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직업 교육 및 평생 교육 분야의 디지털 혁신: 법적 통로 구축, 동기 부여 활성화

GD&TĐ - 교육훈련부는 2025-2026학년도에 디지털 혁신과 인공지능의 적용을 직업교육(VET)과 평생교육(CEE)의 질을 보장하는 획기적인 발전으로 확인했습니다.

Báo Giáo dục và Thời đạiBáo Giáo dục và Thời đại16/10/2025

당과 국가의 일관된 정책과 교육기관의 노력에 따라 직업교육과 평생교육 분야의 디지털 전환 여정이 강력하게 추진되고 있지만, 동시에 많은 어려움에 직면해 있습니다.

시대의 명령과 실천의 요구

디지털 혁신과 인공지능을 도입하는 프렌드십 칼리지(응에안)의 팜 킴 투 교장은 당과 국가의 정책이 명확할 때, 교육 기관들이 행정 및 교육에 AI를 적용하여 디지털 혁신을 적극적으로 추진할 수 있는 법적 근거와 강력한 동기가 마련될 때 얻을 수 있는 이점에 대해 설명했습니다. 동시에, 기술에 정통한 젊고 유능한 교직원들과 빠르게 적응하는 Z세대 학습자들은 이러한 과정이 실질화되고 시스템 전체에 빠르게 확산되도록 지원합니다.

현재 프렌드십 칼리지를 비롯한 많은 교육 기관들이 디지털 혁신 여정을 조기에 시작했습니다. 학습 관리 시스템(LMS), 이러닝 자료, 디지털 교육 관리를 구축하고, 강사들이 설계 및 교육 과정에 AI를 활용하도록 장려하는 것입니다. 학생들은 탄탄한 기술 기반을 갖추게 되어 온라인 학습, 교육, 그리고 관리가 더욱 수월해집니다.

그러나 팜 킴 투 씨는 여러 지역의 기술 인프라와 송전선이 여전히 취약하여 대규모 온라인 학습 시스템 운영을 보장하지 못하는 것이 주요 장애물이라고 지적했습니다. 디지털 인력이 부족하고, 많은 교사들이 디지털 기술, 이러닝 자료 설계 기술, 그리고 교육 과정에서 AI 활용에 대한 심층적인 교육을 받지 못하고 있습니다.

투자 비용은 여전히 ​​낮은 반면, 디지털 혁신은 소프트웨어, 저작권, 보안, 그리고 인력 재교육에 막대한 비용이 필요합니다. 불균형적인 인식 또한 걸림돌입니다. 디지털 혁신을 단순히 관리 소프트웨어의 적용으로만 인식하고, 경영 모델과 교수-학습 문화의 전면적인 변화로 여기지 않는 경향이 여전히 존재합니다.

광트리 성 외국어정보기술 평생교육센터의 레반호아 센터장의 정보에 따르면, 센터의 주요 업무는 컨설팅, 등록, 훈련 및 육성 활동을 통해 학습자의 자격과 전문 기술을 향상시키고자 하는 학습 요구 사항을 충족시키는 것이기 때문에 센터에서의 정보기술과 디지털 전환의 적용은 다양하지 않고 몇 가지 업무에만 집중하고 있다고 합니다.

호아 씨는 교사의 자격과 교수 및 교육에 기술을 적용하는 능력이 학교의 디지털 전환 과정에서 결정적인 요소라고 생각합니다. 그러나 많은 관리자와 교사, 특히 고령 교사들은 업무에 정보 기술을 적용할 만큼 대담하지 못합니다.

주된 이유는 디지털 역량의 부족, 보수적인 사고방식, 그리고 학교 행정가와 교사의 디지털 역량에 대한 구체적인 평가 체계의 부재입니다. 정보 기술과 디지털 전환의 적용이 불균등하고 단위 간 동기화가 부족하여 데이터 비호환성과 낭비가 발생합니다.

정보 기술 인프라와 디지털 인프라는 사용자의 요구를 충족하지 못하고 있습니다. 정보 보안은 필수적이지만 충분한 관심을 받지 못하고 있습니다. 이러한 어려움과 장애물은 학교의 디지털 전환 과정을 지연시키고 있습니다.

하노이 약학대학 부교장인 응우옌 테 룩 씨는 디지털 전환의 불가피성을 확인하며 가장 큰 장점은 당, 국가, 교육훈련부가 직업교육 혁신의 기둥으로 디지털 전환을 고려하는 일관된 정책을 갖고 있다는 점이라고 말했습니다.

또한, 젊고 역동적이며 적극적인 교직원과 강사들로 구성된 팀은 교육, 과학 연구, 학생 관리 분야에서 새로운 기술 플랫폼을 적극적으로 연구하고 적용하고 있습니다. 기술 인프라, 클라우드 플랫폼, 오픈소스 인공지능 도구의 급속한 발전 또한 학교가 더욱 합리적인 비용으로 혁신을 이루는 데 도움이 됩니다.

장점과 함께 많은 과제와 어려움도 있습니다. 응우옌 테 뤽 씨에 따르면, 가장 큰 장벽은 디지털 인프라 투자 비용, 팀의 기술 역량, 디지털화된 교육 및 훈련 데이터 소스를 포함한 자원입니다. 많은 중소 규모 직업 훈련 기관은 학습 관리 시스템(LMS), 디지털 학습 자료 또는 온라인 평가 도구에 투자할 여건이 충분하지 않습니다.

많은 직업훈련기관 리더들의 디지털 전환과 AI 적용의 중요성에 대한 인식과 견해는 아직 완전히 정립되지 않았습니다. 특히, 팀의 일상 업무에 AI를 적용하는 것의 중요성에 대한 인식은 매우 중요하며, 효과적인 업무 지원과 지식 확장을 위해 필수적입니다.

