O objetivo final da Resolução 71 é treinar pessoas que sejam "ao mesmo tempo vermelhas e especialistas".

GD&TĐ - O objetivo final da Resolução 71-NQ/TW é que a educação vietnamita seja verdadeiramente substancial, formando pessoas que sejam "tanto vermelhas quanto especialistas".

O Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, da Universidade de Tecnologia (Universidade Nacional de Hanói ), afirmou que a Resolução 71-NQ/TW do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e formação (Resolução 71) é o "contrato 10", o "contrato 100" no ensino superior.

Avanço no pensamento e na percepção

- Como você avalia os novos pontos de inovação da Resolução 71?

— Penso que o ponto mais impressionante da Resolução 71 é a mudança radical de pensamento, consciência e determinação para transformar drasticamente as instituições de educação e formação. A Resolução afirma que a educação e a formação não são apenas a principal política nacional, mas também o fator decisivo para o futuro e o destino da nação.

Essa conscientização é a raiz e o alicerce para as mudanças. A Resolução afirma claramente que, para que a educação e a formação tenham um desenvolvimento inovador na nova era, as leis e políticas devem ser alteradas de acordo.

Inovação institucional com a mentalidade de que, em vez de "gestão administrativa", devemos "criar", com mecanismos e políticas específicos e inovadores para que escolas e instituições de ensino e formação possam atrair todos os recursos, tangíveis e intangíveis, para o desenvolvimento, melhorar a qualidade da formação, servir ao crescimento da escola e integrar-se aos padrões e níveis internacionais.

Pela Resolução 71, percebe-se que o Partido e o Estado dedicam especial atenção e têm grandes expectativas em relação à educação e à formação, a saber: até 2035, deverá haver pelo menos 5 instituições de ensino superior com áreas de estudo classificadas entre as 100 melhores do mundo; até 2045, o Vietname estará entre os 20 países com a educação mais equitativa e moderna do mundo.

Professor Dr. Nguyen Dinh Duc. Foto da internet.

Também estou particularmente impressionado, concordo e aprecio muito a política de priorizar o investimento no ensino superior, conforme expressa na Resolução do Politburo desta vez. O conhecimento e a alta tecnologia vêm dos cientistas, dos laboratórios das universidades e dos institutos de pesquisa.

Portanto, o ensino superior é muito importante para promover a implementação bem-sucedida da Resolução nº 57-NQ/TW sobre avanços no desenvolvimento científico e tecnológico, inovação e transformação digital nacional (Resolução 57).

A Resolução 57 não poderá ter o sucesso esperado se o ensino superior vietnamita não inovar e decolar.

A Resolução 71 afirma e assegura a autonomia plena e abrangente das instituições de ensino superior, independentemente do seu nível de autonomia financeira.

Como alguém que já participou da direção, gestão e liderança de universidades, fico muito satisfeito e considero isso uma decisão sábia, decisiva, correta e muito alinhada com as expectativas das instituições de ensino superior.

Nos últimos anos, a autonomia universitária tem sido como uma "lufada de ar fresco" que "mudou a cara" de muitas universidades; no entanto, ainda existem alguns obstáculos, limitações, restrições e limitações.

Com essa orientação sobre a autonomia universitária, acredito que as leis e políticas serão alteradas em consonância com o espírito da Resolução 71. Essa Resolução será verdadeiramente o "Contrato 10" do ensino superior vietnamita, trazendo desenvolvimentos sólidos e inovadores para a educação superior.

A Resolução 71 também mudará fundamentalmente a mentalidade do investimento financeiro no ensino superior: atingir um nível e superá-lo, cuidando na prática do corpo docente e fornecendo apoio financeiro, criando oportunidades de aprendizagem para todos.

Em particular, a Resolução 71 está em sintonia com a Resolução 57, que orienta resolutamente a construção de novos modelos universitários – universidades inovadoras, universidades de tecnologia de nova geração – para se tornarem o núcleo e a "locomotiva" da inovação, liderando o ecossistema de inovação do Vietnã.

Na resolução, o Politburo também orientou a promoção urgente de uma maior integração internacional na educação, tornando o inglês a segunda língua nas escolas; ao mesmo tempo, promovendo a transformação digital e aplicando tecnologias modernas, como a inteligência artificial (IA), de forma ética e responsável em uma educação moderna e civilizada. Essas são inovações ousadas e drásticas, com uma visão de longo prazo, que atendem às expectativas de toda a sociedade.

Estudantes da Universidade de Comércio Exterior no dia da formatura.

Uma diretriz muito forte da Resolução 71 é a de destinar pelo menos 20% do orçamento total do Estado para a educação, juntamente com grandes incentivos para os professores. Na sua opinião, como isso afetará a qualidade dos recursos humanos e a atratividade da profissão docente?

— "Só podemos praticar a religião com comida". O aumento do investimento e da despesa total do orçamento estatal em educação e corpo docente não só demonstra a preocupação prática do Partido com a educação, como também é uma solução específica do Partido e do Estado para contribuir para o alcance das metas estabelecidas para o setor educacional.

Este investimento adequado desempenhará um papel importante na implementação e modernização das escolas, para que todas possam "progredir de escola para escola e de turma para turma". Ao mesmo tempo, com o investimento, haverá equipamentos modernos para melhorar a qualidade do ensino, integrar o ensino à pesquisa e conectar as atividades de inovação das escolas com as empresas de forma mais eficaz e rápida.

