Apakah pendapat ibu bapa apabila guru mempunyai tatu?

(Dan Tri) - Inilah persoalan yang dikemukakan oleh pakar pendidikan apabila merujuk kepada kisah konflik budaya di era globalisasi.

Tatu dan kisah pertembungan budaya dalam era digital

Salah satu topik yang menonjol pada perbincangan panel pertama siri acara "Menyumbang 1 suara kepada inovasi pendidikan" ialah isu konflik budaya dalam keluarga dan sekolah, seperti yang dibuktikan oleh pakar pendidikan Dang Dinh Long melalui kisah tatu.

Encik Long menunjukkan realiti bahawa walaupun orang muda terdedah kepada budaya Barat dan melihat tatu sebagai satu bentuk kebebasan peribadi, ramai ibu bapa menentangnya dengan keras.

Seorang pelajar yang menghadiri perbincangan itu berkata dia sangat menyukai tatu tetapi bimbang ia menjejaskan impiannya untuk menjadi seorang guru. "Seorang guru bertatu tidak akan diterima," katanya.

Pakar pendidikan di seminar tentang inovasi pendidikan dalam era digital (Foto: Hoang Hong).

Cik Pham Hoai Thu, pengasas Maya School, turut menceritakan pengalamannya ingin membuat tatu selepas bersalin, tetapi keluarganya tidak merestui. Dia juga menyaksikan ibu bapa enggan membenarkan anaknya menghadiri Maya kerana seorang guru mempunyai tatu atau tindik hidung.

Kisah ini membuatkan dia tertanya-tanya bagaimana masyarakat dan keluarga bertindak balas terhadap perubahan dalam gaya peribadi golongan muda.

Cikgu Thu bertanya: "Jika saya mempunyai tatu, adakah ibu bapa saya akan meninggalkan sekolah?"

Seorang ibu bapa berterus terang dalam jawapannya, mengatakan bahawa dia tidak akan melakukannya. Tetapi jika anaknya mahu tatu, dia akan menasihati mereka untuk berfikir dengan teliti tentang makna dan bentuk ekspresi diri, dan mempertimbangkan kesan sosial di sekeliling mereka.

Pakar Dang Dinh Long mengulas bahawa tatu hanyalah salah satu daripada banyak manifestasi konflik budaya antara generasi.

Beliau percaya bahawa perubahan dalam pakaian dan imej peribadi sering berlaku di bawah pengaruh trend sosial. Beberapa dekad yang lalu, orang Vietnam juga berprasangka buruk terhadap gaya rambut atau gaya berpakaian yang pelik. Tingkah laku ini harus dilihat sebagai sebahagian daripada kreativiti dan penemuan diri, bukannya ukuran moral.

Bagi ibu bapa dan pendidik, persahabatan, mendengar dan bimbingan akan menjadi faktor penting dalam membantu kanak-kanak mengatasi cabaran dan kebimbangan dalam mencari identiti peribadi.

Encik Long juga menekankan bahawa konflik keluarga, jika tidak diselesaikan, boleh menjejaskan persekitaran pendidikan di sekolah, menyebabkan konflik yang mendalam antara pelajar dan nilai pendidikan.

Inovasi pendidikan bukan sahaja mengubah kaedah pengajaran tetapi juga mewujudkan ruang yang menghormati kepelbagaian dan kebebasan individu.

Dalam hal ini, keluarga dan sekolah bertindak sebagai "jambatan" antara individu dan nilai tradisional, membimbing pelajar untuk menjadi warga global yang beridentiti, baik yakin dalam mengekspresikan diri dan harmoni dengan masyarakat.

Adakah pendidikan peribadi mewujudkan kanak-kanak yang mementingkan diri sendiri?

Dalam cerita yang berkisar tentang keputusan seorang pelajar untuk membuat tatu, pakar bertanya: Jika seorang kanak-kanak berkeras untuk meneruskan hobi ini walaupun nasihat daripada keluarganya, adakah ia mementingkan diri sendiri?

Dari sini, satu lagi persoalan timbul: Adakah pendidikan peribadi mewujudkan kanak-kanak yang mementingkan diri sendiri?

Cik Pham Hoai Thu berkongsi bahawa kebimbangan mengenai pendidikan peribadi dan keperibadian sering dibangkitkan bersamanya oleh ibu bapa.

