この問題は、ベトナム中央宣伝大衆動員部、教育訓練省党委員会、ホーチミン市ベトナム国家大学が共催した「ベトナムの高等教育の近代化と向上、高技能人材と才能の開発における突破口の創出、研究と革新の先導」をテーマにした全国科学会議で提起された。

教授の選考および任命プロセスにおける 4 つの欠陥。

ベトナム国家大学ホーチミン校によれば、教授と准教授の認定と任命の現在のプロセスは重複しており、国際的な傾向に追いついていないという。

まず、認定・任命プロセスについてですが、様々な評議会レベル（機関レベル、セクターレベル、学際レベル、州レベル）における現在の方式には、多くの不要な手続きが含まれています。機関レベルの教授評議会とセクターレベル／学際レベルの教授評議会の機能はほぼ重複しています。2つの評議会が同じ内容を評価するという事実は、審査プロセスを長期化させ、候補者の事務手続きを増加させています。

第二に、任期についてですが、決定37/2018/QD-TTgに基づき、教授および准教授の任期は5年です。任期満了後、高等教育機関は再任を検討します。逆説的ですが、再任されなくても、基準を満たす者は職位を保持し、他の機関に再任される可能性があります。この仕組みにより、任命と、教員の職場における実際の責任や貢献は切り離されています。

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教授職の称号取得を認める決定と、2024年にホーチミン市工科大学の学長にマイ・タン・フォン氏を任命する決定を発表する。写真： BK

ベトナム国家大学ホーチミン市校は、「学位を授与された後、積極的に研究を行わなくなる者もいる。一方、任命されなかった者はキャリアに困難を抱え、他で評価を求めざるを得なくなる。このことが教授・准教授の管理と活用に不安定さを生じさせ、透明性を欠いている」と述べた。

第三に、学位基準に関して、決定37/2018/QD-TTgには依然として多くの矛盾があり、国際慣行にも合致していません。特に、両職種において最低10年間の連続した教育経験という要件は厳格すぎ、それぞれの分野の特性を考慮しておらず、特に海外で研修を受けた若手研究者の意欲を高めるものではありません。

一方、論文数に関する基準（准教授は最低3件、教授は最低5件）は定性的なものというよりは定量的なもので、研究の学術的価値や影響力を正確に反映しているとは言えません。

さらに、科学出版物の明確な分類が欠如しているため、レビュー、症例報告、論評が同等に扱われる「平均化」が進み、独創的な研究を行う科学者にとって公平性が損なわれています。特に、現行の規制では、権威ある国際的な書籍の章が科学出版物として認められておらず、社会科学や人文科学に不利な状況となっています。

さらに、各懲戒委員会間の基準は一貫性を欠いており、主観的な判断に抜け穴が生じ、学術コミュニティ内の透明性と信頼性が低下しています。さらに、国際出版数の過度な重視は、学術界の商業化を助長し、「略奪的ジャーナル」の蔓延を招き、国内研究の評判と質に悪影響を及ぼしています。

第四に、准教授職への応募を支援する若手研究者支援プログラム（VNU350）はあるものの、主要大学を含む高等教育機関には、学術称号を独自に認定する権限が依然として与えられていません。煩雑な事務手続きは多くの若手研究者の意欲を削ぎ、研究へのモチベーションを低下させ、教員や研究者の潜在能力を最大限に発揮することを妨げています。

「主要な高等教育機関に学位の審査と認定に関する権限を真に委譲し、責任と自律性を結び付けるメカニズムが必要です。これは、研究意欲を高め、教員の質を向上させ、政治局決議57-NQ/TWの精神に基づき、科学技術イノベーションの発展目標の達成に貢献するための重要な一歩です」と、ホーチミン市ベトナム国家大学は述べています。

この提案は、主要な大学が独自に教授の審査と任命を行うことを認めることを示唆している。

ベトナム国家大学ホーチミン市校は、いくつかの主要大学が教授と准教授の肩書きを独自に評価し認定できるようにする試験的な仕組みを提案した。

この組織によると、多くの国では、学位の授与は大学がそれぞれの評判と研究能力に基づいて独自に決定しており、自主性と学術的競争の精神を反映している。一方、ベトナムでは授与プロセスが依然として国家レベルで行われており、柔軟性に欠け、過度に官僚的になっている。

したがって、高い科学的潜在力を持つ名門大学が、首相（または高等教育法改正案に規定されているように、教育訓練大臣）が定める共通基準に基づき、教授および准教授を独自に評価、認定、任命できるようなパイロットプログラムが必要である。認定機関による認定結果は、決定37/2018/QĐ-TTgの規定と同等の、全国的な法的効力を持つ。このアプローチは、決議71-NQ/TWの精神に合致し、学術ガバナンス、研究および教育の質の向上を促進し、最終的には大学に完全な自治権を与えるものである。

パイロットプログラムは、一流の科学者が集積する名門の学際的大学で3年間実施されます。この期間は、プログラムの実施、評価、そして拡大に向けた総括を行うのに十分な期間です。

才能ある科学者、特に海外から帰国した科学者の場合、認定の仕組みは柔軟性を備え、科学論文、モノグラフ、国際出版物、発明や実用ソリューションに基づく同等の教育基準や職務経験を変換できるようにする必要があります。

ベトナム国家大学ホーチミン校は、学術的自治権を付与された大学は、学術的信頼性と学位認定の透明性を確保するために、学術誠実性評議会を設立すべきであると提案した。このモデルが実現すれば、大学に完全な学術的自治権を付与するための基盤が築かれ、国際的な潮流に沿うとともに、国の持続可能な発展における知識人の役割に貢献することになるだろう。

出典: https://vietnamnet.vn/quy-trinh-phong-giao-su-con-ruom-ra-kien-nghi-de-dai-hoc-tu-xet-va-bo-nhiem-2455879.html