A melhoria do regime de remuneração é um incentivo importante e oportuno do Partido e do Estado para os professores. Com melhores condições de vida e rendimentos, os professores sentir-se-ão seguros no seu trabalho, dedicando-se de corpo e alma à carreira de "formar pessoas", aumentando assim a atratividade da profissão docente para a sociedade.

As soluções financeiras acima mencionadas são "alavancas" importantes que contribuem diretamente para a melhoria da qualidade do ensino superior e para a aceleração da integração internacional do sistema educacional do Vietnã.

Estudantes da Universidade de Tecnologia (Universidade Nacional do Vietnã, Hanói). Foto: UET.

"Contrato 10" no ensino superior

- Com sua experiência em gestão e pesquisa, em sua opinião, quais condições precisamos preparar para que a meta de ter uma universidade entre as 100 melhores do mundo e 8 escolas entre as 200 melhores da Ásia se torne realidade?

Com o atual sistema de classificação das universidades vietnamitas, alcançar o objetivo de ter uma universidade entre as 100 melhores do mundo não é uma tarefa simples. Para atingirmos essa meta, precisamos inovar em termos de pensamento, investimento, mecanismos políticos e ações para que o ensino superior vietnamita decole.

Para atingir esse objetivo, devemos, em primeiro lugar, dar atenção ao desenvolvimento do potencial científico e tecnológico nas universidades. Este é o primeiro e mais importante fator. Para serem bem classificadas, as universidades devem ter uma equipe de docentes universitários excelentes e talentosos, que não apenas publiquem ciência de ponta, mas também tenham capacidade de inovar, vinculando atividades de ensino e pesquisa, inovação com negócios; e que ambicionem contribuir e revitalizar o país. A formação de pessoas, especialmente de uma equipe de bons cientistas, além de investimento, também requer "maturidade" em termos de tempo.

Em segundo lugar, devemos cuidar das instalações e dos laboratórios modernos da escola. De fato, com as vantagens da profissão e a tendência de desenvolvimento dos tempos, acredito que as universidades com fortes áreas de ciências naturais e tecnologia alcançarão esse objetivo de alto nível mais rapidamente.

Em terceiro lugar, é necessário criar um mecanismo para que as universidades atraiam talentos para o desenvolvimento e construam grupos e equipes de pesquisa fortes e excelentes dentro da instituição.

Além disso, acredito que o fator mais importante seja a inovação na governança universitária. As universidades precisam ter uma autonomia forte e abrangente. A experiência do Japão com a autonomia universitária desde 2004 é uma lição valiosa: antes da autonomia, apenas duas universidades, a Universidade de Tóquio e a Universidade de Osaka, figuravam entre as 100 melhores do mundo. Após a autonomia universitária, em pouco tempo, cinco universidades, incluindo universidades privadas, passaram a estar entre as 100 melhores do mundo.

A autonomia universitária é um mecanismo, mas também uma vantagem e um recurso, que por vezes se revela mais importante e produz resultados mais rápidos e robustos do que o investimento financeiro direto.

Os contratos anteriores, "Contrato 100" e "Contrato 10", na agricultura, são exemplos do poder da autonomia e dos mecanismos políticos. A Resolução 71 é o equivalente a "Contrato 100" e "Contrato 10" no ensino superior.

A Resolução 71 defende a priorização e o incentivo ao investimento no desenvolvimento universitário segundo o modelo de inovação e tecnologia moderna, aumentando a escala de formação nas áreas de ciências naturais, engenharia e tecnologia para 35% da escala total de formação, o que está muito em consonância com a tendência atual.

Acredito que, se implementarmos simultaneamente, com determinação e eficácia, as soluções fundamentais e essenciais acima mencionadas, alcançaremos o objetivo de ter as instituições de ensino superior vietnamitas entre as 100 melhores do ranking mundial de universidades.

Alunos da Escola Primária Vinh Tuy (Vinh Hung, Hanói).

Levando a educação vietnamita para o próximo nível.

- Que mudanças fundamentais você espera que a Resolução 71 traga para a educação vietnamita, especialmente na jornada de preparação de recursos humanos para as aspirações de desenvolvimento do país até 2045?

O objetivo final da Resolução 71, e também o desejo de professores como nós, é que a educação vietnamita seja verdadeiramente uma educação substancial de "aprendizagem real - talento real", formando pessoas que sejam "tanto patriotas quanto profissionais", com boa capacidade profissional, alto nível, proficiência em línguas estrangeiras, proficiência em IA, mas que também tenham um amor apaixonado pela Pátria, com aspirações e ambições de contribuir para a felicidade do povo.

O setor da educação deve formar e nutrir talentos, preparar gerações de elite para dominar o país e ter sucesso no futuro, dignas de serem a "energia vital da nação", para que o povo vietnamita possa ser independente, autossuficiente e eterno; e o Vietnã deve ter instituições de ensino superior de prestígio, comparáveis ​​às principais universidades estrangeiras.

Obrigado, Professor Nguyen Dinh Duc!

"Acredito que a Resolução 71 seja a resolução para reformar a educação no Vietnã. Espero que a Resolução ajude a educação vietnamita, incluindo, e principalmente, o ensino superior, a decolar, acompanhando e ressoando com as Resoluções 57 e 59-NQ/TW para concretizar a aspiração de uma nação rica e poderosa. O Vietnã se unirá e se tornará um país desenvolvido até 2045" - Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/dich-cuoi-cung-cua-nghi-quyet-71-la-dao-tao-ra-nhung-nguoi-vua-hong-vua-chuyen-post748689.html