これは、満点評価制度の有効性や、私立教育への依存を減らすための取り組みに対する懸念を引き起こす。
2025年に実施される韓国の大学入学共通試験において、英語の得点が2018年以来最低を記録した。具体的には、受験者のうちレベル1（90点以上）に達したのはわずか3.11%で、2018年に満点方式に移行して以来最低の水準となった。
この数字は、文部科学省が定める「適切な」基準値である7％をはるかに下回っている。成績の急激な低下は、生徒、保護者、そして教育機関に大きな衝撃を与えている。
低い点数となった理由の一つは、試験に高校生には難しいレベルの「学術的」知識を問う難問が多く含まれていたことにある。この結果は悪影響を及ぼし、生徒たちが個別指導塾に殺到する事態を招いている。特に光州や南部地方の個別指導塾では、点数発表直後から相談の需要が急増したと報告されている。
ソウル市教育庁の代表者は、韓国カリキュラム評価院（KICE）が、最高の専門家を集めて問題を作成するという任務を負っていたにもかかわらず、試験の難易度をコントロールできなかったと率直に述べた。
ソウル以外の地域では、高等教育の機会がすでに限られているため、こうした懸念はさらに顕著である。光州教育局の職員は、満点制度の目的は、公教育のみに基づいて大学入学試験を受けられるようにすることだと指摘した。
しかし、都市部と農村部の格差は拡大している。全羅南道のある高校では、74人の生徒のうちレベル1を達成した生徒は一人もおらず、多くの生徒が早期入学に必要な最低点数を満たせない危機に瀕している。
批判の波を受け、韓国番組評価院（KICE）の呉承哲院長は、満点方式による標準化された評価という目標が達成できなかったことを「深く遺憾に思う」と述べた。そして、KICEは今後のテストの方向性を調整し、当初の政策目標に沿って、レベル1の得点者の割合が6～10％の範囲内に収まるようにすると約束した。
同時に、韓国教育省は、KICE試験の問題作成プロセスに関する包括的な調査を12月から開始すると発表した。これは毎年実施される評価だが、今回はKICEが一定の難易度を維持できていない理由を掘り下げ、新入生入試シーズン前に必要な改善点を特定することが期待されている。
しかし、専門家たちは問題は英語の試験だけにあるのではないと強調している。試験制度のより広範な改革が喫緊の課題となっている。長期的には、多くの専門家が大学入学基準の拡大、スヌン（Suneung）のスコアへの依存度の低減、そして学生の学業成績、社会活動、総合的な能力など、より多様な要素を反映させた評価制度の導入を提唱している。
韓国ソウル教育庁の担当者は、「9段階評価制度は、生徒を常に競争的な環境に引き込んでしまう。生徒へのプレッシャーを軽減するため、絶対評価制度の適用範囲を他の教科にも徐々に拡大していくことが目標だ」と述べた。
出典: https://giaoducthoidai.vn/han-quoc-hoc-sinh-do-xo-hoc-tieng-anh-sau-thi-dai-hoc-post759949.html
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