Rząd odpowiada na propozycję zniesienia egzaminu maturalnego i utrzymania egzaminu wstępnego na studia

Rząd uznaje, że egzamin maturalny i egzamin wstępny na studia wyższe mają różne cele i funkcje. Egzamin maturalny zapewnia uczciwość w edukacji ogólnej, podczas gdy wstęp na studia wyższe jest bardzo zróżnicowany.

Rano 4 grudnia Stała Komisja Zgromadzenia Narodowego zebrała się, aby wydać opinie na temat wyjaśnienia, przyjęcia i rewizji grupy 5 projektów ustaw zmieniających i uzupełniających szereg artykułów ustawy Prawo oświatowe ; ustawy o szkolnictwie wyższym (ze zmianami); ustawy o szkolnictwie zawodowym (ze zmianami); oraz projektów rezolucji dotyczących edukacji i szkoleń.

Przepisy dotyczące podręczników to jedna z kwestii, którymi interesują się delegaci Zgromadzenia Narodowego podczas dyskusji w grupach i na salach.

Zgadzając się z polityką państwa zakładającą wydawanie ujednoliconego zestawu podręczników w całym kraju i wprowadzenie go od roku szkolnego 2026-2027, wielu delegatów zaproponowało jasne określenie zakresu „podręczników obowiązkowych lub podręczników standardowych do wyboru”.

Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son przedstawił raport z wyjaśnieniami i akceptacją. Zdjęcie: Zgromadzenie Narodowe

Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son powiedział, że biorąc pod uwagę opinie, projekt ustawy o edukacji skorygowano w kierunku zniesienia przepisu , zgodnie z którym rząd decyduje o uspołecznieniu podręczników; przepis w kierunku otwartym oznacza, że ​​Ministerstwo Edukacji i Szkolenia decyduje o ujednoliconym zestawie podręczników w całym kraju.

„Pozwala to na większą elastyczność w opracowywaniu nowych planów lub wyborze i redagowaniu istniejących podręczników” – powiedział minister edukacji i szkoleń.

Celem niniejszego rozporządzenia jest zapewnienie, że ministerstwo będzie mogło zdecydować o sporządzeniu nowego zbioru ksiąg lub o wyborze i edycji istniejących zbiorów ksiąg, zależnie od sytuacji praktycznej i decyzji właściwego organu.

Zdaniem organu wyjaśniającego, na obecnym etapie nie jest możliwe ustalenie w prawie, czy jednolity zbiór ksiąg będzie bezpośrednio sporządzany przez państwo, czy też wdrażany w drodze socjalizacji, ponieważ konkretny plan jest rozpatrywany przez właściwy organ.

Otwarte regulacje, takie jak w projekcie, zapewnią stabilność prawa i nie stworzą „sztywnych” ograniczeń w okresie, gdy polityka jest wciąż badana, a jej wpływ oceniany.

Rząd zlecił ponadto Ministerstwu Edukacji i Szkolenia opracowanie raportu na temat planu wdrożenia ujednoliconego zestawu podręczników w całym kraju od roku szkolnego 2026–2027, który zapewni rozgłos, przejrzystość, obiektywizm, oszczędność i zapobieganie marnotrawstwu; jednocześnie odziedziczy i wypromuje zalety istniejących podręczników, minimalizując wpływ na nauczycieli i uczniów oraz nie powodując zakłóceń w nauczaniu i uczeniu się.

Rząd, akceptując propozycję odziedziczenia obecnych zestawów podręczników, zleci Ministerstwu Edukacji i Szkolenia przeprowadzenie dokładnych badań, dokonanie wyboru i wykorzystanie zalet obecnie używanych zestawów podręczników jako podstawy do stworzenia lub wyboru ujednoliconego zestawu podręczników.