Pelajar mengambil bahagian dalam pengalaman membuat kraftangan pada acara tersebut (Foto: Hoang Hong).

Cikgu Thu menjelaskan bahawa terdapat tiga peringkat perkembangan kanak-kanak. 0-6 tahun adalah peringkat kanak-kanak berorientasikan individu, 6-12 tahun adalah peringkat kanak-kanak berorientasikan sosial, 12-18 tahun adalah peringkat kanak-kanak berkembang menjadi individu yang mempunyai kesedaran sosial.

Ini juga peringkat anak-anak ingin mendapatkan pengiktirafan daripada orang lain, tanpa sengaja menjadi mementingkan diri sendiri dan memberontak di mata ibu bapa mereka.

"Pendidikan menengah adalah peringkat yang menyokong kanak-kanak dalam membangunkan individu yang sedar sosial. Apakah kebolehan yang mereka ada, apa yang mereka mahu lakukan, apakah faedah yang boleh mereka lakukan untuk masyarakat, apakah kebolehan mereka menyumbang untuk menjadikan dunia tempat yang lebih baik.

Ini adalah perkara-perkara yang guru dan sekolah perlu membimbing pelajar untuk mengetahui siapa mereka, apa makna hidup mereka dan untuk hidup harmoni dengan orang lain, bukan hanya mengenali diri mereka sendiri. Itulah perjalanan keperibadian sebenar yang dijalankan oleh sekolah," kata Cik Thu.

Cik Thu mengakui bahawa perjalanan ini sangat "besar dan mencabar", kerana pendidikan peribadi di sekolah memerlukan usaha bersepadu dan perpaduan pendidikan dalam keluarga.

Dari perspektif lain, Cik Tran Thi Hai Yen - Ketua Pegawai Eksekutif sebuah tadika - menekankan faktor pendidikan peribadi dalam tempoh umur 0-6 tahun. Menurut Cik Yen, dalam tempoh ini, jika kanak-kanak membina jati diri dan keyakinan yang kuat dalam diri mereka, perjalanan mereka ke alam dewasa akan menjadi lebih stabil.

Cik Yen bercerita tentang anak perempuannya yang selalu dianggap gadis yang baik, tiba-tiba suatu hari memberitahu ibunya bahawa dia akan mewarnakan rambutnya 7 warna dan membuat tatu.

"Walaupun saya terkejut, apa yang saya boleh katakan kepadanya adalah 'indah'. Dia kata dia tahu saya akan kata 'indah' ​​pula. Dan dia sudah pun membuat senario meramalkan reaksi orang terhadap wajah baharunya.

Saya mempunyai kepercayaan yang kuat dalam diri saya jadi saya tidak pernah bimbang tentang apa yang orang lain akan katakan tentang saya," kata Cik Yen.

Pendidik prasekolah itu juga menegaskan bahawa kepercayaan peribadi yang kuat itu tidak boleh dianggap mementingkan diri sendiri atau mementingkan diri sendiri. Ia adalah asas yang kukuh untuk setiap orang melangkah ke dalam masyarakat atau di mana-mana sahaja untuk dapat berintegrasi dan harmoni.

Kerana apabila anda cukup mempercayai diri sendiri, anda boleh dengan mudah menerima perbezaan orang lain.

"Mari kita menjaga kebaikan setiap anak, kita akan mendapat anak yang hebat," nasihat Cikgu Yen kepada ibu bapa. Pendidikan peribadi adalah perjalanan untuk membantu kanak-kanak mencari diri mereka sendiri, bukan untuk mementingkan diri sendiri.

Ruang terbuka untuk dialog tentang inovasi pendidikan

Seminar inovasi pendidikan dalam era digital adalah sebahagian daripada siri acara "Memberi suara tentang inovasi pendidikan" anjuran Sekolah Menengah Dwibahasa Maya di ruang Bengkel - Festival Kreativiti Antara Disiplin 2024 dari 26 Oktober hingga 10 November.

Siri acara itu menarik perhatian khusus daripada komuniti pendidikan, ibu bapa dan pelajar melalui seminar, bengkel dan sesi latihan pendidikan, yang menekankan pembangunan menyeluruh pelajar.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/phu-huynh-nghi-gi-khi-giao-vien-co-hinh-xam-20241026230645016.htm