Tilskudd til førskolelærere for å ytterligere motivere deres kjærlighet til yrket

Å erkjenne vanskelighetene

Kunnskapsdepartementet har nettopp foreslått at nyansatte offentlige førskolelærere fra skoleåret 2025–2026 skal subsidieres med minst ett års grunnlønn med en forpliktelse til å jobbe i minst fem år.

Basert på mange års praktisk erfaring vurderte Nguyen Thi Mai Van – viserektor i Ha Tri barnehage (Ha Dong, Hanoi) at dette forslaget er en human politikk, egnet for praktiske behov og skaper en positiv endring for førskoleutdanningssektoren .

De siste årene har rekrutteringen av offentlige førskolelærere møtt på mange vanskeligheter på grunn av det stressende arbeidet og den utilstrekkelige inntekten, mens det private miljøet har fleksible og attraktive retningslinjer. Økonomisk støtte helt fra ansettelsestidspunktet vil skape en viktig motivasjon for arbeidstakere til å velge og bli værende i offentlig sektor, spesielt unge lærere.

Nguyen Thi Mai Van og elever fra Ha Tri barnehage, Hanoi . Foto: Khoi Nguyen.

Å kreve at unge lærere forplikter seg til å jobbe i minst fem år hjelper ikke bare skolene med å stabilisere personalet, men skaper også forutsetninger for at lærerne får tid til å tilpasse seg, utvikle seg faglig og vie seg til bransjen over lengre tid. For at denne politikken skal være effektiv, er det imidlertid også nødvendig å åpent erkjenne noen vanskeligheter.

For det første er det spørsmålet om budsjettressurser – å betale et støttebeløp tilsvarende ett års grunnlønn for hver lærer vil være et stort press for mange lokaliteter, noe som krever rimelig, transparent og bærekraftig tildeling.

Økonomisk støtte vil motivere lærere til å elske jobbene sine mer. Foto: Khoi Nguyen.

I tillegg bør det finnes en spesifikk overvåkings- og bindende mekanisme for å sikre at lærerne oppfyller sin 5-årige forpliktelse, slik at man unngår situasjonen der man utnytter retningslinjene og deretter sier opp før tiden. Et annet problem er at psykologien til lærerstaben som har jobbet lenge, kan bli påvirket hvis det ikke finnes en tilsvarende insentivpolicy, noe som fører til sammenligning og urettferdighet innad i organisasjonen.

«Derfor anbefaler jeg å gjennomføre pilotprosjekter på enkelte steder før man søker på bred basis, og samtidig undersøke passende støttepolitikk for lærere som jobber for tiden, for eksempel gjennom opplæringsordninger, lønnsøkninger eller støtte til videregående studier», la Nguyen Thi Mai Van til.

Lærerne bør vies mer oppmerksomhet.

Barn i An Khanh B barnehage (An Khanh, Hanoi) danner et rødt flagg med en gul stjerne. Foto: Khoi Nguyen.

I tillegg til økonomisk støtte, mener mange også at staten må fortsette å investere i forbedring av arbeidsmiljøet, de materielle forholdene og den profesjonelle opplæringen, slik at førskolelærere trygt kan forplikte seg til yrket over lengre tid.

I et intervju med Education and Times Newspaper sa Truong Thi Tuyen, viserektor i An Khanh B barnehage (An Khanh, Hanoi), at denne politikken er svært egnet for praksis fordi den støtter det nye lærerteamet i å stabilisere livene sine for å ha de beste tankesettene og arbeidsforholdene, noe som reduserer situasjonen for at de må slutte i yrket når de ikke er økonomisk stabile. Samtidig tiltrekker den seg også flere menneskelige ressurser til førskoleutdanning.

Barn deltar i STEAM-aktiviteter der de lager fargerike vindushjul. Foto: Khoi Nguyen.

Det ettårige grunnlønnstilskuddet (2,34 millioner VND x 12 måneder = 28 080 000 VND) er en betydelig økonomisk støtte som bidrar til å redusere den innledende byrden for nye lærere som ofte har lave lønninger. Dette øker attraktiviteten til førskoleutdanning og oppmuntrer mange flinke elever til å søke seg til høyskoler og universiteter.

«Dette tilskuddet er statens anerkjennelse av førskolelærernes rolle, og hjelper dem å føle seg respektert og motivert til å bidra mer. I stedet for å gi tilskudd fra det første året og forplikte seg til å jobbe i minst fem år, kan staten gi støtte årlig for å skape motivasjon sammen med belønnings- og ansiennitetsordninger for unge lærere som er nye i yrket», sa Truong Thi Tuyen.

Luu Tuyet Ha (midten) - rektor ved Tay Mo A barnehage, Tay Mo menighet, Hanoi. Foto: Khoi Nguyen.

Luu Tuyet Ha, rektor ved Tay Mo A barnehage (Tay Mo, Hanoi), støttet sterkt denne politikken og sa at den økonomiske tilskuddet vil hjelpe skolene med å tiltrekke seg flere kandidater og løse problemet med lærermangel. Samtidig vil det hjelpe barnehager med å beholde lærere lenger, noe som reduserer situasjonen med konstant personalomsetning som påvirker kvaliteten på utdanningen.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/tro-cap-cho-giao-vien-mam-non-de-them-dong-luc-yeu-nghe-post746837.html