追加の教育や学習から利益を得ないでください。

6月9日午前、第46回国会常任委員会は、教員法草案の説明、採択、修正について意見を述べた。特に、「いかなる形態においても生徒への補習授業への参加を強制することを禁止する」という内容が注目を集めた。

チャン・クアン・フオン国会議長が演説する。写真：ドアン・タン/TTXVN

文化社会問題委員会のグエン・ダック・ヴィン委員長は、教師法案の説明、承認、改正におけるいくつかの主要な問題について報告した。

したがって、教員法草案では、労働契約に基づく教員や管理職の教員、そして非公立教育機関で現在も教鞭を執っている退職教員など、適用範囲が明確化された点が新たに注目される。学校職員や客員講師といったその他の職員については、教育法、職業教育法、高等教育法の規定が適用されることから、草案では規定されていない。また、代議員の意見を踏まえ、大学教員には企業の経営・運営に参加する権利が認められると規定されている。

特に、この政策を職業教育教員に拡大するという提案については、綿密な調査研究が必要です。実際の実施状況を評価・総括することで、次の段階における対象拡大の基盤が確立されます。事業の経営・運営に携わる教員の業務分担や時間配分のバランスについては、実施ガイドラインにおいて詳細に規定されます。

社会の関心が高い個別指導・補習授業については、法案草案では個別指導・補習授業を全面的に禁止するものではないものの、教員が生徒に対しいかなる形態の補習授業への参加を強制してはならないと明記されている。教員が直接指導する生徒に対して補習授業を行うことを禁止する詳細な規則は、既に教育訓練省から発布されている。

チャン・クアン・フオン国会議長は、いかなる形態においても生徒への補習授業への参加を強制することを禁じる規則を認めた。そのため、強制的な補習授業は、例えば、生徒に教師の自宅での授業への出席を強制したり、自主参加申込書への署名を強制したりするなど、様々な形態をとる。これにより、生徒は授業で教わった知識の70%を吸収できるかもしれないが、50%、あるいは30～40%しか吸収できない生徒もいる。また、全ての生徒が授業後に内容を覚えているわけではない。

グエン・キム・ソン教育訓練大臣。写真：VNA

したがって、教師が直接教えている生徒に追加授業を行うことを禁止する規則は再検討される必要がある... この問題を明確にして、教育訓練大臣のグエン・キム・ソン氏は、「いかなる形でも生徒に追加授業への参加を強制することを許可しない」という規則は教師の倫理的立場を反映していると説明した。

同時に大臣は、教員は職務を遂行する上で、正規の授業時間中に生徒に知識を与えるという任務を全うしなければならないと説明した。正規の授業時間中にこれを怠ることは、教員が職務を遂行していないことを意味する…

出典: https://baotintuc.vn/thoi-su/khong-duoc-truc-loi-tu-day-them-hoc-them-20250609103200246.htm