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タインホア省の山岳地帯の教師たちは、生徒たちに無料の試験準備授業をボランティアで提供している。

Báo Tuổi TrẻBáo Tuổi Trẻ21/02/2025

個別指導と補習授業に関する通達第29号の内容を理解し、タインホア省教育訓練局の指導に従った後、タインホア省山岳地帯の何百人もの教師が自発的に登録し、学生に無料の試験準備個別指導を提供しました。


Giáo viên vùng cao Thanh Hóa tự nguyện ôn thi miễn phí cho học sinh - Ảnh 1.

ムオンラット郡( タインホア省)のチュンリー民族寄宿中学校の9年生が、10年生の高校入学試験の準備をしている - 写真:ハ・ドン

2月後半、ムオンラット、クアンホア、クアンソン(タインホア省)の山岳地帯の9年生は、午前中は通常授業に集中し、午後と夕方には10年生の高校入試の準備をしています。

無料の試験対策指導

チュンリ民族寄宿中学校の数学教師、ゴ・ミン・ゴック氏は、通常授業を終えた後、夕方7時から9時まで、9年生123名に無料で試験対策を教えている。

「現在、午前中は通常の授業を24時間教えており、夕方には週3回、寮生に無料の試験対策を提供しています。山岳地帯の生徒は参考書や高度な教科書が不足するなど、多くの不利な状況や制約に直面しています。そのため、9年生が10年生の入学試験に備えて知識を復習することは不可欠です」と、ンゴック先生は語りました。

山岳地帯ムオンラット県チュンリー村のチュンリー民族寄宿中学校のグエン・ズイ・トゥイ校長によると、 教育訓練大臣から2024年12月30日付の通達第29号の内容と、タインホア省教育訓練局からの追加教育学習に関する指導を受け、同校管理委員会は教師間でそれを実施したという。

9年生の生徒を10年生の高校入学試験に備えさせる責任を認識し、学校のベトナム語、数学、英語の教師全員がボランティアで生徒に無料の試験準備クラスを提供しています。

「現在、教師たちは教科書のカリキュラムを早く終わらせるために週中の授業数を増やすことに焦点を当てており、今から試験日まで9年生の生徒の試験準備に時間を費やしています」と教師のグエン・デュイ・トゥイさんは語った。

一方、ムオンラット民族寄宿中学校では、高校入試まで残り約3か月となったため、教師らも生徒たちの試験準備を「加速」させている。

ムオンラット民族寄宿中学校の校長、チン・ヴァン・クオン氏によると、毎年数十人の生徒が、タンホア民族寄宿高校、ゴックラック民族寄宿高校、その他多くの名門高校の10年生(10年生)入学試験を受験し、高い合格率を誇っています。そのため、学校は常に9年生の復習と知識の強化に力を入れています。

Giáo viên vùng cao Thanh Hóa tự nguyện ôn thi miễn phí cho học sinh - Ảnh 3.

ムオンラット民族寄宿中学校の9年生の復習セッション - 写真:ハ・ドン

「学校の教師たちは、9年生に無料の試験対策をいつでも提供する準備ができており、学校は愛する生徒を第一に考えるという精神で、授業に十分な設備を提供しています」と教師のチン・ヴァン・クオンさんは付け加えた。

学校は教師にサポートを提供します。

卒業生の試験準備を含む学校内での無料の補習授業と補習クラスに関するタインホア省教育訓練局からの2月17日付公式文書第404号によると、学校は2025年の予算から補習授業と補習授業のための資金を割り当て、補習授業と補習授業の開催にかかる支出限度額に関する規定を含む内部支出規則を策定することが求められている。

この件に関して、チュンリー民族寄宿中学校のグエン・ズイ・トゥイ校長は、通達第29号の施行初年度であるため、学校はまだ躊躇しており、9年生の試験準備を支援するための必要な資金をまだ用意できていないと述べました。学校は、学区内の他の学校と協議し、上級機関の指導を求め、学年末までに試験準備を支援するための資金を確保する予定です。

一方、ムオンラット民族寄宿中学校の校長であるチン・ヴァン・クオン氏は、学校理事会が国費の一部を、9年生の試験準備を支援する教師の支援に充てる計画を策定したと述べた。学校は内部支出規則を策定し、規則に従って教師を支援するための上級機関の承認を得ることで、教師のモチベーション向上を目指す。

生徒に無料で個別指導を提供する教師には報酬が与えられます。

タインホア省教育訓練局による通達第29号の実施に関するガイドラインによれば、学校は学生の期末試験準備クラスを指導するために優れた専門能力とスキルを持つ教師を優先的に配置すべきであり、これらの教師を他の追加業務に配置することを制限すべきである。

生徒(特に成績が平均以下の生徒)のニーズに応えるための補習指導を教師が提供できるよう動機付け、奨励するための資金を割り当てることができないが、生徒に料金を請求しない場合は、学校は生徒の資料研究を組織し指導する方法を革新し、生徒が自習するためのリソースと試験問題を提供する必要があります。

学校は競争基準を調整し、献身、情熱、そして心からの献身を示し、教育において高い効果を達成しながら、無償で教え、指導する模範的な個人やグループを速やかに特定し、賞賛し、報奨し、模倣すべきである。


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出典: https://tuoitre.vn/giao-vien-vung-cao-thanh-hoa-tu-nguyen-on-thi-mien-phi-cho-hoc-sinh-20250221111511662.htm

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