Stała Komisja Zgromadzenia Narodowego opiniuje projekty ustaw oświatowych. Zdjęcie: Zgromadzenie Narodowe

Jeśli chodzi o egzamin maturalny, wiele opinii zgadza się, że należy utrzymać jego stabilność, aby zapewnić zarówno funkcję dyplomową, jak i dostarczać danych do rekrutacji na studia. Opinie sugerują jednak, że konieczne jest ulepszenie sposobu tworzenia pytań, oceniania i analizy wyników, aby wiernie odzwierciedlały jakość nauczania i uczenia się.

Zaproponowano, aby nie organizować egzaminów maturalnych, a jedynie ograniczyć się do bardzo zróżnicowanego egzaminu wstępnego na studia, który wyłoniłby osoby posiadające kwalifikacje do studiowania na uniwersytecie.

W odniesieniu do tej treści, rząd zgadza się, że utrzymanie egzaminu maturalnego jest konieczne w obecnym okresie. Celem egzaminu jest ocena poziomu standardów kształcenia ogólnego, zapewnienie jednolitości uznawania dyplomów w całym kraju, a jednocześnie dostarczenie wiarygodnych danych do monitorowania i oceny jakości edukacji w różnych regionach oraz do wspierania rekrutacji na uniwersytety.

Rząd uważa, że ​​utrzymanie egzaminów przyczynia się do zapewnienia obiektywizmu, uczciwości i dyscypliny w systemie edukacji.

W związku z propozycją udoskonalenia metody egzaminacyjnej rząd polecił Ministerstwu Edukacji i Szkolenia kontynuowanie przeglądu i udoskonalania metod tworzenia pytań, oceniania i analizy wyników, zwiększenie wykorzystania technologii i zmniejszenie presji wywieranej na uczniów.

Odnosząc się do propozycji zniesienia egzaminu maturalnego i zachowania jedynie egzaminu wstępnego na studia, rząd uznaje, że oba egzaminy mają różne cele i funkcje. Rekrutacja na studia wyższe to bardzo zróżnicowana działalność, podlegająca autonomii uczelni wyższych; uczelnie mogą wykorzystywać wyniki egzaminu maturalnego, organizować własne egzaminy lub stosować odpowiednie procedury rekrutacyjne.

Dlatego utrzymanie egzaminu maturalnego jest zgodne z wymogami zarządzania jakością i zapewnienia uczciwości w edukacji ogólnej.

Przewodniczący Zgromadzenia Narodowego Tran Thanh Man przemawia na spotkaniu. Zdjęcie: Zgromadzenie Narodowe

Przemawiając na spotkaniu, przewodniczący Zgromadzenia Narodowego Tran Thanh Man poinformował, że dziś rano, podczas dyskusji Zgromadzenia Narodowego na temat kadencji rządu, delegatka Nguyen Thi Tuyet Nga (Quang Tri) wspomniała o dużej presji, jaka towarzyszy zdającym egzaminowi wstępnemu do 10. klasy.

„W przyszłości kwestia egzaminów musi być starannie przemyślana i zarządzana, niezależnie od tego, czy chodzi o wkład, czy o wynik. Międzynarodowe doświadczenie lub studia magisterskie lub doktoranckie ułatwiają dostanie się na studia, ale utrudniają ich ukończenie” – zasugerował przewodniczący Zgromadzenia Narodowego, aby dokładnie się nad nimi zastanowić i przeanalizować je.

Podkreślając, że podręczniki są kwestią budzącą obawy rodziców, obywateli i wyborców, przewodniczący Zgromadzenia Narodowego Tran Thanh Man poruszył kwestię, czy rewizja tych przepisów jest możliwa. Przewodniczący Zgromadzenia Narodowego stwierdził również, że zdarzały się przypadki wszczęcia postępowania dyscyplinarnego, w tym postępowania karnego, w związku z podręcznikami.

Source: https://vietnamnet.vn/chinh-phu-tra-loi-kien-nghi-bo-thi-tot-nghiep-thpt-giu-thi-tuyen-sinh-dai-hoc-2469320.html