Szkoły mogą wdrażać różne formy testów oceniających umiejętności uczniów.
ZDJĘCIE: BICH THANH
Rok szkolny 2025-2026 jest pierwszym rokiem po fuzji byłego Departamentu Edukacji i Szkolenia Binh Duong oraz Departamentu Edukacji i Szkolenia Ba Ria-Vung Tau z Departamentem Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh.
Według statystyk Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City, w Ho Chi Minh City działa obecnie 458 szkół średnich i 174 licea, w których uczy się łącznie około 968 000 uczniów. Szkoły średnie i średnie będą okresowo przeprowadzać oceny śródsemestralne po 8. tygodniu semestru 1, czyli na początku listopada, a egzamin końcowy semestru 1 odbędzie się przed 3 stycznia 2026 roku.
Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh pomaga uczniom w przygotowaniu się do egzaminów za pomocą testów (w wersji papierowej lub komputerowej), testów próbnych i projektów edukacyjnych.
Czas trwania testu (w wersji papierowej lub na komputerze) dla przedmiotów (z wyłączeniem zbiorów tematów) obejmujących 70 lekcji w roku szkolnym lub mniej wynosi 45 minut; dla przedmiotów (z wyłączeniem zbiorów tematów) obejmujących ponad 70 lekcji w roku szkolnym czas trwania testu wynosi od 60 do 90 minut; w przypadku przedmiotów specjalistycznych czas trwania testu wynosi maksymalnie 120 minut.
W przypadku testów (w wersji papierowej lub komputerowej) ocenianych na podstawie wyników, test jest tworzony na podstawie matrycy i specyfikacji testu, spełniając wymagania przedmiotu określone w Ogólnym Programie Kształcenia z 2018 r.
W przypadku testów (w wersji papierowej lub komputerowej) ocenianych na podstawie komentarzy, testów praktycznych i projektów edukacyjnych przed wdrożeniem muszą istnieć instrukcje i kryteria oceny zgodne z wymaganiami danego przedmiotu określonymi w Ogólnym Programie Kształcenia na rok 2018.
Jednocześnie, zgodnie z informacjami Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh, formę i strukturę testu w kierunku innowacyjnym (esej, test wielokrotnego wyboru, test wielokrotnego wyboru połączony z esejem, stosunek poziomów pytań...) ustala dyrektor szkoły po uzgodnieniu z zespołem specjalistów, co zapewnia ocenę i klasyfikację uczniów.
W swoim doradztwie zawodowym dla szkół średnich i gimnazjów, pan Nguyen Bao Quoc, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City, podkreślił, że szkoły muszą opracować plan testowania i oceniania zgodny z planem nauczania. Nie należy testować ani oceniać uczniów na poziomie wyższym niż wymagany lub poziom programu kształcenia ogólnego; nie należy testować ani oceniać uczniów z zakresu treści uproszczonych zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.
Zastępca Dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia zaapelował do szkół o efektywne wdrożenie form i metod oceny, zarówno regularnej, jak i okresowej. Zachęcano również do tworzenia banków pytań i testów.
W przypadku przedmiotów i zajęć edukacyjnych ocenianych w drodze komentarzy zaleca się przeprowadzanie okresowych testów i ocen w formie ćwiczeń praktycznych i projektów edukacyjnych, dostosowanych do specyfiki przedmiotów i zajęć edukacyjnych. Innowacyjność metod i form testowania i oceniania przedmiotów musi zapewniać uczciwość, obiektywizm, rzetelność oraz rzetelną ocenę wyników nauczania i kształcenia uczniów.
Source: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-tphcm-sau-sap-nhap-se-kiem-tra-hoc-ky-nhu-the-nao-185251026162231807.htm
Komentarz (0)