전통적인 경영 사고방식은 변화의 속도를 늦춥니다. 기술의 특성과 인공지능의 매시간, 매일 업데이트되는 특성상, 고령 리더들에게는 이러한 변화가 더욱 어렵습니다.

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사진 일러스트레이션 INT.

인식, 디지털 인적 자원 및 정책 메커니즘을 통한 혁신

솔루션을 제시한 Nguyen The Luc 씨는 디지털 혁신과 AI 적용을 품질 보증의 획기적인 발전으로 받아들이려면 세 가지 핵심 솔루션 그룹이 필요하다고 말했습니다.

첫째, 교육훈련부와 관리 기관은 디지털 인프라에 투자하고 유연한 사회화를 허용하는 구체적인 메커니즘을 개발해야 하며, 강사와 학생이 가르치고 배우는 데 새로운 기술을 사용하도록 장려하는 정책을 마련해야 합니다.

둘째, 디지털 인재 양성입니다 . 직업 교육을 포함한 여러 분야에서 기술 운영 및 디지털 전환에 대한 전문 지식을 갖춘 인재는 "다양하지도 않고 정교하지도 않습니다." 따라서 팀의 디지털 역량 강화를 필수 과제로 고려해야 합니다. 모든 직원과 강사는 기본적인 AI 기술을 갖추고 이를 자신의 전문 분야에 적용할 수 있는 역량을 갖춰야 하며, 이를 통해 업무 효율성을 향상시켜야 합니다.

셋째, 인프라와 학습 자료를 연결하고 공유하는 것입니다 . 현재 직업교육 프로그램은 6개 공통 교과목(정보기술, 영어, 법, 정치, 체육, 국방교육)으로 구성되어 있습니다. 가까운 미래에는 디지털 전환을 통해 공통 학습 자료, 교수 자료, 성과 평가 방법 등을 공유하는 연구를 진행할 예정입니다.

또한, 직업훈련기관은 제휴를 맺고 기술 플랫폼, 디지털 라이브러리, 오픈 사이언스 저장소 등을 공유하여 투자 비용을 절감할 수 있습니다. 동시에, 기술 기업과의 협력을 강화하여 경영 및 교육 분야에 AI 솔루션을 적용할 수 있습니다.

프렌드십 칼리지의 2025-2026학년도 혁신 정신은 다음과 같습니다. 직업 훈련 - 인간으로서의 교육 - 디지털 시대에 적응하는 교육. 이에 대해 팜 킴 투 씨는 핵심 해결책을 제시했습니다.

따라서 직업교육 및 평생교육 분야의 디지털 전환을 위한 구체적인 재정 메커니즘이 필요하며, 이를 통해 사회 자원을 동원하고 민관 파트너십을 통해 인프라, 플랫폼, 디지털 학습 자료에 투자할 수 있어야 합니다. 교사와 관리자를 위한 디지털 기술, AI 학습 자료 설계 역량, 그리고 데이터 보안 역량을 함양하는 프로그램을 개발해야 합니다.

교육훈련부는 학교들이 공동으로 활용할 수 있는 국가 오픈 사이언스 저장소를 구축하여 비용 절감, 품질 향상, 그리고 최신 정보 업데이트를 지원합니다. 직업교육 및 평생교육 기관의 품질 평가 프레임워크에 디지털 역량, AI 적용 수준, 디지털 전환 수준에 대한 기준을 포함해야 합니다. 그래야만 디지털 전환이 단순한 움직임이 아닌 진정한 원동력이 될 것입니다.

르 반 호아 씨는 교육적 소통 솔루션을 강조하고, 팀을 위한 디지털 기술에 대한 정기적인 교육과 코칭을 실시하며, 공무원 평가의 혁신과 연계하여 각 간부와 교사에게 인식을 높이고 구체적인 조치를 안내할 것을 촉구했습니다.

또한, 산업 전반에 걸쳐 정보 기술 및 디지털 전환 적용에 있어 통일성과 동기화를 구축하여 빅데이터 연계 활용을 촉진합니다. 데이터 필터링 소프트웨어 구축, 엄격한 콘텐츠 관리, 검증되지 않은 정보 제거, 지식의 불일치 방지, 교수 학습에 미치는 영향 등을 통해 사용자의 데이터 관리 및 보안 역량을 향상시킵니다.

“학생과 국민을 대상으로 VNe.ID 소프트웨어를 활용한 교육에 대한 대중적 문서를 구축하고, '모두를 위한 디지털 교육' 운동에 기여하며, 디지털 시민의 기반을 조성하는 데 있어 지역 학습 센터와 연계된 GDTX 센터의 역할을 촉진하는 것이 필요합니다.

마지막으로, 정보기술과 디지털 전환을 적용하기 위해 기계 및 장비 구매에 투자할 때 자기책임성을 갖춘 개방적이고 분산적이며 자율적인 메커니즘이 필요합니다."라고 Le Van Hoa 씨는 제안했습니다.

"디지털 전환과 인공지능은 단순한 트렌드가 아니라 시대적 흐름이 되었습니다. 이것이 바로 직업 교육과 평생 교육이 디지털 경제 발전에 발맞춰 지식 기반 사회의 평생 학습 요구를 충족할 수 있는 유일한 방법입니다."라고 프렌드십 칼리지 총장인 팜 킴 투 씨는 말했습니다.

출처: https://giaoducthoidai.vn/chuyen-doi-so-trong-gdnn-gdtx-tao-hanh-lang-phap-ly-khoi-nguon-dong-luc-post752775.html


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