O objetivo final da Resolução 71 é treinar pessoas que sejam "tanto vermelhas quanto especialistas".

O Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, da Universidade de Tecnologia (Universidade Nacional de Hanói ), afirmou que a Resolução 71-NQ/TW do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e do treinamento (Resolução 71) é "contrato 10", "contrato 100" no ensino superior.

Avanço no pensamento e na percepção

- Como você avalia os novos pontos de avanço da Resolução 71?

- Acredito que o ponto mais impressionante da Resolução 71 seja o avanço no pensamento, na conscientização e na determinação para mudar drasticamente as instituições de educação e treinamento. A Resolução afirma que a educação e o treinamento não são apenas a principal política nacional, mas também o fator decisivo no futuro e no destino da nação.

Essa conscientização é a raiz e a base para as mudanças. A Resolução afirma claramente que, para que a educação e a formação tenham um desenvolvimento revolucionário na nova era, as leis e políticas devem mudar de acordo.

Inovação institucional com a mentalidade de que em vez de "gestão administrativa", devemos "criar", com mecanismos e políticas específicas e diferenciadas para que escolas, instituições educacionais e de formação possam atrair todos os recursos, tangíveis e intangíveis, para o desenvolvimento, melhorar a qualidade da formação, atender ao crescimento da escola e integrar-se aos padrões e níveis internacionais.

A partir da Resolução 71, pode-se perceber que o Partido e o Estado dão atenção especial e têm grandes expectativas para a educação e o treinamento, ou seja: até 2035, deve haver pelo menos 5 instituições de ensino superior com áreas classificadas entre as 100 melhores do mundo; até 2045, o Vietnã estará entre os 20 países com a educação mais equitativa e moderna do mundo.

Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc. Foto da internet.

Também estou particularmente impressionado, concordo e aprecio muito a política de priorizar o investimento no ensino superior, expressa na Resolução do Politburo desta vez. O conhecimento e a alta tecnologia vêm dos cientistas, dos laboratórios das universidades e dos institutos de pesquisa.

Portanto, o ensino superior é muito importante para promover a implementação bem-sucedida da Resolução nº 57-NQ/TW sobre avanços no desenvolvimento científico e tecnológico, inovação e transformação digital nacional (Resolução 57).

A Resolução 57 não poderá ter o sucesso esperado se o ensino superior vietnamita não inovar e decolar.

A Resolução 71 afirma e garante autonomia plena e abrangente para instituições de ensino superior, independentemente do nível de autonomia financeira.

Como alguém que participou da direção, gestão e liderança de universidades, estou muito satisfeito e aprecio isso como uma atitude sábia, decisiva, correta e muito alinhada às expectativas das instituições de ensino superior.

Nos últimos anos, a autonomia universitária tem sido como uma "lufada de ar fresco" que "mudou a cara" de muitas universidades; no entanto, ainda existem alguns gargalos, limitações, restrições e constrangimentos.

Com essa orientação sobre a autonomia universitária, acredito que as leis e políticas serão alteradas no espírito da Resolução 71. Esta Resolução será verdadeiramente o "Contrato 10" no ensino superior vietnamita, trazendo desenvolvimentos fortes e inovadores para o ensino superior.

A Resolução 71 também mudará fundamentalmente a mentalidade do investimento financeiro no ensino superior: atingir um nível e superá-lo, cuidar praticamente do corpo docente e fornecer suporte financeiro, criando oportunidades de aprendizagem para todos.

Em particular, a Resolução 71 ressoa com a Resolução 57, direcionando resolutamente a construção de novos modelos universitários — universidades inovadoras, universidades de tecnologia de nova geração — para se tornarem o núcleo e a "locomotiva" da inovação, liderando o ecossistema de inovação do Vietnã.

Na Resolução, o Politburo também determinou a promoção urgente de uma integração internacional mais forte na educação, tornando o inglês a segunda língua nas escolas; ao mesmo tempo, a promoção da transformação digital e a aplicação de tecnologias modernas e inteligência artificial (IA) de forma ética e responsável na educação moderna e civilizada. Trata-se de inovações muito ousadas e drásticas, com uma visão de longo prazo, que atendem às expectativas de toda a sociedade.

Alunos da Universidade de Comércio Exterior no dia da formatura.

- Uma diretriz muito forte na Resolução 71 é destinar pelo menos 20% do orçamento total do estado para a educação, juntamente com grandes incentivos para os professores. Na sua opinião, como isso afetará a qualidade dos recursos humanos e a atratividade da profissão docente?

- "Só com comida podemos praticar a religião". O aumento do investimento e das despesas totais do orçamento do Estado com a educação e o corpo docente não só demonstra a preocupação prática do Partido com a educação, como também é uma solução específica do Partido e do Estado para contribuir para o alcance dos objetivos definidos para o setor educacional.

Este investimento adequado desempenhará um papel importante na implementação e modernização das escolas, para que todas as escolas possam "passar de escola em escola, de turma em turma". Ao mesmo tempo, com o investimento, haverá equipamentos modernos para melhorar a qualidade do ensino, interligar o ensino à pesquisa e conectar as atividades de inovação das escolas com as empresas de forma mais eficaz e rápida.

