Dyskusja na temat rozwiązań mających na celu unowocześnienie i ulepszenie kształcenia uniwersyteckiego

24 października w Ho Chi Minh City odbyła się ogólnokrajowa konferencja naukowa na temat „Modernizacji i doskonalenia wietnamskiego szkolnictwa wyższego, przełomowych osiągnięć w rozwijaniu wysoko wykwalifikowanych zasobów ludzkich i talentów, prowadzenia badań naukowych i innowacji”. Konferencja była organizowana przez Centralną Komisję Propagandy i Mobilizacji Masowej, Komitet Partyjny Ministerstwa Edukacji i Szkolenia oraz Narodowy Uniwersytet w Ho Chi Minh.

W warsztatach uczestniczyli: pan Nguyen Trong Nghia, członek Biura Politycznego , sekretarz Komitetu Centralnego Partii, przewodniczący Centralnej Komisji Propagandy i Edukacji; pan Huynh Thanh Dat, członek Komitetu Centralnego Partii, zastępca przewodniczącego Centralnej Komisji Propagandy i Edukacji; pan Nguyen Van Phuc, wiceminister edukacji i szkoleń; przedstawiciele kierownictwa Narodowego Uniwersytetu Ho Chi Minh City, a także menedżerowie, naukowcy i eksperci w dziedzinie edukacji.

Modernizacja i decentralizacja instytucji szkolnictwa wyższego

W swoim przemówieniu wygłoszonym na warsztatach, docent dr Do Phu Tran Tinh, dyrektor Instytutu Rozwoju Polityki Uniwersytetu Narodowego w Ho Chi Minh, przedstawił szereg propozycji mających na celu wzmocnienie decentralizacji i delegowania uprawnień do Uniwersytetu Narodowego w Ho Chi Minh w kontekście wdrażania rezolucji 71-NQ/TW Biura Politycznego.

Zdaniem pana Tinha obecny mechanizm decentralizacji i delegowania uprawnień w strukturze organizacyjnej i personelu w samofinansujących się jednostkach służby publicznej nadal ma wiele niedociągnięć.

Docent dr Do Phu Tran Tinh, dyrektor Instytutu Rozwoju Polityki Uniwersytetu Narodowego w Ho Chi Minh, wygłosił referat na warsztatach.

Zauważył, że uniwersytet, na którym studiuje 40 000 lub tylko 4000 studentów, może mieć maksymalnie 3 wiceprezesów, co nie sprawdza się w praktyce zarządzania.

W związku z tym zaproponował dopuszczenie pilotażowego, autonomicznego mechanizmu w przepisach dotyczących struktury organizacyjnej i personelu na kilku kluczowych uniwersytetach.

Pan Tinh zaproponował przyznanie autonomii w decydowaniu o liczbie wicedyrektorów i strukturze wydziałów, w zależności od skali i specyfiki działalności każdej szkoły, a także przejrzysty mechanizm monitorowania i oceny oraz jasną odpowiedzialność.

Kolejną godną uwagi propozycją jest umożliwienie przeprowadzenia programu pilotażowego, który uwzględniałby i uznawał tytuły profesora i profesora nadzwyczajnego na kluczowych, multidyscyplinarnych, prestiżowych uniwersytetach o dużym potencjale naukowym.

Placówki te będą uznawane i powoływane na podstawie przestrzegania wspólnych standardów wydanych przez Prezesa Rady Ministrów; wyniki uznania mają ogólnokrajową moc prawną.

Dyrektor Instytutu Rozwoju Polityki Narodowego Uniwersytetu Ho Chi Minh podkreślił również potrzebę większej elastyczności polityki wobec wyjątkowo utalentowanych naukowców, proponując okres pilotażowy wynoszący 3 lata.

Na konferencji przemawiał wiceprezes Narodowego Uniwersytetu Ho Chi Minh, prof. dr Nguyen Thi Thanh Mai.

Celem warsztatów było upowszechnienie i wsparcie wdrażania Rezolucji 71-NQ/TW Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń. Głównym celem warsztatów było podniesienie świadomości oraz przedstawienie propozycji i rekomendacji mających na celu konkretyzację przełomów w modernizacji i poprawie szkolnictwa wyższego w Wietnamie.

Prof. dr Nguyen Thi Thanh Mai, wiceprezes Narodowego Uniwersytetu Ho Chi Minh, podkreśliła, że rezolucja 71-NQ/TW zawiera silny przekaz, że szkolnictwo wyższe jest fundamentem rozwoju wysokiej jakości zasobów ludzkich i innowacyjności.

