Øke bevisstheten og endre handlinger i lese- og skrivearbeid

Diversifiser former for propaganda

Å eliminere analfabetisme for etniske minoriteter er innholdet i delprosjekt 1 under prosjekt 5 i det nasjonale målprogrammet for sosioøkonomisk utvikling av etniske minoriteter og fjellområder. Dette anses som en løsning for å forbedre folks intellektuelle nivå, og bidra til å forbedre alle aspekter av livet for etniske minoriteter i avsidesliggende og isolerte områder.

Kunnskapsdepartementet sa at mange utdannings- og opplæringsdepartementer har gjort en god jobb med å informere og spre arbeidet med å utrydde analfabetisme for folket, spesielt blant etniske minoriteter. For eksempel har utdannings- og opplæringsdepartementet i Son La publisert mange nyheter, artikler og rapporter om dette arbeidet i aviser og kringkastet på provinsens radio og fjernsyn på de vanlige språkene thai og mongol.

Lang Son Department of Education and Training har utstyrt 200 nettsteder for 200 læringssentre i lokalsamfunnet, og utstedt forskrifter og dokumenter som veileder utnyttelsen og bruken av disse nettstedene.

Spesielt i skoleåret 2024–2025 har propagandaarbeidet, takket være veiledning fra utdannings- og opplæringsdepartementet, oppnådd positive resultater. Aktiviteter knyttet til åpning og stenging av lese- og skriveundervisning; elevers lese- og skriveopplæringsaktiviteter; aktiv deltakelse fra lærere i grønne uniformer, lærere i røde uniformer, kvinneforeninger, enkeltpersoner som deltar i organisering og undervisning i lese- og skriveundervisning ... ble alle dokumentert gjennom bilder, videoer, rapporter og publisert i massemedier.

Styringskomiteen for universell utdanning og utryddelse av leseferdigheter på distrikts- og kommunenivå har utviklet en propagandaplan; som fremmer kjernerollen til prestisjefylte personer blant etniske minoriteter for å spre, mobilisere og oppmuntre analfabeter til å delta i lokale lese- og skrivekurs.

Praktikanter øver på å skrive artikler på nettsiden om leseferdigheter under en opplæringssesjon organisert av Utdannings- og opplæringsdepartementet i Lang Son. Foto: Utdannings- og opplæringsdepartementet i Lang Son.

Resolutt direkte og skape betydelige endringer på grasrotnivå

Styringskomiteen for universell utdanning og utryddelse av leseferdighet i provinser og byer styrkes regelmessig og bemannes i tide. Styringskomiteen har utviklet arbeidsforskrifter, tydelig tildelt ansvar til hvert medlem; utstedt årlige planer med spesifikke mål, oppgaver og løsninger; og instruert avdelinger og avdelinger til å koordinere implementeringen av universell utdanning og utryddelse av leseferdighet på lokalt nivå. I tillegg veileder og inspiserer styringskomiteen også implementeringen i distrikter, byer og tettsteder, og anbefaler at den provinsielle folkekomiteen anerkjenner resultatene av universell utdanning og utryddelse av analfabetisme for kvalifiserte enheter.

I 2024, i forbindelse med fusjonen, vil provinser og byer fortsatt aktivt opprette og organisere inspeksjonsteam for å anerkjenne resultatene av universell utdanning og utryddelse av analfabetisme. 36 provinser og byer (før fusjonen) utstedte vedtak om å anerkjenne utryddelse av analfabetisme i 2024 og sendte dem til Kunnskapsdepartementet; 60 provinser og byer (før fusjonen) rapporterte om resultatene av utryddelse av analfabetisme i 2024 og sendte data til Kunnskapsdepartementet for syntese.

Utdannings- og opplæringsdepartementene har gitt ut planer for å implementere arbeidet med å universalisere utdanning og eliminere analfabetisme i 2024; gitt ut dokumenter som veileder styringskomiteene på distrikts- og kommunenivå for å tildele spesifikke ansvarsområder til medlemmer i henhold til tildelte arbeidsfelt; tett koordinert med etater, sektorer og organisasjoner for å effektivt implementere mål, oppgaver og løsninger for arbeidet med å universalisere utdanning og eliminere analfabetisme.

Undersøkelsen og dataregistreringen i den årlige programvaren for utryddelse av leseferdighet og analfabetisme utføres i samsvar med planen og instruksjonene fra Kunnskapsdepartementet, noe som sikrer implementeringstid og fremdrift.

Utdannings- og opplæringsdepartementene har pålagt utdannings- og opplæringsdepartementene og enhetene som implementerer arbeid mot analfabetisme, å regelmessig gjennomføre undersøkelser og supplere informasjon om husholdninger, uten å utelate emner som faller inn under universell utdanning og utryddelse av analfabetisme; og å fullstendig og raskt oppdatere informasjon om universelle utdanningsfag på undersøkelsesskjemaene.

Det nåværende programvaresystemet for håndtering av universell utdanning og utryddelse av analfabetisme fra Kunnskapsdepartementet, bygget i 2012, er imidlertid utdatert og ikke lenger brukbart, noe som i stor grad påvirker prosessen med å oppdatere data om utryddelse av analfabetisme på ulike steder i systemet.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-nhan-thuc-chuyen-bien-hanh-dong-trong-cong-tac-xoa-mu-chu-post752699.html