Zgromadzenie Narodowe uchwaliło ustawę o szkolnictwie wyższym (zmienioną).

Rankiem 10 grudnia, pod przewodnictwem przewodniczącego Zgromadzenia Narodowego Tran Thanh Mana i pod kierownictwem wiceprzewodniczącej Zgromadzenia Narodowego Nguyen Thi Thanh, Zgromadzenie Narodowe zagłosowało za przyjęciem nowelizacji ustawy o szkolnictwie wyższym. Za przyjęciem głosowało 411 z 440 obecnych deputowanych Zgromadzenia Narodowego, co daje wynik 93,40%.

Uniwersytety krajowe i regionalne oferują kształcenie interdyscyplinarne.

Ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym (zmieniona) składa się z 9 rozdziałów i 46 artykułów i wejdzie w życie 1 stycznia 2026 r.

Ustawa reguluje działalność szkolnictwa wyższego, organizację i działalność instytucji szkolnictwa wyższego, prawa i obowiązki organizacji i osób uczestniczących w szkolnictwie wyższym oraz odpowiedzialność państwa w zakresie zarządzania szkolnictwem wyższym i jego rozwoju.

Spotkanie poprowadziła wiceprzewodnicząca Zgromadzenia Narodowego Nguyen Thi Thanh. Zdjęcie: Pham Thang

Uczelniami wyższymi są instytucje edukacyjne należące do krajowego systemu oświaty, posiadające osobowość prawną, zorganizowane i działające zgodnie z przepisami niniejszej ustawy oraz innych właściwych przepisów prawa.

W odniesieniu do instytucji szkolnictwa wyższego ustawa stanowi, że instytucjami tymi są: uniwersytety, uniwersytety zwane akademiami, oferujące kształcenie w wielu dyscyplinach na różnych poziomach szkolnictwa wyższego, posiadające strukturę organizacyjną obejmującą wydziały funkcjonalne, szkoły podległe wydziałom lub jednostkom równorzędnym oraz wydziały lub jednostki równorzędne niebędące jednostkami administracyjnymi, których utworzenie lub nie zależy od decyzji samej instytucji szkolnictwa wyższego.

Spotkanie poprowadziła wiceprzewodnicząca Zgromadzenia Narodowego Nguyen Thi Thanh. Zdjęcie: Quang Khanh

Jednocześnie instytucje szkolnictwa wyższego obejmują również uniwersytety multidyscyplinarne na wszystkich poziomach szkolnictwa wyższego; ze strukturą organizacyjną obejmującą wydziały funkcjonalne, szkoły stowarzyszone, wydziały i katedry. Uniwersytety krajowe i regionalne również oferują kształcenie multidyscyplinarne na wszystkich poziomach szkolnictwa wyższego; ich struktura organizacyjna obejmuje wydziały funkcjonalne, uniwersytety członkowskie, instytuty badawcze, szkoły stowarzyszone, jednostki bezpośrednio podległe, wydziały i katedry. Ponadto instytucje szkolnictwa wyższego utworzone na podstawie porozumień między rządem Wietnamu a rządami zagranicznymi mają struktury organizacyjne i zasady działania zgodne z porozumieniem; w przypadkach, gdy porozumienie nie precyzuje tego szczegółowo, stosuje się przepisy niniejszej ustawy i innych stosownych przepisów.

Ustawa stanowi, że warunki, procedury i uprawnienia dotyczące zakładania i prowadzenia publicznych szkół wyższych, zezwalania na zakładanie i prowadzenie niepublicznych szkół wyższych, cofania decyzji o założeniu, pozwoleń na założenie i prowadzenie działalności, zawieszania działalności, zawieszania naboru studentów, łączenia, dzielenia, rozdzielania, rozwiązywania i zmiany nazw szkół wyższych odbywają się zgodnie z przepisami Prawa oświatowego.

Nadawanie nazw instytucjom szkolnictwa wyższego, warunki, procedury i uprawnienia do uznawania uniwersytetów krajowych, uniwersytetów regionalnych i uniwersytetów ustalane są zgodnie z rozporządzeniami Rządu.

