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「幸せな学校」モデル:愛を蒔けば知識が収穫できる

教育訓練省(MOET)の通達第19号は、学生の規律における人間性を促進し、総合的な発達への新たなアプローチを切り開きます...

Báo Lai ChâuBáo Lai Châu03/12/2025

社会の発展に伴い、学校環境はますます大きな影響を与えており、生徒たちは学習のプレッシャー、試験のストレス、学習と生活のバランスを取る難しさなど、多くの課題に直面しています。そのため、幸せな教育は避けられない潮流となっています。そして、チューヴァンアン高校における「幸せな学校」構築運動は、当初は良好な成果を上げています。

課外活動は、教師と生徒が共に幸せな学校を築くためのコンテンツの一つです。このクラスでは、生徒たちは舞台芸術、読書、ダンス、伝統武術の練習など、自由に活動に参加できます。これらの活動は生徒たちに安らぎをもたらし、ストレスや不安を軽減します。その結果、生徒の倫理観や人格形成を育み、身体的、精神的、そして生活能力の総合的な発達に貢献し、授業への理解を深めることができます。

チュー・ヴァン・アン高校11B1年生、ドゥック・フォン・リンさんは次のように語りました。「先生方の愛情と友達の温かさを感じながら、とても快適な環境で勉強しています。学校で企画されている様々な活動を通して、お互いをより深く理解し、学ぶ意欲を高めることができました。」

チューヴァンアン高等学校の教師と生徒のためのフレンドリーな図書館スペース。

2025-2026年度、チューヴァンアン高校は21クラス、生徒数1,079名、教職員数56名を有し、教職員の100%が基準を満たすか上回っています。ハッピースクールモデルの目標は、「学校での毎日がハッピーな日」となる学校、つまり教師の専門能力開発、生徒の尊重、そして保護者との信頼関係の構築です。そのため、この内容は学年開始直後から、学校委員会によって全教職員、生徒に展開されました。

体験活動、学びと遊び、遊びと学びを組み合わせた活動が重視され、教室に大きな変化をもたらしています。各授業の活気と熱意に加え、フレンドリーな図書館やブックカフェといった校内のくつろぎの場は、教師、生徒、同僚が親密になり、お互いをより深く理解するための交流の場となっています。さらに、学校では現在、英語を「第二言語」にすること、英語フェスティバルの開催、文学愛好会、STEM、ブッククラブ、ソフトスキルの強化など、いくつかの新しい教育モデルを導入しています。これは、「幸せになるための学び」という理念を実践するための重要な一歩です。

チュー・ヴァン・アン高校のトラン・ティ・タン・ヴァン先生は、「私たちを幸せにしてくれるのは、フレンドリーな環境で、同僚と思いやり、分かち合い、耳を傾け合いながら働くことです。それが、生徒たちにポジティブなエネルギーを伝える原動力です。私たちは、生徒たちの知識向上を支援するだけでなく、どんな状況でも愛し合い、思いやり、助け合い、励まし合うことを教えています。」と語りました。

それに加えて、学校では、緑豊かで清潔で美しい景観を作り、花や観賞用の植物を植え、居心地の良い教室スペースを飾り、生徒が学校に来るたびにワクワクするようなフレンドリーな環境を作ることにも力を入れています。

チューヴァンアン高等学校の生徒たちは課外活動に参加しています。

これらの運動活動は、生徒の責任感と困難を乗り越える意志を育み、教職員の専門性を高めることに役立っています。そのおかげで、本校の教育の質は総合的に大きく向上しました。2024-2025年度には、本校における行儀の良い生徒の割合が98%を超えました。大学進学率は年々着実に向上しており、多くの生徒が大学の卒業生総代を務めています。

チューヴァンアン高校副校長のトラン・ティ・フオック・トゥイ氏は次のように述べています。「長年にわたり、学校は管理者、教師、生徒、保護者からなるチーム全体の意識を高め、健全で人間性にあふれ、発展的な学習・教育環境の構築に努めてきました。 教育訓練省が定めた3つの中核基準(安全、愛、尊敬)に基づき、学校は教師、生徒、そして実践的な状況に適した目標を設定してきました。生徒にとって真に第二の故郷となる学校を築くためには、教師は単なる教師、知識の伝達者ではなく、生徒に寄り添い、共に学び、家庭環境を理解し、長所と短所を理解しなければなりません。学校は、生徒にプレッシャーを与えることなく、常に生徒の成長と進歩を促し、成長を促すために耳を傾ける環境であるべきです。」

「ハッピースクール」モデルは、生徒たちが愛し合い、分かち合うことを助けます。

チューヴァン高校における「ハッピースクール」モデルの構築は、実践的な意義を有しています。教師と生徒、学校と家庭の関係がより緊密になり、理解と共有が深まることで、学校は生徒の個性、知識、技能を総合的に育成することができます。これは、単に教えるだけでなく、真に「人を育てる」持続可能な教育の質を向上させるための確固たる基盤となります。

出典: https://baolaichau.vn/giao-duc/mo-hinh-truong-hoc-hanh-phuc-gioo-yeu-thuong-gat-tri-thuc-967321


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