Nauczyciel się myli; nauczyciel milczy, gdy uczeń jest niegrzeczny, tym bardziej się myli.

Kilka lat temu nauczycielka, która kłuła i karciła uczniów szkoły podstawowej, została zmuszona do odejścia z pracy.

Takie jest zdanie nauczycielki literatury z publicznego liceum w Ho Chi Minh. Stwierdziła, że ​​nauczycielka nazywająca uczniów „bawołami, psami” była błędna, nie da się temu zaprzeczyć. Potrzebne jest jednak bardziej tolerancyjne podejście, ponieważ „każdy odczuwa złość i frustrację, a nie każdy potrafi zachować spokój w takiej sytuacji”. Nauczyciele muszą krytykować i być surowi wobec uczniów, ale musi istnieć punkt, w którym można to powstrzymać.

Szybki podgląd 20:00: Rozwój sytuacji w sprawie nauczyciela nazywającego ucznia „głową bawołu”

Czasem czuję złość, bo moi uczniowie są niesforni.

Nauczyciel literatury powiedział, że ze względu na charakter i specyfikę zawodu, większość nauczycieli to osoby emocjonalne, łatwo okazujące współczucie, wybaczające i wybaczające błędy uczniów. Nauczyciele często stawiają miłość i odpowiedzialność ponad gniew, dążąc do cierpliwego wychowania i kształtowania uczniów na dobrych ludzi, we współpracy z rodziną i społeczeństwem.

„Nauczyciele też są ludźmi i czasami denerwują się, ponieważ uczniowie są zbyt niesforni, niesforni i nie zależy im na zdobywaniu wiedzy. Nauczyciele zawsze mają nadzieję, że uczniowie przychodzą do szkoły, aby praktykować moralność, zgłębiać wiedzę i stać się dobrymi i wzorowymi obywatelami. Kiedy nauczyciele poświęcają całą swoją uwagę przedmiotowi i lekcji i wielokrotnie przypominają, a uczniowie nadal nie współpracują, naturalne jest, że się denerwują. Uważam, że nauczyciele powinni mieć prawo do karcenia i analizowania, aby uczniowie zrozumieli, a nie zawsze milczeć i pozwalać, aby lekcja się skończyła. Karć i analizuj, a nie karć uczniów ani ich obrażaj. Kiedy uczniowie pojmą wiedzę, jednocześnie ją zdobędą, a także będą praktykować dyscyplinę i pracować naukowo . Oznacza to nauczanie słów równolegle z nauczaniem ludzi” – powiedział nauczyciel literatury z Ho Chi Minh City.

Nauczyciel w publicznej szkole średniej uważa również, że jeśli nauczyciele wybiorą „bezpieczną drogę” polegającą na niestrofowaniu uczniów, nauczaniu w ciszy, wdrażaniu lekcji i pozostawieniu uczniów samym sobie z tym, jak się uczą, to nauczanie nie będzie kompletne.

„Czasami denerwuję się i besztam uczniów. Ale często stawiam się w ich sytuacji. Widzę, że w wieku licealnym uczniowie często chcą się popisywać i stawiać opór, gdy są ostro atakowani. Dlatego staram się mówić w sposób, który pozwoli im zrozumieć i zrozumieć, że: inni będą cię szanować i będą dla ciebie uprzejmi, gdy ty będziesz szanować innych” – podzieliła się nauczycielka.

Nauczycielka podzieliła się swoim doświadczeniem, jak nie wymieniać nazwisk krytykowanych uczniów, aby ich nie urazić. Zawsze jednak powtarzała sobie: „Weź głęboki oddech, opanuj się w miarę możliwości i nie trać rozumu ze złości”.

„Przypominałam im o tym na wielu lekcjach, wystarczająco, by cała klasa mogła wyciągnąć wnioski ze wspólnego doświadczenia. Powtarzałam sobie również, żeby oddychać głęboko, starać się panować nad sobą i unikać ostrych słów wobec uczniów. Bo kiedy ktoś jest zły, trudno kontrolować jego ton i słowa. Kiedy raz wypowiedziane słowa zostaną wypowiedziane, nie da się ich cofnąć” – zwierzyła się.

Nauczyciel przeklął ucznia w klasie „głową bawołu, głową psa...”, incydent miał miejsce w Ca Mau

Nauczyciele również są ludźmi inspirującymi.

