Delegater fra nasjonalforsamlingen foreslår å bygge et nytt hovedkvarter for Kunnskapsdepartementet som er «stort, vakkert og anstendig»

Nasjonalforsamlingsdelegat Nguyen Anh Tri foreslo å bygge et nytt hovedkvarter for Kunnskapsdepartementet, «det må være stort, vakkert, anstendig og blant de øverste hovedkvarterene for departementer i landet vårt».

Ettermiddagen 2. desember diskuterte nasjonalforsamlingen i salen investeringspolitikken for det nasjonale målprogrammet for å modernisere og forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring for perioden 2026–2035.

Delegat Nguyen Anh Tri, Hanoi -delegasjonen

FOTO: GIA HAN

Hovedkvarteret er ikke på nivå med avdelingsnivå

Delegat Nguyen Anh Tri (Hanoi-delegasjonen) foreslo at regjeringen og statsministeren skulle være oppmerksomme på og prioritere byggingen av et nytt hovedkvarter for Kunnskapsdepartementet.

Ifølge Tri ble hovedkvarteret til Kunnskapsdepartementet bygget på 70-tallet i forrige århundre, da landet fortsatt sto overfor mange vanskeligheter, med enkel arkitektur. Selv om det har vært flere oppgraderinger, er de bare «hvitkalking og puss».

For tiden har hovedkvarteret forfalt kraftig, er «ekstremt gammelt» og er ikke på nivå med hovedkvarteret til et departement.

Delegaten fra Hanoi sa at han ble veldig lei seg da han hørte lederen for Kunnskapsdepartementet si trist at departementets hovedkvarter bare trengte å være like romslig som hovedkvarteret til en folkekomité i en nærliggende bydel.

«Vi starter mange store prosjekter, som alle er nødvendige, men etter min mening er det mest nødvendige hovedkvarteret til Kunnskapsdepartementet», sa Tri, samtidig som han antydet at det nye hovedkvarteret må være stort, vakkert og anstendig, og blant de øverste hovedkvarterene til departementer i Vietnam.

Herr Tri foreslo også at det må finnes et sett med standard lærebøker for å kunne implementere ånden i politbyråets resolusjon 71 om å forene et sett med lærebøker over hele landet.

Ifølge Tri er et standard boksett et som er passende, feilfritt, oppdatert, moderne, gjennomsyret av vietnamesisk kultur og inneholder vietnamesisk etikk.

Hvis vi ønsker å ha et godt, standardisert sett med lærebøker, må vi investere i å bygge dem opp, ikke lappeteppe, låne eller improviserte lærebøker; og det må være et nasjonalt utkastsråd med dyktige, ansvarlige folk.

Visestatsminister Le Thanh Long

FOTO: GIA HAN

Fokuser kun på gjennombrudd

Visestatsminister Le Thanh Long forklarte senere at det fortsatt er mange stadier som må fullføres for å nå det nasjonale målet om å modernisere og forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring.

Etter at nasjonalforsamlingen har godkjent investeringspolitikken for det nasjonale målprogrammet, vil de neste trinnene bli gjennomført, inkludert å ta investeringsbeslutninger.

Regjeringen vil fortsette å forske for å best tilpasse kapitalallokeringskapasiteten, tildelte oppgaver samt den nåværende økonomiske konteksten.

Visestatsministeren understreket at politikken som foreslås i dette utkastet til investeringspolitikk fokuserer på en rekke gjennombruddstrinn, mens andre oppgaver har blitt og blir gjort i andre programmer eller regulære utgifter.

For eksempel har investeringer i undervisning i etniske minoritetsspråk eller språk fra grenseland, som noen uttalelser har nevnt, blitt gjennomført i henhold til separate prosjekter og regelmessige utgiftsprogrammer.

Eller uttalelsen om byggingen av Kunnskapsdepartementet, sa visestatsministeren rett etter sammenslåingen «vi foreslo også til minister Nguyen Kim Son at nå som det er relativt mange fasiliteter, må vi være oppmerksomme, dette er i det vanlige offentlige investeringsprogrammet».

I følge regjeringens rapport er de totale ressursene som er mobilisert for å implementere programmet mer enn 580 000 milliarder VND, hvorav den sentrale budsjettkapitalen er mer enn 349 000 milliarder VND, den lokale budsjettkapitalen er mer enn 115 700 milliarder VND, motpartskapitalen til utdanningsinstitusjoner er mer enn 89 000 milliarder VND, og ​​resten er annen lovlig mobilisert kapital.

Visestatsministeren sa at dersom ovennevnte kapital fordeles mellom rundt 54 000 utdanningsinstitusjoner, 1,6 millioner lærere og rundt 25 millioner elever, er den «svært ubetydelig». Det er rimelig å mobilisere ressurser for å implementere programmet.

Kilde: https://thanhnien.vn/dai-bieu-quoc-hoi-de-xuat-xay-tru-so-moi-cho-bo-gd-dt-to-dep-dang-hoang-185251202163442117.htm