10年生の科目の組み合わせを選択する際に間違いを避ける

tổ hợp môn - Ảnh 1. — 7月8日の朝、ホーチミン市のトラン・カイ・グエン高校で、保護者と生徒が10年生の科目選択と願書提出に関するアドバイスを聞いている - 写真：NHU HUNG

したがって、学校は学生と保護者に対し、登録する前に慎重に調査するようアドバイスしています。

MTのストーリー

2024年の10年生入学シーズン、MTはホーチミン市の有名高校の10年生に入学しました。入学手続きの初日、学校側から科目選択のアドバイスを受けましたが、Tは気にしませんでした。

「長年夢見ていた通り、学校の美しさに圧倒されました。そこで、ただ座って科目選びのアドバイスを聞くのではなく、学校を見学に行きました。必要な手続きはすべて母に決めてもらい、すぐに実行しました」とTさんは語った。

しかし、高校1年生の時、Tさんは母親が自分に合わない科目の組み合わせを選んだことに気づきました。「母は私に物理、化学、生物、そしてコンピュータサイエンスの組み合わせを選んでくれました。最初はそれが普通だと思っていましたが、勉強を始めると、化学、生物、コンピュータサイエンスは難しすぎることに気づきました。」

勉強に苦労し、科目が嫌いだったため、どんどんやる気を失っていきました。同時に、優秀な生徒でなければならないというプレッシャーも感じていたので、数学と文学の授業に加えて、化学と生物の授業も追加で取らなければなりませんでした。

その結果、10年生の1年間、私は勉強することしかできず、スキルクラブに参加する勇気も時間もありませんでした。」

高校1年生の終わりに、Tは決然と教科を社会科学に変更することを申し出ました。2025年の夏、友人たちが課外活動や遊びを楽しんでいる間、Tは家で勉強と試験を受けていました。

「2025年8月上旬の試験を受けるために、地理、経済・法学教育、美術の3科目を急いで終わらせなければなりません。各科目で5点以上取れれば科目グループを変更でき、化学、生物、コンピュータサイエンスとは正式にお別れになります」とTさんは語った。

トゥオイ・チェさんに話を聞いたP・ンさん（Tさんの母親）は、後悔の念を表明した。「私の失敗は、子供のカリキュラムをきちんと調べなかったことです。以前は、生徒全員が物理、化学、生物を勉強していました。私自身もそれらを勉強し、当たり前のことだと分かりました。」

我が子の場合、物理、化学、生物の組み合わせを選べば大学出願のチャンスが増えると思っていました。しかし、新しいプログラムがこれほどまでに変わるとは想像もしていませんでした。子どもは数学、物理、英語を含むA1ブロックで大学入試を受ける予定でしたが、美術、地理、経済教育、法学を選択すればもっと楽になるはずでした。校長先生は、通常、科目変更は1～2科目程度だとおっしゃっていましたが、うちの子は3科目も変更してしまい、とても大変でした。

科目を選ぶ際の最大の間違いは、生徒が自分の希望ではなく、友達や両親の希望に基づいて科目を選んでしまうことだと私は思います。

ヴォー・ティ・ホン・ラン氏（チャン・カイ・グエン高校校長）

入力コンサルティング

教育訓練省の規則によれば、高校生は各学年の終了後、夏の間に新しい科目を勉強し、その科目の試験に合格するという条件で、選択した科目を変更することが認められている。

「もちろん、科目の変更は生徒と学校双方にとって負担となるでしょう。そのため、10年生に進級する前に、生徒と保護者が科目の選択を慎重に検討することが最善の方法です」とホーチミン市教育訓練局の職員は助言した。

おそらく上記の理由から、ほとんどの高校は10年生の科目選択カウンセリングに多大な労力と時間を費やしています。「私たちの学校は、2025〜2026年度に10年生の科目選択カウンセリングを行うために10人の教師を訓練しました。

「10人の教師は、2018年度の一般教育プログラムや科目選択の重要性を紹介・説明するだけでなく、高校卒業試験の規則、大学の入学計画、学校の高校教育の状況を明確に理解し、生徒や保護者に適切な科目の組み合わせを選択するようアドバイスする必要があります」と、ホーチミン市のグエン・ティ・ディウ高校の校長であるドゥオン・ヴァン・トゥ氏は述べた。

トゥー氏によると、学校は生徒と保護者が同時に登校しすぎないよう、シフト制を採用しているという。教師が生徒一人ひとりの能力と興味を理解できるよう、個々のケースに合わせた個別カウンセリングを提供することが原則となっている。

これにより、より適切な科目の選択が可能になります。さらに、教育委員会は必要に応じて保護者や生徒からの質問に答える役割も担います。協議段階の後、生徒は科目の組み合わせを選択し、10年生への入学願書を提出します。

「本校では、10年生のクラス編成を発表した後でも、保護者や生徒が躊躇する場合には、諮問委員会と協議して科目の組み合わせを再定義することができます」とトゥー氏は説明した。

同様に、ホーチミン市のチャン・カイ・グエン高校では、3回に分けて面談を実施しています。第1回は校庭で行われる一般面談で、カリキュラム、試験・評価方法、高校卒業試験、大学入学についての内容が取り上げられます。

第 2 ラウンドは、教室内で小規模な一般相談会を開催し、学生はキャリアガイダンスのための性格テストや心理テストを受けるよう指導され、科目の組み合わせを選択するための規則が定められます。第 3 ラウンドは、1 対 1 の相談会です。

トラン・カイ・グエン高校のヴォ・ティ・ホン・ラン校長は、「長年の観察を通して、生徒が科目を選ぶ際に最も大きな間違いとなるのは、自分の希望ではなく、友達や両親の希望に基づいて科目を選んでしまうことだと分かりました。親は、子供たちに家系の伝統的な職業、つまり両親の夢を叶える職業に就くことを強制すべきではありません」と述べました。

親御さんは、お子さんの得意分野、苦手分野、興味などを分析し、じっくり話し合い、能力に最も合った科目を選んでもらうことが大切です。生徒の方は、学校の指示に従って真剣に試験を受け、その後、親御さんに相談したり、中学校での学習内容を参考にしたりして、将来の進路に最も適した科目を選ぶようにしてください」とラン氏は述べた。

ランニングクラス

レ・ホン・フォン・ギフテッド高校では、生徒がそれぞれのニーズに合わせて科目を選択できるようになっています。この学校では、生徒一人ひとりに個別の時間割が割り当てられています。また、他の多くの学校も、新しいプログラムの精神を実現するために、様々な困難を乗り越えようと努力しています。

例えば、トラン・カイ・グエン高校では、各グループに物理と化学、化学と生物、地理と経済教育と法学、物理と生物の2科目のみが配置されています。生徒は1つのグループを選択し、残りの2科目は自由に選択できます。トラン・カイ・グエン高校では、2024年度からこのような「ランニング」クラスを実施していることが知られています。