Podnoszenie świadomości i zmiana działań w zakresie pracy nad umiejętnością czytania i pisania

Zróżnicować formy propagandy

Eliminacja analfabetyzmu wśród mniejszości etnicznych jest przedmiotem Podprojektu 1 w ramach Projektu 5 Krajowego Programu Celowego Rozwoju Społeczno -Gospodarczego Mniejszości Etnicznych i Obszarów Górskich. Jest to rozwiązanie mające na celu podniesienie poziomu intelektualnego ludności, przyczyniające się do poprawy wszystkich aspektów życia mniejszości etnicznych w odległych i odizolowanych obszarach.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia stwierdziło, że wiele departamentów edukacji i szkolenia wykonało dobrą robotę, informując i propagując działania na rzecz eliminacji analfabetyzmu wśród ludności, zwłaszcza mniejszości etnicznych. Na przykład, Departament Edukacji i Szkolenia w Son La opublikował wiele wiadomości, artykułów i raportów na temat tych działań w gazetach oraz emitował je w radiu i telewizji prowincji w językach ojczystych: tajskim i mong.

Departament Edukacji i Szkolenia Lang Son wyposażył 200 stron internetowych dla 200 ośrodków nauki społecznej oraz wydał przepisy i dokumenty regulujące eksploatację i użytkowanie tych stron internetowych.

W szczególności w roku szkolnym 2024-2025, dzięki kierownictwu Departamentów Edukacji i Szkolenia, działania propagandowe przyniosły pozytywne rezultaty. Działania związane z otwieraniem i zamykaniem zajęć z czytania i pisania; zajęcia z czytania i pisania wśród uczniów; aktywny udział nauczycieli w zielonych mundurkach, nauczycieli w czerwonych mundurkach, stowarzyszeń kobiecych, osób zaangażowanych w organizację i prowadzenie zajęć z czytania i pisania... zostały udokumentowane za pomocą zdjęć, filmów, reportaży i szeroko publikowane w mediach masowych.

Komitet Sterujący ds. Powszechnej Edukacji i Eliminacji Alfabetyzmu na szczeblu powiatowym i gminnym opracował plan propagandy, promujący kluczową rolę prestiżowych osób wśród mniejszości etnicznych, aby propagować, mobilizować i zachęcać osoby analfabetów do udziału w lokalnych kursach alfabetyzacji.

Praktykanci ćwiczą pisanie artykułów na stronie internetowej poświęconej umiejętności czytania i pisania podczas sesji szkoleniowej zorganizowanej przez Departament Edukacji i Szkolenia w Lang Son. Zdjęcie: Departament Edukacji i Szkolenia w Lang Son.

Zdecydowanie kieruj i twórz znaczące zmiany na poziomie oddolnym

Komitet Sterujący ds. Powszechnej Edukacji i Eliminacji Analfabetyzmu w prowincjach i miastach jest regularnie wzmacniany i terminowo obsadzany personelem. Komitet Sterujący opracował regulamin pracy, jasno określił obowiązki każdego członka, wydał roczne plany z konkretnymi celami, zadaniami i rozwiązaniami oraz zobowiązał departamenty i oddziały do koordynacji wdrażania działań na rzecz powszechnej edukacji i eliminacji analfabetyzmu w poszczególnych miejscowościach. Ponadto Komitet Sterujący kieruje i kontroluje wdrażanie w dystryktach, miasteczkach i miastach oraz rekomenduje Prowincjonalnemu Komitetowi Ludowemu uznanie rezultatów powszechnej edukacji i eliminacji analfabetyzmu w kwalifikowanych jednostkach.

W 2024 r., w kontekście fuzji, prowincje i miasta będą nadal aktywnie powoływać i organizować zespoły inspekcyjne w celu uznania wyników powszechnej edukacji i eliminacji analfabetyzmu. 36 prowincji i miast (przed fuzją) wydało decyzje o uznaniu eliminacji analfabetyzmu w 2024 r. i przesłało je do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia; 60 prowincji i miast (przed fuzją) przedstawiło raporty na temat wyników eliminacji analfabetyzmu w 2024 r. i przesłało dane do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia w celu ich syntezy.

Departamenty Edukacji i Szkolenia wydały plany wdrożenia działań na rzecz upowszechnienia edukacji i wyeliminowania analfabetyzmu do 2024 r.; wydały dokumenty z wytycznymi dla Komitetów Sterujących na szczeblu okręgów i gmin w celu przydzielenia członkom konkretnych obowiązków zgodnie z przydzielonymi obszarami pracy; ściśle współpracowały z agencjami, sektorami i organizacjami w celu skutecznej realizacji celów, zadań i rozwiązań dotyczących upowszechnienia edukacji i wyeliminowania analfabetyzmu.

Badania i wprowadzanie danych do rocznego programu mającego na celu eliminację umiejętności czytania i pisania oraz analfabetyzmu odbywają się zgodnie z planem i instrukcjami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, co zapewnia czas wdrożenia i postęp.

Departamenty Edukacji i Szkolenia zaleciły Departamentom Edukacji i Szkolenia oraz jednostkom wdrażającym działania mające na celu eliminację analfabetyzmu regularne przeprowadzanie ankiet i uzupełnianie informacji na temat gospodarstw domowych, nie pomijając tematów objętych zakresem powszechnego wykształcenia i eliminacji analfabetyzmu; pełne i niezwłoczne aktualizowanie informacji na temat przedmiotów powszechnego wykształcenia w formularzach ankiet.

Jednak obecny system oprogramowania do zarządzania powszechną edukacją i zwalczania analfabetyzmu Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, zbudowany w 2012 r., jest przestarzały i niezdolny do użytku, co w dużym stopniu utrudnia aktualizację danych dotyczących zwalczania analfabetyzmu w miejscowościach objętych systemem.

Source: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-nhan-thuc-chuyen-bien-hanh-dong-trong-cong-tac-xoa-mu-chu-post752699.html