Resolvendo o problema da escassez de professores: qual é o avanço?

Às vésperas do novo ano letivo e no contexto da implementação do modelo de governo local de dois níveis, é necessário encontrar logo a "chave" para superar esta situação.

Recrutamento urgente

De acordo com estatísticas do Departamento de Educação e Treinamento de Dak Lak , a província inteira carece de quase 700 professores. A Sra. Le Thi Thanh Xuan, Diretora do Departamento de Educação e Treinamento, afirmou que a província está orientando as localidades a recrutarem urgentemente mais professores para garantir o ensino e a aprendizagem no novo ano letivo.

Além disso, o Departamento Provincial de Educação de Dak Lak continua recomendando que a província preste atenção e oriente a remoção de obstáculos nos mecanismos; designe prontamente pessoal adicional, a fim de garantir condições mínimas para um ensino e aprendizagem estáveis desde o início do ano letivo de 2025-2026.

Nos últimos anos, apesar dos esforços para investir em educação, a província de Nghe An ainda carece de quase 5.000 professores para o ano letivo de 2025-2026 e os anos seguintes. O Sr. Thai Van Thanh, Diretor do Departamento de Educação e Treinamento, afirmou que a escassez de professores na localidade se deve principalmente à necessidade de organizar o ensino em duas sessões por dia nas escolas de ensino fundamental e médio.

Ao mesmo tempo, o número de turmas aumentou no ensino médio, na educação continuada e na educação profissional, gerando grande pressão sobre o quadro de professores. Diante da escassez de professores para o novo ano letivo, muitas escolas enviaram documentos ao Departamento de Educação e Treinamento solicitando a contratação oportuna de professores para garantir o bom andamento das aulas.

Em comparação com o ano letivo de 2024-2025, a Cidade de Ho Chi Minh tem mais de 2,5 milhões de alunos, da pré-escola ao ensino médio, um aumento de mais de 39.600 alunos. O número de professores em todos os níveis chega a mais de 110.000 pessoas. No ano letivo de 2025-2026, a cidade precisa recrutar quase 5.000 professores a mais, da pré-escola ao ensino médio.

De acordo com estatísticas do Ministério da Educação e Formação Profissional, até o final do ano letivo de 2024-2025, o país contará com quase 1,28 milhão de professores, da pré-escola ao ensino médio, um aumento de quase 22.000 em relação ao ano letivo anterior. O Ministério da Educação e Formação Profissional coordenou com o Ministério do Interior a proposta de adicionar mais de 10.300 vagas para suprir a escassez de professores, especialmente em áreas de difícil acesso. As localidades têm recrutado ativamente os cargos atribuídos, contribuindo para superar a escassez de pessoal e as deficiências na estrutura de pessoal.

Resolvendo o problema do excedente e da escassez local

Na conferência de treinamento sobre implementação da gestão educacional de acordo com o governo local de dois níveis, organizada pelo Ministério da Educação e Treinamento, o Sr. Nguyen Van Hieu - Diretor do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh disse que, além de enfrentar uma escassez de professores, muitas localidades estão enfrentando dificuldades no recrutamento.

Na Cidade de Ho Chi Minh, 19 dos 168 distritos, comunas e zonas especiais possuem apenas uma escola de ensino médio. Alguns distritos e comunas não possuem escola de ensino médio. Com base na realidade, o Sr. Hieu acredita que não é razoável atribuir integralmente a nomeação e o recrutamento ao nível municipal.

Ele também propôs reduzir o prazo de inscrição para o recrutamento de professores de 30 para 10 a 15 dias, a tempo para o novo ano letivo. Este ano, a Cidade de Ho Chi Minh continua a inovar no recrutamento de professores, promovendo a descentralização e a capacitação do recrutamento. Assim, visa melhorar a qualidade do corpo docente.