Nauczycielka szkoły średniej w dzielnicy Binh Thanh w Ho Chi Minh City powiedziała, że ​​coraz częściej rolą nauczyciela jest nie tylko przekazywanie wiedzy, ale także kierowanie i inspirowanie młodszego pokolenia. Kiedy nauczyciel nazywa ucznia „głową bawołu, głową psa…”, może to mieć negatywny wpływ na proces uczenia się, psychologię i ducha ucznia.

„Zamiast używać języka dyskryminującego lub przeklinać uczniów, nauczyciele mogą znaleźć inne sposoby rozwiązywania problemów i skuteczniejszego przekazywania informacji. Komunikacja pełna szacunku, udzielanie konstruktywnej informacji zwrotnej i wspieranie rozwoju osobistego to metody, które nauczyciele mogą zastosować, aby stworzyć prawdziwie pozytywne środowisko edukacyjne” – powiedział nauczyciel.

Karć swoich uczniów, ale nie pozwól, aby gniew wziął górę.

Niedawno nauczyciel w Ca Mau nazwał ucznia „bawołowym, psim…”, co wywołało poruszenie. Otrzymałem również opinie od uczniów. Jeden z nauczycieli był tak wściekły, że uczeń nie potrafił odrobić pracy domowej, że głośno krzyczał na lekcji: „Głupi umysł, rozwinięte kończyny”. Kolega powiedział, że gdy był w liceum (przed 1975 rokiem), nauczyciel skomentował świadectwo ucznia: „Głupi, leniwy i leniwy”…

Choć nauczyciele rzadko karcą uczniów językiem antypedagogicznym, zdarza się to na każdym poziomie i w każdej epoce. Jedyna różnica polega na tym, że teraz „każdy ruch” nauczycieli na podium może być rejestrowany telefonami i kamerami.

Jako nauczyciel mam kilka rzeczy do przekazania. Po pierwsze, klasa – gdzie nauczyciele karcą uczniów – i cyberprzestrzeń – gdzie incydent jest „publikowany” – to dwie zupełnie różne rzeczy. Próg „oszczędzaj rózgę, psuj dziecko”, w układzie odniesienia 4.0, wszystko może pójść w złym kierunku.

W nauczaniu, niezależnie od miejsca i szkoły, zawsze znajdą się uczniowie uparci, zaniedbujący naukę, łamiący zasady – jedyną różnicą jest liczba i stopień. Psychologia edukacji i metody nauczania zawsze podkreślają, jak radzić sobie z „dzikimi końmi na szkolnym podwórku”, a jednocześnie jak być przekonującym, głębokim i wytrwałym. Wykorzystuj osobowość, aby kształtować osobowość.

Od przeszłości do teraźniejszości, studenci Nikt nie lubi być karcony przez nauczycieli, zwłaszcza w obecności szkoły lub klasy. To nie pomaga uczniom stać się dobrymi ludźmi, a czasem pozostawia w ich duszach traumę, która może prowadzić do nieprzewidywalnych konsekwencji. Młodzi ludzie są pełni oporu, więc uczniowie w żadnej epoce tego nie zaakceptują, zwłaszcza teraz, gdy mają smartfony, Zalo i Facebooka. W tamtych czasach nauczyciele karcą uczniów, nazywając ich „głową bawołu, głową psa”, „mózgiem bawołu”… nawet jeśli chcą to cofnąć, jest już za późno.

Podczas nauczania niezależność nauczycieli jest absolutna. Są oni jednocześnie przewodnikami, trenerami i sędziami. Dlatego interakcje z uczniami muszą być kontrolowane. Jak? To umiejętność – odpowiedzialność – bliskość – przewidywanie – rozwiązywanie sytuacji poprzez plany lekcji i organizację zajęć w profesjonalny, dynamiczny, delikatny i pełen zrozumienia sposób. Zrozumienie uczniów, zrozumienie sytuacji przydzielonej klasy, wychowawców i opanowanie planów lekcji pomoże nauczycielom opanować sytuację, niezależnie od tego, jak nieoczekiwana czy skomplikowana ona jest.

Stojąc na podium i pełniąc taką rolę, nauczyciele nigdy nie użyją niestosownych słów ani nie stracą kontroli nad swoim zachowaniem, niezależnie od okoliczności. Nauczanie to trudny zawód, bo mówi się, że „kształtowanie ludzi” jest bardzo trudne.

Dr Nguyen Hoang Chuong

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/chui-hoc-sinh-dau-trau-thay-sai-giao-vien-im-lang-khi-tro-hu-cang-sai-185230710191145985.htm