Zgromadzenie Narodowe zagłosowało za przyjęciem nowelizacji ustawy o szkolnictwie wyższym, przy stosunku głosów 411 na 440 obecnych posłów. Zdjęcie: Pham Thang

W odniesieniu do autonomii uczelni wyższych, ustawa stanowi, że uczelnie mają prawo do samodzielnego ustalania liczby studentów, wyboru metod rekrutacji, organizacji szkoleń, nawiązywania partnerstw szkoleniowych oraz nadawania dyplomów, o ile spełniają one kryteria zapewnienia jakości, z wyjątkiem kształcenia nauczycieli akademickich, programów z zakresu obrony narodowej i bezpieczeństwa. Uczelnie mają również prawo do organizowania badań naukowych, rozwoju technologicznego i działalności innowacyjnej; legalnego wykorzystywania i eksploatacji aktywów, zasobów i własności intelektualnej; oraz do angażowania się we współpracę międzynarodową. Ponadto uczelnie odpowiadają za zarządzanie przychodami, wydatkami i dystrybucją wyników finansowych; zarządzanie aktywami; inwestowanie w rozwój; oraz pozyskiwanie legalnych środków od krajowych i zagranicznych organizacji i osób fizycznych, z wyjątkiem uczelni podległych Ministerstwu Obrony Narodowej i Ministerstwu Bezpieczeństwa Publicznego.

Państwo i instytucje edukacyjne współpracują na rzecz rozwoju szkolnictwa wyższego.

Wcześniej minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son poinformował o wyjaśnieniu, przyjęciu, poprawieniu i ukończeniu projektu ustawy o szkolnictwie wyższym (ze zmianami).

Odnosząc się do konieczności i zakresu nowelizacji ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym oraz dostosowania jej treści do polityki i wytycznych Partii, większość deputowanych Zgromadzenia Narodowego zgodziła się z treścią projektu ustawy, co do jej konieczności oraz celów i perspektyw kompleksowej nowelizacji ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym, zgodnie z polityką i wytycznymi Partii i państwa. Dotyczy to w szczególności rezolucji Biura Politycznego dotyczących przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń w zakresie nauki i technologii, innowacji, transformacji cyfrowej i integracji międzynarodowej.

Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son przedstawia raport z wyjaśnienia, przyjęcia, rewizji i sfinalizowania projektu ustawy o szkolnictwie wyższym (zmienionej). Zdjęcie: Pham Thang

W odniesieniu do autonomii uniwersytetów w połączeniu z odpowiedzialnością, rząd uwzględnił informacje zwrotne dotyczące autonomii uniwersytetów i w pełni zinstytucjonalizował swoją politykę, zapewniając pełną i kompleksową autonomię instytucjom szkolnictwa wyższego, niezależnie od poziomu ich autonomii finansowej. Perspektywa zmieniła się z „autonomia oznacza samowystarczalność” na mechanizm, w którym państwo i instytucje szkolnictwa wyższego wspólnie dbają o rozwój szkolnictwa wyższego.

Jeśli chodzi o model uniwersytetu regionalnego, Rząd uznaje, że uniwersytety regionalne powstały zgodnie z polityką Partii i Rządu oraz że okazały się skuteczne, ciesząc się prestiżowymi rankingami wśród instytucji edukacyjnych w Azji i na świecie.

Rząd wprowadził zmiany i przeprojektował system, aby usprawnić wewnętrzne zarządzanie każdym uniwersytetem regionalnym i wyjaśnić funkcję koordynacji strategicznej uniwersytetów regionalnych.

Rząd przeprowadza również kompleksowy przegląd modelu organizacyjnego uniwersytetów regionalnych, oceniając obecny poziom decentralizacji i decentralizacji oraz dokonując przeglądu i ograniczając etapy pośrednie, zgodnie z zaleceniami Rezolucji 71-NQ/TW Biura Politycznego.

Delegaci uczestniczący w spotkaniu. Zdjęcie: Quang Khanh

Odnosząc się do zaawansowanego kształcenia podyplomowego w sektorze zdrowia, minister Nguyen Kim Son wyjaśnił, że kształcenie lekarzy rezydentów i specjalistów jest kształceniem podyplomowym mającym na celu wykształcenie wykwalifikowanych lekarzy do pracy w szpitalach i nie podlega kwalifikacjom w ramach kształcenia akademickiego na poziomie magisterskim lub doktoranckim.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia oraz Ministerstwo Zdrowia osiągnęły wysoki poziom konsensusu w sprawie ogólnych zasad określonych w projekcie ustawy. Zaawansowane programy kształcenia podyplomowego w sektorze zdrowia, prowadzące do uzyskania specjalizacji i doktoratu, będą kierowane, organizowane i zarządzane przez Ministerstwo Zdrowia. Formalizuje to prace, które Ministerstwo Zdrowia prowadzi już od dłuższego czasu.

Source: https://daibieunhandan.vn/quoc-hoi-thong-qua-luat-giao-duc-dai-hoc-sua-doi-10399942.html