A melhoria do regime de remuneração é um grande e oportuno incentivo do Partido e do Estado para os professores. Com melhores condições de vida e renda, os professores se sentirão seguros em seu trabalho e se dedicarão de corpo e alma à carreira de "educar pessoas", aumentando a atratividade da profissão docente para a sociedade.

As soluções financeiras acima são "alavancas" importantes que contribuem diretamente para melhorar a qualidade do ensino superior e acelerar a integração internacional do sistema educacional do Vietnã.

Estudantes da Universidade de Tecnologia (Universidade Nacional do Vietnã, Hanói). Foto: UET.

“Contrato 10” no ensino superior

- Com sua experiência em gestão e pesquisa, na sua opinião, que condições precisamos preparar para tornar realidade a meta de ter uma universidade entre as 100 melhores do mundo e 8 escolas entre as 200 melhores da Ásia?

- Com o atual ponto de partida da classificação das universidades vietnamitas, alcançar o objetivo de ter uma universidade entre as 100 melhores do mundo não é uma tarefa fácil. Mas, para atingir esse objetivo, precisamos inovar em pensamento, investimento, mecanismos de políticas e ações para que o ensino superior vietnamita decole.

Para atingir esse objetivo, precisamos, antes de tudo, dedicar atenção ao desenvolvimento do potencial científico e tecnológico nas universidades. Este é o primeiro e mais importante fator. Para alcançarem uma classificação elevada, as universidades devem contar com uma equipe de professores universitários excelentes e talentosos, não apenas publicando ciência de ponta, mas também com capacidade de inovação, conectando atividades de treinamento e pesquisa, inovação com negócios; tendo a ambição de contribuir e revitalizar o país. A formação de pessoas, especialmente uma equipe de bons cientistas, além de investimento, também exige "maturidade" em termos de tempo.

Em segundo lugar, precisamos cuidar das instalações e dos laboratórios modernos da escola. De fato, com as vantagens da profissão e a tendência de desenvolvimento atual, acredito que universidades com áreas fortes em ciências naturais e tecnologia alcançarão facilmente essa meta de alta classificação com mais rapidez.

Terceiro, é necessário criar um mecanismo para que as universidades atraiam talentos para o desenvolvimento e construam grupos e equipes de pesquisa fortes e excelentes dentro da escola.

Além disso, acredito que o fator mais importante é a inovação na governança universitária. As universidades devem ter uma autonomia forte e abrangente. A experiência do Japão com a autonomia universitária desde 2004 é uma lição valiosa: antes da autonomia, havia apenas duas universidades, a Universidade de Tóquio e a Universidade de Osaka, classificadas entre as 100 melhores do mundo. Após a autonomia universitária, em pouco tempo, havia cinco universidades entre as 100 melhores do mundo, incluindo universidades privadas.

A autonomia universitária é um mecanismo, mas também é uma vantagem e um recurso, que às vezes é mais importante e traz resultados mais rápidos e fortes do que o investimento financeiro direto.

Os anteriores "Contrato 100" e "Contrato 10" na agricultura são exemplos do poder da autonomia e dos mecanismos de políticas. A Resolução 71 é o "Contrato 100" e o "Contrato 10" no ensino superior.

A Resolução 71 defende a priorização e o incentivo ao investimento no desenvolvimento universitário segundo o modelo de inovação e tecnologia moderna, aumentando a escala de formação nas áreas de ciências naturais, engenharia e tecnologia para 35% da escala total de formação, o que é muito adequado à tendência dos tempos.

Acredito que se implementarmos de forma simultânea, resoluta e eficaz as soluções fundamentais e essenciais acima, atingiremos a meta de ter instituições de ensino superior vietnamitas entre as 100 melhores do ranking mundial de universidades.

Alunos da Escola Primária Vinh Tuy (Vinh Hung, Hanói).

Levando a educação vietnamita para o próximo nível

- Que mudanças fundamentais você espera que a Resolução 71 crie para a educação vietnamita, especialmente na jornada de preparação de recursos humanos para as aspirações de desenvolvimento do país até 2045?

- O objetivo final da Resolução 71 e também o desejo de professores como nós é que a educação vietnamita seja verdadeiramente uma educação substancial de "aprendizado real - talento real", formando pessoas que sejam "tanto vermelhas quanto profissionais", com boa capacidade profissional, alto nível, boas em línguas estrangeiras, boas em IA, mas que também tenham um amor apaixonado pela Pátria, com aspirações e ambições de contribuir para a felicidade do povo.

O setor educacional deve treinar e nutrir talentos, treinar gerações de elite para dominar o país e ter sucesso no futuro, dignas de serem a "energia vital da nação", para que o povo vietnamita possa ser independente, autossuficiente e eterno; e o Vietnã deve ter instituições de ensino superior de prestígio, comparáveis às principais universidades estrangeiras.

Obrigado, Professor Nguyen Dinh Duc!

"Acredito que a Resolução 71 seja a Resolução para reformar a educação no Vietnã. Espero que a Resolução ajude a educação no Vietnã, incluindo, em primeiro lugar, o ensino superior, a decolar, a acompanhar e a ressoar com a Resolução 57 e a Resolução 59-NQ/TW para concretizar a aspiração de uma nação rica e poderosa. O Vietnã se unirá e se tornará um país desenvolvido até 2045" - Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/dich-cuoi-cung-cua-nghi-quyet-71-la-dao-tao-ra-nhung-nguoi-vua-hong-vua-chuyen-post748689.html