Motywacja, zasoby i potencjał wspomagający rozwój szkolnictwa wyższego

Spotkanie poprowadził wiceminister Hoang Minh Son, przewodniczący Podkomisji ds. Szkolnictwa Wyższego. W spotkaniu uczestniczyli również wiceprzewodnicząca Komisji Kultury i Spraw Społecznych Zgromadzenia Narodowego Nguyen Thi Mai Hoa; przedstawiciele szeregu departamentów i biur Ministerstwa Edukacji i Szkolenia ; przedstawiciele szeregu podkomisji Rady Narodowej ds. Edukacji i Rozwoju Zasobów Ludzkich; Centralnej Komisji Propagandy i Mobilizacji Masowej; Biura Rządowego; Stowarzyszenia Wietnamskich Uniwersytetów i Szkół Wyższych; eksperci; oraz reprezentanci szeregu uniwersytetów i szkół wyższych.

Projekt mający na celu stworzenie i rozwój szkolnictwa wyższego

„Bardzo doceniam wkład Komisji Redakcyjnej w opracowanie tego projektu. Projekt jasno określa politykę innowacji instytucjonalnych i obecne prawodawstwo w zakresie tworzenia i rozwoju. To prawdziwie projekt służący tworzeniu i rozwojowi szkolnictwa wyższego. Jeśli zostanie ogłoszona zgodnie z tym duchem, Ustawa o szkolnictwie wyższym (zmieniona) otworzy szerokie możliwości rozwoju szkolnictwa wyższego” – podzielając powyższą opinię, dr Pham Do Nhat Tien również skomentował projekt.

W szczególności, w odniesieniu do zakresu regulacji, proponuje się dodanie zapisu: „Organizacja i funkcjonowanie szkolnictwa wyższego na poziomie uczelni wyższej muszą być zgodne z przepisami ustawy o szkolnictwie zawodowym”. Wyjaśnienie terminów powinno obejmować koncepcje: „uczelnia członkowska”, „uczelnia stowarzyszona”, „cyfrowe szkolnictwo wyższe”, „otwarte szkolnictwo wyższe”, „wysokiej jakości zasoby ludzkie”.

Dyrektor Departamentu Szkolnictwa Wyższego Nguyen Tien Thao przedstawił raport na temat projektu ustawy.

Termin „wolność akademicka” również znalazł się w części wyjaśniającej. Wyrażając uznanie, dr Pham Do Nhat Tien ma nadzieję na uwzględnienie w projekcie ustawy przepisu wykorzystującego tę koncepcję, odzwierciedlającego prawdziwego ducha i ideologię kreowania rozwoju.

Podkreślając kwestię zarządzania, dr Pham Do Nhat Tien zasugerował, aby w ustawie znalazły się treści dotyczące zarządzania dyplomami, a także treści dotyczące zarządzania programami nauczania. Ponadto niektóre przepisy, takie jak przepisy dotyczące szkół, wydziałów, rejestracji działalności edukacyjnej itp., są niepotrzebnie szczegółowe.

Komentując projekt ustawy, pan Ho Xuan Nang z Uniwersytetu Phenikaa stwierdził: Zasadniczo projekt ustawy aktualizuje wiele specjalistycznych treści i dodaje nowe treści. W kontekście uczelni wyższych są to bardzo praktyczne i trafne zmiany.

Odnosząc się do innowacyjnego modelu uniwersytetu, pan Ho Xuan Nang zaproponował dodanie tej treści do „zakresu dostosowań”. Jednocześnie, jeśli instytucja szkolnictwa wyższego jest związana z innowacją, należy ją rozumieć jako szczególne przedsięwzięcie w dziedzinie nauki i technologii. W związku z tym regulacje dotyczące struktury organizacyjnej uczelni powinny być otwarte, aby uczelnie mogły dostosowywać się do sytuacji rozwojowej i specyfiki uczelni…

Na spotkaniu przemawiają eksperci.

Potrzebne są przełomowe regulacje, które pomogą w rozwoju szkolnictwa wyższego

Przemawiając na spotkaniu, pan Le Huy Hoang, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji, Centralnej Komisji Propagandy i Mobilizacji Masowej, podkreślił trzy czynniki rozwoju uniwersytetu: motywację, zasoby i potencjał. Patrząc na projekt ustawy, widać, że kwestie zasobów zostały w dużej mierze rozwiązane; jednak dwa pozostałe problemy nie miały większego znaczenia i wymagają doprecyzowania.

Przedstawiając szczegółowe uwagi na temat projektu, pan Le Huy Hoang zaproponował, aby szereg kwestii uregulować w ustawie w osobnym rozdziale dotyczącym sztucznej inteligencji w szkolnictwie wyższym oraz w niekomercyjnych, prywatnych instytucjach szkolnictwa wyższego; jednocześnie powinny pojawić się regulacje dotyczące stanowisk profesorów i adiunktów, aby w pełni promować rolę tego zasobu ludzkiego.

Pan Hoang Van Cuong, wiceprzewodniczący Państwowej Rady Profesorów, powiedział: Ustawa zmieniająca i uzupełniająca szereg artykułów Ustawy o szkolnictwie wyższym (Ustawa nr 34) wprowadziła przełomową zmianę w mechanizmie autonomii uniwersytetów. Tym razem ustawa została zmieniona kompleksowo, z pewnością musi nastąpić przełom, zmiana jakościowa. Mamy nadzieję, że podczas badań i zbierania opinii na potrzeby ustawy wskażemy, na czym polega przełom.

Na spotkaniu przemawiał wiceminister edukacji i szkoleń Hoang Minh Son.

W tej kwestii pan Hoang Van Cuong podkreślił przede wszystkim potrzebę stworzenia mechanizmu, który umożliwi uniwersytetom przejęcie inicjatywy, bycie pionierami i wnoszenie osiągnięć do nauczania i badań. Drugim aspektem tego przełomu jest konieczność zapewnienia uniwersytetom wysokiej autonomii. Bez autonomii, bez samostanowienia, niemożliwe jest przejęcie inicjatywy i bycie kreatywnym…

Odnotowując i analizując komentarze, wymianę zdań i dyskusje podczas spotkania, wiceminister Hoang Minh Son omówił kwestie, które wzbudziły duże zainteresowanie. Zdaniem wiceministra, dzięki autonomii uniwersytetów, w ostatnich latach znacznie poprawił się potencjał zarządczy szkół. Ustawa o szkolnictwie wyższym (znowelizowana) musi nadal uwalniać zasoby państwa i społeczeństwa, tworzyć przestrzeń rozwojową dla uniwersytetów, a jednocześnie wywierać pozytywną presję na rzecz promowania innowacji.

Source: https://giaoducthoidai.vn/dong-luc-nguon-luc-nang-luc-giup-phat-trien-giao-duc-dai-hoc-post739057.html