洪水後、取り残された生徒はいない

洪水被害地域の学校と教師を支援するために12億ドンが割り当てられました。

ゲアン省教育訓練局長のタイ・ヴァン・タン氏は、8月8日に台風3号の影響を受けたムオンセン、バクリー、ミーリーの各コミューンにおける洪水被害からの復旧活動、新学期の準備、学校や教師への支援物資の配布状況を視察し、特に新学期の準備が急速に近づいている中で、これらの部隊が直面している困難について認識を共有した。

「学校は被害状況を明確に評価し、備品、衣類、教科書などに関する詳細なニーズを提示する必要があります。そうすることで、教育機関はタイムリーな支援を提供できるようになります。洪水の後、生徒が取り残されたり、物資不足のために退学を余儀なくされたりすることがあってはならないのです」とタン氏は強調した。

ゲアン省教育訓練局長タイ・ヴァン・タン氏とその代表団は、タカ幼稚園（ムオンセン村）の洪水被害復旧活動を視察した。

ゲアン省教育局長も、新学期には施設の準備に加え、生徒の通学を奨励する取り組みも必要となるなど、困難が予想されると述べた。

調査によると、タン氏は、学校がひどく被害を受け、安全に使用できなくなった場合の当面の解決策は、生徒をより安全な学校の場所に一時的に移動させ、新学期に備えて施設を修復・改修することだと述べた。

政府はゲアン省に3,000億ドンの支援を行うことを決定しました。ゲアン省はまた、洪水被害への対応として教育分野に500億ドンを割り当てる予定です。省は、この資金を被災した地域や学校に配分し、迅速な修理、設備購入、そして新学期開始時の教育学習に必要な基本的な必需品の確保を支援します。

最近、教育部門は学校を支援するために部門全体でキャンペーンを開始し、さまざまな寄付金源から30億ドン以上を集めました。

ゲアン省教育訓練局は、今回の洪水被害を受けた学校と教師に対し、約12億ドンの支援を行いました。学校への支援額は1校あたり2,500万～3億ドン、教師への支援額は1人あたり500万～1,000万ドンです。

洪水後の「学校支援学校」運動を推進。

歴史的な洪水から約3週間が経過した現在も、ミーリー2民族寄宿小学校（ゲアン省ミーリー村）は泥と瓦礫に浸かったままです。トラン・シー・ハ校長は、数十台のコンピューター、テレビ、プロジェクターなどの教育設備に加え、ほとんどの備品が泥の被害を受けたと述べました。「学校を浸水させた泥の量は膨大です。今後の計画を進める前に、現在、泥の除去に注力しています」とハ校長は述べました。

台風3号による最近の洪水により、ゲアン省西部山岳地帯のコミューンにある40校の学校が泥に埋もれ、甚大な被害を受けました。洪水直後、ゲアン省教育訓練局長のタイ・ヴァン・タン氏は、洪水被害の克服を支援するため、「学校が学校を助ける」運動を開始しました。

行動の呼びかけを受け、低地の学校から数百人の教師が鍬やシャベル、そして食料を持参し、同僚の泥かきや学校の清掃を手伝い、新学期の準備に取り組みました。教師たちは時間の提供に加え、給与の一部を寄付し、災害で深刻な被害を受けた学校、教師、そして生徒たちを支援しました。

ディエンチャウ第2高校（ゲアン省ドゥックチャウ村）のカオ・タン・トゥアン校長は、ゲアン省教育訓練局の呼びかけに応じ、7月29日に同校の教師16名からなるグループが洪水被害の克服を支援するために200キロ以上離れたトゥオンズオン村とタムクアン村まで旅したと語った。

教師グループは浸水した学校や同僚の家を支援しただけでなく、直接村へ赴き、土かき、泥の除去、家屋の清掃などを行い、人々の生活の安定を支援しました。同時に、食料、衣類、飲料水、生活必需品、そして現金支援などの支援物資も寄付しました」とトゥアン氏は述べた。

一方、ゲアン省の民族寄宿制高校のグエン・ティ・キエウ・ホア校長は、同校の生徒のほとんどが山岳地帯のコミューン出身という特殊な状況のため、洪水が引いた後すぐに学校は生徒に連絡を取り、安否を尋ね、被害の程度を調べたと述べた。

低地出身の教師たちは、山岳地帯の学校で洪水後の清掃作業を手伝っている。

学校は、大きな被害を受けた教師と生徒を励まし、新学期前に生活を安定させるため、教師に寄付を呼びかけ、約3億ドンを集めました。さらに、本や衣類などの生活必需品を購入し、生徒と教師を訪問して寄付しました。

「多くの教師がボランティアで参加を申し出ましたが、学校は健康状態が良好な18人だけを選びました。状況を評価した後、学校は国境近くのムオンティップ地区にある2校の学校の復旧作業に協力することを決定しました。洪水後の学校の壊滅的な状況を目の当たりにし、胸が張り裂ける思いでした」とホアさんは語りました。

「『学校が学校を助ける』運動は、学校が洪水の影響を迅速に克服し、新学期の準備を整えるのに役立つだけでなく、教育分野全体に人道的価値観を広め、連帯と共有の精神を育むことにも貢献しています。こうした具体的で思いやりのある行動を通じて、私たちは専門スキルだけでなく、道徳観も深く、すべての人々の利益となる教育システムを育んでいると信じています」と、ゲアン省教育訓練局長のタイ・ヴァン・タン氏は述べました。