Para solucionar o problema do excesso e da escassez de professores locais, a Sra. Nguyen Thi Nguyet, Diretora do Departamento de Educação e Treinamento de Ha Tinh, afirmou que o departamento aconselhou o Comitê Popular Provincial a adotar a política de destacamento em vez de rodízio. O Departamento de Educação e Treinamento, em coordenação com o Departamento de Assuntos Internos, aconselhou o Comitê Popular Provincial a concordar em designar o setor de Educação para o recrutamento direto de professores. O Departamento de Educação e Treinamento está revisando a implementação dessa tarefa.

"Em relação à mobilização e nomeação de líderes escolares no âmbito de duas ou mais comunas, estamos aguardando instruções específicas", disse a Sra. Nguyen Thi Nguyet.

Para recrutar professores de forma eficaz, o Sr. Tran The Cuong, Diretor do Departamento de Educação e Treinamento de Hanói, afirmou que é necessário ser mais flexível nos requisitos para a prática pedagógica, em vez de aplicá-los de forma rígida. Ele propôs expandir a forma de prática pedagógica, que pode incluir conteúdos como a elaboração de planos de aula e o gerenciamento de situações pedagógicas, para que as localidades possam escolher proativamente as opções apropriadas de acordo com a escala do recrutamento e as condições reais.

O Sr. Pham Tuan Anh - Diretor Adjunto do Departamento de Professores e Gestores Educacionais (Ministério da Educação e Treinamento) disse que, a partir de agora, até que a Lei dos Professores e seus documentos de implementação entrem em vigor, o Ministério forneceu instruções específicas sobre diversos conteúdos.

Assim, o recrutamento, a assinatura de contratos, a mobilização, a transferência e o arranjo interescolar de professores, funcionários e trabalhadores das instituições públicas de ensino serão descentralizados e autorizados pelo Comitê Popular Provincial a agências e unidades, a serem implementadas de acordo com as condições reais. O Ministério da Educação e Formação Profissional determinou que essa tarefa seja atribuída ao Departamento de Educação e Formação Profissional, visto que a equipe de servidores públicos da educação em nível municipal ainda precisa ser aprimorada para atender às necessidades.

Para resolver a escassez de professores antes do novo ano letivo, o Sr. Le Tuan Tu, membro da 14ª Assembleia Nacional, sugeriu as seguintes soluções: primeiro, regulamentar e alocar os professores. Nesse sentido, as instituições de ensino precisam revisar e avaliar a situação do quadro de pessoal para transferir professores de locais com excesso para locais com escassez, especialmente professores da educação infantil e do ensino regular. O ensino interescolar e internível pode ser aplicado para aproveitar ao máximo os recursos existentes.

Em segundo lugar, o recrutamento e a contratação de professores. As localidades precisam recrutar proativamente professores para a folha de pagamento e podem assinar contratos de curto prazo com aqueles com experiência adequada para solucionar a escassez local de professores, garantindo um número suficiente de professores em sala de aula.

Terceiro, aprimorar a qualidade da equipe. Consequentemente, são necessários programas de treinamento e desenvolvimento para aprimorar a capacidade profissional dos professores existentes e atender aos requisitos do novo programa educacional.

Quarto, atrair e reter professores. As localidades precisam pesquisar e desenvolver mecanismos e políticas adequados para atrair professores para trabalhar e permanecer no setor por um longo período.

Quinto, coopere com unidades externas à escola. Para disciplinas específicas, poucas horas letivas ou falta de professores, considere cooperar com centros, organizações e indivíduos com experiência para organizar atividades de ensino e aprendizagem.

“Para recrutar professores a tempo para o novo ano letivo, as localidades precisam anunciar os planos de recrutamento com antecedência. Designar o Departamento de Educação e Treinamento para recrutar e mobilizar diretamente os professores ajudará a reduzir intermediários, superar os excedentes e a escassez locais e aumentar as chances de admissão de bacharéis em educação...”, disse o Sr. Pham Tuan Anh, Diretor Adjunto do Departamento de Professores e Gestores Educacionais (Ministério da Educação e Treinamento).

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/giai-bai-toan-thieu-giao-vien-cach-nao-dot-pha-post744038.html