校と村立学校9校がありました。村立学校のほとんどは仮設の木造校舎で、1～2年生の混合クラスで、生徒数も少なく、中にはわずか7人しかいない学校もありました。

教室に行くために、教師たちは歩いたり、坂道を登ったり、食料や必需品を運んだりして、寄宿生の食事を確保しなければなりません。遠隔地の教師、特に女性教師は多くの困難と危険に直面しています。さらに、2学年で多くの異なる教科を同時に教えることは、学習の質を低下させます。

各屋根の1～2クラスを段階的に廃止するため、トラレン第2小学校寄宿学校は、2016年にスオイバ学校（旧トラレンコミューン第3村）で実施することを決定しました。

学校のブイ・クアン・ゴック校長は、理事会と教師たちが屋上に赴き、保護者と面会し、説得にあたったと述べた。遠く離れた本校に戻った子どもたちの住居に関する懸念は、学校側が具体的な対応策を講じることで解消された。子どもたちには学習と生活のための最良の環境が保証され、教師による定期的な見守りも受けられる。通学が困難な家庭には、金曜日の午後に生徒を自宅まで送り、日曜日の午後に迎えに行くなど、学校側が支援していく。

「
当初、保護者の方々は私たちを信用してくださりませんでした。そこで、寄宿学校と教育の質を保護者の方々に確認・評価していただくため、子どもたちを1週間、本校に体験入学させてみることを提案しました。1週間後、保護者の方々は自ら学校に連絡を取り、自宅近くの学校ではなく本校に子どもたちを通わせたいと申し出ました。子どもたちがしっかりと勉強し、十分なケアを受け、生活環境と遊び環境が保証されていることを実感されたのです。
少数民族のためのトラレン2小学校寄宿学校の校長、ブイ・クアン・ゴック氏

[ ビデオ] - 少数民族のためのトラレン第2小学校寄宿学校では、生徒は寄宿期間中、栄養が保証されています。

学校は村に根気強く留まり、2017年から2020年にかけて、タクラン、トン1、オンルック、オンニャイ、オンドゥン、タクレー、オントゥオンの各校の給食を廃止し続けました。給食の質を確保するため、学校は慈善家や企業に定期的な支援を呼びかけました。学校は生徒の毎日の給食費の状況を公表し、クラスで毎日の給食の記録を行い、担任教師による確認を行いました。生徒の方針は保護者に明確に伝えられ、全額が支払われました。

ゴック氏によると、オン・ドゥン学校（チャレンコミューン第3村）のみが存続したのは、本校から5km離れており通学が困難で、生徒数が最大40人だったためだという。さらに、この学校は1年生と2年生を別々に教えており、2018年度一般教育計画に基づき、堅牢で安全な施設と充実した教育設備が確保されていた。英語や体育などの授業には本校から教員が派遣され、生活環境も本校と同等だった。

効率性を促進する

チャリン村では、チャナム小中学校（少数民族寄宿学校）が2020-2021年度から村内の学校4校を廃止し、生徒を本校に集中させ、月曜日から金曜日まで寄宿制にすることを決定しました。この方針は、子どもたちにより良い学習環境を与えたいと考える保護者の支持を集めています。そのため、自宅から学校まで数キロ、徒歩で数時間かかるにもかかわらず、保護者たちは農作業の手伝いをしたり、交代で子どもたちの送迎をしたりしています。また、多くの保護者が学校に残り、教師の生徒の世話、食事の準備、部屋の掃除などを手伝っています。

生徒たちは集団的な環境で規律を訓練され、結束力を高めています。写真：ファン・ヴィン

ヴォ・ダン・チン校長は、寄宿制度の導入により、生徒たちは適切なケアを受け、栄養状態を改善し、総合的な発達を遂げることができると述べた。以前は午前中に登校し、午後に帰宅し、昼食のみを学校で摂っていたが、今では月曜日から金曜日まで学校に通うようになった。学校は食費のバランスを取り、社会資源を動員して1日3食の食事を確保している。最も顕著な効果は、生徒の出席率が常に100%であることだ。学校の資源は遠隔地に分散されることなく、教育と学習の質の向上に注力している。

「独立した寄宿学校での学習では、学校側が生徒の学習時間、活動、栄養、健康を管理することが難しくなります。寄宿学校で学ぶことで、生徒は徐々に生活リズムや集団環境を身につけ、結束力を高めていきます」とチン氏は述べた。

トラレン第2小学校の教師たちは、各校舎の屋上まで行き、生徒たちを教室まで送り迎えしている。写真：ホー・クアン

少数民族のためのチャレン第2小学校寄宿学校のブイ・クアン・ゴック校長は、2018-2019年度から1・2組の混合クラスを正式に廃止したと述べました。幸いなことに、保護者は子供たちを本校に通わせることに信頼を寄せており、この山岳地帯のコミューンの教育の質が向上しています。その証拠として、年度末研修の結果が挙げられます。本校では、クラス課程を修了した生徒の割合が97%を超え、初等課程を修了した生徒の割合も100%に達しています。

「寄宿学校の設立により、学校は模倣運動、新しい学習モデル、課外活動などを容易に実施できるようになります。生徒たちは病気になった際に、学校の医療ケアをタイムリーに受けることができます。教師と保護者の関係はますます緊密になり、教師が各村落に出向いて生徒たちに授業に来るよう説得しなければならない状況が軽減されます」とゴック氏は述べた。

市南西部の高地にあるコミューンでは、険しい山岳地帯、河川によって分断された地形、そして交通の不便さのため、多くの学校は、特に雨期における生徒の安全確保のため、村立学校を維持せざるを得ません。高地の教師たちは、授業に加え、企業や慈善団体と連携し、教材、教材、清潔な水、学校給食などの物的環境の改善にも取り組んでいます。

典型的には、少数民族ゴックリン小学校（チャリンコミューン）のグエン・トラン・ヴィ校長が会長を務めるラブコネクションクラブは、約50校の学校、100以上の教室、公民館、トイレ、厨房、そして1,000人以上の生徒のための5つの寮の建設を呼びかけてきました。

チュヴァンアン少数民族寄宿小学校（チャタップ村）のチュオン・コン・モット校長は、学校には9つの分校があり、そのうち8校は学校の投資と社会資源の活用により、安定した運営が確保されていると述べた。木板で仮設された校舎で雨風に震えながら学ぶ生徒たちの姿はもうない。生徒たちは、近代的な設備が整った快適な学習環境を利用できるようになった。特に最近の暴風雨の季節には、この学校は生徒と周辺地域の人々にとって安全な避難所となった。

「ランディ峰にはまだ仮設校舎がありますが、地元当局はトゥルン峰への住民の移転と配置を決定しました。同時に、教育と学習の質を向上させるための設備を確保し、しっかりとした学校の建設にも投資しています」とモット氏は述べた。

出典: https://baodanang.vn/diem-sang-xoa-diem-truong-tam-o-vung-cao-3313793.html