新学期、ホーおじさんの手紙を読み返す

ホー・チミン主席は生涯を通じて、常に人々の教育に心を砕きました。愛されたホーおじさんは、教育訓練分野に何度も手紙を送っていました。中でも、教育関係者だけでなく社会全体に深い印象を残した手紙が2通あります。2025～2026年度の新学期を迎えるにあたり、ホーおじさんの手紙を読み返すと、多くのことがより鮮明に浮かび上がってきます。

ハノイのチュン・ヴオン高校の生徒たちが、ホー・チ・ミン主席の誕生日（1956年5月19日）を祝うために集まった。写真：VNA

1. 1945年9月、ベトナム民主共和国の初登校日に書かれた「学生への手紙」の中で、ホーおじさんは学生たちを「あなたたち」と呼び、自らを「私」と呼んでいます。手紙の冒頭で、ホーおじさんは明確にこう述べています。「この瞬間から、あなたたちは完全にベトナム流の教育を受け始めるのです。」

彼はこう説明した。「かつて、君たちの父親たち、そしてつい昨年の君たちも、奴隷教育を受けざるを得なかった。それはつまり、フランス植民地の一団の手先や召使いになるための教育しか受けられなかったということだ。今日、君たちは父親たちよりも幸運だ。なぜなら、独立国から教育を受けているからだ。それは、君たちをベトナムにとって有用な国民へと育て上げる教育であり、君たちの既存の能力を最大限に伸ばす教育なのだ。」

ホーおじさんはここで、ベトナム教育の独立性と自律性を強調した。それは外界から完全に独立した（もちろん、 世界の先進的な教育システムの真髄と進歩的な要素を厳選して吸収しながら）ものであった。80年を経た今、特にベトナムが地域と世界への統合を深めている状況において、このことはさらに重要になっている。ベトナム教育の独立性と自律性は、これまでも、そしてこれからも、国民的文化的アイデンティティを保全、保護、促進する上で最も重要かつ根本的な要素であり続ける。

さらに、ホーおじさんによると、ベトナムの教育制度には非常に明確な目的があり、それはベトナムにとって有用な国民を育成し、包括的な教育を提供し、学生の既存の能力を最大限に伸ばすことだという。元教育訓練副大臣のトラン・スアン・ニー准教授は、「この手紙は、人間性に満ちた新しい教育の基盤を築きました…ホーおじさんの学生への手紙は、新しいベトナムの教育制度に関する宣言と言えるでしょう」と述べている。

80年前のホーおじさんの思想は、わが党が社会主義市場経済と国際統合の文脈における工業化と近代化の要求を満たすため、教育訓練の根本的かつ包括的な革新に関する決議第29-NQ/TW号を戦略的に発布する指針となりました。「教育訓練の発展は、人々の知識を向上させ、人材を育成し、才能を育成することです。教育プロセスを、主に知識の装備から学習者の能力と資質の総合的な育成へと大きく転換します。学習は実践と密接に結びつき、理論は実践と結びつき、学校教育は家庭教育と社会教育と融合します。」「ベトナム国民が総合的に発展し、一人ひとりの潜在能力と創造性を最大限に発揮し、家族を愛し、祖国を愛し、同胞を愛し、豊かに暮らし、効率的に働くことができるように教育します。」

特に、2020-2021年度から実施される2018年度一般教育プログラムは、重点を「言葉を教える」から「人を教える」に移し、学生の資質と能力の総合的な発達を支援し、生活技能教育、体験活動、キャリアガイダンスを強化し、学生の興味とキャリア志向に応じて選択科目を拡張し、学習者の進歩に向けてテストと評価を革新する、という大きな改革です。

ベトナム民主共和国の初登校日にホーおじさんが生徒たちに宛てた手紙。写真アーカイブ。

2.亡くなる1年前、祖国を救うための抗米戦争が激しさを増し、何おじさんの健康も衰えていく中、彼は依然として教育界と教師たちに特別な配慮を払い続けていました。1968年10月15日、新学期を迎えるにあたり、何おじさんは「新学期を迎える幹部、教師、労働者、従業員、学生、生徒への手紙」を書きました。これは何おじさんが教育界に送った手紙の中で最も長いものであり、最後の手紙でもありました。

金正恩委員長は教育界全体を称賛し、「国全体が戦争状態にあるという状況下でも、我々の教育はかつてないほど速く、力強く発展しました。…学校は教育と学習の質の向上に競い合い、教師と生徒の安全を確保し、物質的・精神的な生活をますます進歩させようと、多大な努力を払ってきました。アメリカの侵略者は狂気じみた猛烈な攻撃を北朝鮮に仕掛けましたが、彼らは政治面と軍事面で惨敗しただけでなく、我々は教育と幹部養成の面でも彼らを打ち負かしました。これは、党の正しい政策、軍隊と人民の英雄的な行動、そして学校の教師、叔父、そして子供たちが共に多くの困難を乗り越え、任務を成し遂げたおかげです」と述べた。

特に、この書簡は、敬愛する指導者の教育と訓練に関する深い思想と哲学を体現していた。「教育は大衆の事業である」。指導者は、「社会主義民主主義を全面的に推進し、良好な関係を築き、教師同士、教師と生徒、生徒同士、各レベルの幹部、学校と人民を緊密に結束させ、この事業を成功に導く必要がある」と勧告した。同時に、「党の各部門、各レベル、地方当局は、この事業に一層の注意を払い、あらゆる面で学校を守り、教育事業を新たな発展段階へと推し進めなければならない」と訴えた。

60年近くが経ち、何おじさんの「教育は大衆の事業である」という理念は、党と人民によって真剣に、そして効果的に実行されてきました。全国で5歳児を対象とした就学前教育の普遍化が実現し、初等中等教育の普遍化は着実に維持され、その質は着実に向上しました。一般教育は、知識の装備を主とする教育から、学習者の資質と能力の総合的な育成へと積極的に転換し、大衆と先導的な一般教育の質はますます向上しました。生涯教育は、内容と形態において多様な発展を遂げ、学習、学習の奨励、才能の育成、学習社会の構築といった模範的な運動が重点的に展開されました。

職業教育は量的に大きく成長し、労働市場のニーズにより良く応えるため、着実に質の向上に努めてきました。施設と教育設備は整備され、教育訓練の革新の要求に当初から応えてきました。

これは、国全体がオープンで柔軟かつ相互に関連した方向で国家教育制度を継続的に改善し、学習社会と生涯学習を促進し、学習者が質の高い教育に公平にアクセスできるようにし、施設を強化し教育の質を向上させるための投資資源を動員するための非常に重要な前提です。

出典: https://baodanang.vn/nam-hoc-moi-doc-lai-thu-bac-ho-3301074.html