学生の起業家精神を育む

キエンザン大学で経営学を専攻するグエン・ティ・レ・トゥイさんは、学習効率を高めるため、知識とデジタルスキルを積極的に磨いています。トゥイさんは次のように述べています。「オンライン学習プラットフォームは、学生が専門知識とソフトスキルを容易に習得するための膨大な資料を提供しています。インダストリー4.0の時代において、デジタルスキルとデジタルトランスフォーメーションは、学生が技術を習得し、イノベーション精神を育み、起業への意欲を高め、国際社会への統合を促進するためのコアコンピテンシーと考えられています。」

グエン・ティ・レ・トゥイ氏は、学習効率の向上に情報技術を積極的に活用しています。写真：CAM TU

トゥイさんは、省内の起業、イノベーション、技術革新のコンテストで優秀な成績を収めた学生の一人です。トゥイさんと優秀グループの学生2名が共同で行ったプロジェクト「穀物粉の製造と事業 - 母が育てた」は、2024年の第4回キエンザン省起業・イノベーションコンテストで最優秀賞、2024～2025年の第10回省技術革新コンテストで準優勝を獲得しました。

デジタル技術とAIの急速な発展は、生徒が自身の能力、興味、そして自己啓発のニーズに合ったコンテンツや学習プログラムを選択できる好条件を生み出し、デジタル時代における生涯学習文化を促進しています。ラックジャー区のグエン・フン・ソン高校11A4年生、ホー・キム・ティエンさんは次のように述べています。「デジタル時代において、新しい知識をアップデートし、自己啓発を行い、将来のキャリアアップを図るためには、自学自習能力を養い、情報技術を応用するスキルを磨く必要があると実感しています。情報技術の活用は、学習と生活において大きな助けになります。」

今日、時代遅れにならないためには、誰もがデジタル技術に積極的に取り組む必要があります。人類の知識がますます発展する中で、デジタルスキルを積極的に実践し、IoT（モノのインターネット）、ビッグデータ、AIといったテクノロジープラットフォーム上の豊富なオープン教育リソースを活用し、私たち自身の知識と文化を豊かにしていくことが重要です。

インターネットのおかげで、学習リソース、電子書籍、オンライン講義など、ほぼあらゆるトピックに関する情報にアクセスできるようになりました。アクティブラーニングを支援するために、多くのモバイルアプリケーションが開発されています。例えば、学習者は外国語学習アプリケーション、時間管理、メモ作成など、学習パフォーマンスを向上させるための様々なアプリケーションを利用できます。情報技術の活用により、情報や学習教材の検索、参照、更新が迅速化され、時間の節約にもつながります。オンライン学習デジタルプラットフォームの登場により、学習者は自宅やネットワークに接続されたデバイスを介していつでもどこでも学習できるようになり、学習空間が広がりました。

テクノロジーは、生徒が知識にアクセスする方法を変え、地理的な格差を縮めるだけでなく、時間を節約し、大量の追加授業に参加する代わりに必要な科目に集中するのにも役立ちます。「デジタルプラットフォームや学習アプリを使うことで、子どもはより積極的に学習に取り組むようになり、明確な計画を立て、批判的思考力や問題解決能力を身につけることができます」と、ラックザー区在住のグエン・ティ・タン・ヒューさんは語りました。

近年、省は草の根レベルのデジタルインフラへの投資を強化し、デジタル技術、デジタルデータ、デジタルサービスを開発し、高速光ファイバーインターネット伝送サービスを提供することで、学生と住民の学習と生活のニーズに応え、生活の質の向上に貢献しています。デジタル技術とAIは、学習のパーソナライズ、自習効率の最適化、そして学生一人ひとりの可能性を最大限に引き出すことに貢献しています。

CAM TU

出典: https://baoangiang.com.vn/thuc-day-tinh-than-khoi-nghiep-cua-hoc-sinh-sinh-vien-a464795.html