このことは、満点評価制度の有効性と私立教育への依存を減らす取り組みに対する懸念を引き起こします。
2025年韓国大学入学試験の英語の点数は、2018年以来最低を記録した。具体的には、90点以上のスコアに相当するレベル1を達成した受験者はわずか3.11%で、試験が2018年に満点方式に切り替わって以来、最低の水準となった。
この数字は、文部科学省が定める「適正」基準である7%と比べてあまりにも低い。成績の急激な低下は、生徒、保護者、そして教育機関に大きな衝撃を与えている。
低得点の原因の一つは、試験に高校生でも解答が難しいレベルの「学問的」知識を試す難問が多数含まれていたことにあります。この結果は悪影響を及ぼし、生徒が個別指導塾に殺到しています。特に光州市や南部の個別指導塾では、成績発表直後から相談の需要が急増したと報告されています。
ソウル市教育庁の代表者は、韓国教育課程評価院（KICE）が問題作成のために最高の専門家を集めるという任務を負っていたにもかかわらず、試験の難易度をコントロールできなかったと率直に述べた。
ソウル以外の地域では、既に高等教育の機会が限られているため、こうした懸念はさらに顕著です。光州教育庁の担当者は、満点制度の目的は、公教育のみに基づいた大学入試を受けられるようにすることだと指摘しました。
しかし、都市部と農村部の格差は拡大している。全羅南道のある高校では、74人の生徒のうち1級に合格した生徒が一人もおらず、多くの生徒が早期入学に必要な最低点数に達しない恐れがある。
批判の波を受けて、韓国プログラム評価研究院（KICE）のオ・スンゴル院長は、今回の試験が満点制による標準化された評価の目標を達成できなかったことを「深く遺憾に思う」と表明した。同院長は、当初の政策目標に沿って、レベル1の合格者の割合が6～10%の範囲に維持されるよう、KICEは今後の試験の方向性を調整すると約束した。
同時に、韓国教育省はKICEの試験問題作成プロセスに関する包括的な調査を12月に開始すると発表しました。これは毎年恒例の調査ですが、今回はKICEがこれまで一貫した難易度を維持できなかった理由を深く掘り下げ、新入生入試シーズンに向けて必要な改善点を特定することが期待されています。
しかし、専門家は、問題は英語試験だけにあるのではないと強調しています。試験制度のより広範な改革が急務となっています。長期的には、多くの専門家が大学入学基準の拡大、スヌン・スコアへの依存度の低減、そして学生の学業成績、社会活動、そして総合的な能力のより多様な側面を反映させるべきだと提言しています。
韓国ソウル市教育庁の担当者は、「9段階評価制度は、常に生徒を競争的な環境に引きずり込んでしまう。絶対評価制度の適用を他の科目にも徐々に拡大し、生徒のプレッシャーを軽減することが目標だ」と述べた。
出典: https://giaoducthoidai.vn/han-quoc-hoc-sinh-do-xo-hoc-tieng-anh-sau-thi-dai-hoc-post759949.html
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