Potwierdziła, że Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh jest w pełni świadomy swojej pionierskiej roli i określił swoją strategię rozwoju na lata 2021–2030 zgodną z orientacją Partii i Państwa, stawiając sobie za cel znalezienie się w gronie 100 najlepszych uniwersytetów w Azji do 2030 r.

Zwiększenie inwestycji w szkolnictwo wyższe

Ekonomistka Tran Thi Anh Nguyet (Bank Światowy) poruszyła kwestię finansów i inwestycji w szkolnictwo wyższe.

Zdaniem pani Nguyet rezolucja 71-NQ/TW podkreśla, że instytucje szkolnictwa wyższego stanowią fundament kształcenia wysoko wykwalifikowanych kadr i talentów, a także promowania nauki, technologii i innowacji.

Obecnie wietnamskie sektory szkolnictwa wyższego, nauki i technologii, badań i rozwoju oraz innowacji stoją przed poważnymi wyzwaniami finansowymi i infrastrukturalnymi. Wydatki budżetu państwa na instytucje szkolnictwa wyższego nie nadążają za wzrostem liczby studentów, co powoduje, że uczelnie stają się coraz bardziej uzależnione od czesnego.

Ekonomistka Tran Thi Anh Nguyet (Bank Światowy) poruszyła kwestię finansowania szkolnictwa wyższego.

Do tej pory żadna wietnamska uczelnia wyższa nie znalazła się w pierwszej setce najlepszych uczelni na świecie w dziedzinie nauk ścisłych i inżynierii. Świadczy to o braku wybitnych osiągnięć w zakresie badań naukowych i międzynarodowego potencjału innowacyjnego.

Aby zaradzić temu problemowi, pani Nguyet zaproponowała minimalny budżet inwestycyjny w wysokości 12–17 miliardów dolarów na lata 2026–2030, który ma zostać przeznaczony na wdrożenie programów mających na celu rozwój nauki, technologii, innowacji i szkolnictwa wyższego.

Kapitał ten musi pochodzić z budżetu państwa, sektora prywatnego i partnerów rozwojowych. Celem jest, aby do roku 2030 każda złotówka budżetu przeznaczona na rozwój zasobów ludzkich otrzymała odpowiedni wkład z sektora prywatnego.

Modernizacja i poprawa edukacji uniwersyteckiej

Podsumowując warsztaty, wiceminister edukacji i szkoleń Nguyen Van Phuc powiedział, że liderzy, eksperci, naukowcy, przedsiębiorcy i przedstawiciele instytucji szkoleniowych z całego kraju omówili i uzgodnili wiele ważnych kwestii, aby skutecznie wdrożyć rezolucję 71-NQ/TW.

Wiceminister Nguyen Van Phuc wygłosił przemówienie końcowe na warsztatach.

Odnosząc się do kwestii innowacyjności w szkolnictwie wyższym, delegaci stwierdzili, że problem musi zacząć się od innowacji w instytucjach, mechanizmach i zarządzaniu, zapewniając autonomię. To fundament, na którym szkoły będą mogły promować potencjał, kreatywność i podnosić jakość kształcenia. Przyszłe wydatki na szkolnictwo wyższe wyniosą co najmniej 3% całkowitych wydatków budżetu państwa.

Uczelnie muszą budować ekosystem dla badań, innowacji i przedsiębiorczości na poziomie uniwersyteckim, w którym wzmocniona zostanie więź między państwem – szkołami – przedsiębiorstwami. W obszarze szkoleń delegaci szczególnie podkreślili znaczenie nowych branż technologicznych, takich jak sztuczna inteligencja i zrównoważony rozwój, dla sprostania wymogom ery cyfrowej.

Po czwarte, wiele opinii potwierdza znaczenie zespołu intelektualistów, nauczycieli i naukowców jako decydującego czynnika dla jakości i rangi wietnamskiego szkolnictwa wyższego. Dlatego potrzebny jest mechanizm przyciągania, zatrudniania i odpowiedniego wynagradzania talentów, motywując ich do wnoszenia wkładu i rozwoju.

Prof. dr Mai Thanh Phong, rektor Uniwersytetu Technologicznego (Uniwersytetu Narodowego w Ho Chi Minh) dzieli się rozwiązaniami uczelni mającymi na celu przyciąganie talentów.

Wiceminister podkreślił pionierską rolę uniwersytetów krajowych, uniwersytetów regionalnych i szkół kluczowych. Będą one centrami wiedzy i innowacji w każdym regionie, przyczyniając się do realizacji celów zrównoważonego rozwoju kraju.

Source: https://giaoducthoidai.vn/ban-giai-phap-hien-dai-hoa-nang-tam-giao-duc-dai-hoc-post753878.html