Lang Son se esforça para fazer de cada escola um lugar para nutrir sonhos, conhecimento e personalidade.

- A partir de 1º de julho de 2025, o modelo de governo local de dois níveis entrará oficialmente em operação. Você poderia nos contar como o setor educacional de Lang Son acompanhou essas mudanças?

Sr. Hoang Quoc Tuan: A implementação do modelo de governo local de dois níveis, sem o nível distrital intermediário na gestão administrativa, é um passo importante na reforma do aparato estatal. O setor educacional da província de Lang Son identifica isso como um desafio e uma oportunidade para reestruturar o sistema organizacional e melhorar a eficácia e a eficiência da gestão estatal da educação.

Desde que a política de implementação de governo local de dois níveis foi emitida, o Departamento de Educação e Treinamento estudou proativamente os documentos orientadores do governo central e da província, e organizou muitas conferências e cursos de treinamento para equipes de gestão e diretores de escolas para disseminar prontamente a política, unificar o entendimento e a orientação de implementação.

Também coordenamos estreitamente com os Departamentos de Educação e Treinamento durante o recente período de transição para revisar e entregar o trabalho, especialmente o conteúdo da organização de recursos humanos, finanças, instalações e dados do setor, garantindo que não haja lacunas na gestão e operação do sistema após 1º de julho de 2025. Até agora, após 02 semanas de operação, o setor de educação e treinamento tem se mantido basicamente estável e eficaz.

O Sr. Hoang Quoc Tuan, Diretor do Departamento de Educação e Treinamento de Lang Son, conversou com o jornalista Ngo Sy Nha, Vice-Chefe do Escritório de Representação do Viet Bac, Educação e Jornal Times.

- Que soluções o Departamento de Educação e Treinamento de Lang Son implementou para garantir a operação contínua e eficaz do sistema escolar, especialmente da pré-escola ao ensino médio?

Sr. Hoang Quoc Tuan: Após a extinção do nível distrital, o Departamento de Educação e Treinamento de Lang Son considerou a manutenção da estabilidade e da eficácia do sistema escolar, do jardim de infância ao ensino fundamental, como prioridade máxima. O Departamento desenvolveu proativamente planos para uma atribuição e descentralização claras e consistentes da gestão entre os níveis de governo e as escolas, com base na Lei de Organização do Governo Local, Decreto 142 e na Circular de Orientação do Ministério da Educação e Treinamento .

Uma das principais soluções é aprimorar a estrutura organizacional, garantir que os gestores tenham capacidade suficiente e um mecanismo operacional adequado às características regionais, especialmente em municípios fronteiriços e áreas particularmente difíceis. Para superar essas limitações, o Departamento está promovendo ativamente a construção de um sistema comum de banco de dados de gestão, utilizando tecnologia para monitorar, apoiar e avaliar remotamente o desempenho de cada instituição de ensino.

Também damos atenção especial ao treinamento e ao desenvolvimento da equipe de gestão escolar, garantindo que eles não apenas tenham um bom desempenho em sua profissão, mas também entendam os processos de gestão administrativa no novo contexto.

- Como será moldado o mecanismo de coordenação entre o Departamento - Comitê Popular da Comuna - escola para garantir consistência na gestão administrativa e profissional?

Sr. Hoang Quoc Tuan: O mecanismo de coordenação entre o Departamento, o Comitê Popular da Comuna e a escola será construído de acordo com os princípios: descentralização clara, coordenação estreita, responsabilidades claras e objetivos unificados . Nesse sentido, o Departamento de Educação e Treinamento assumirá o papel principal na orientação profissional, na elaboração de planos de ano letivo, na inspeção, supervisão e avaliação. O Comitê Popular da Comuna será diretamente responsável pela gestão administrativa das instituições educacionais na área, especialmente em questões relacionadas a instalações, pessoal contratado, segurança escolar e coordenação com organizações locais. A escola desempenha um papel central na organização de atividades educacionais, sendo uma ponte direta entre o setor e as autoridades locais.

No futuro próximo, planejaremos assinar regulamentos de coordenação entre o Departamento de Educação e Treinamento e localidades específicas, revisando e avaliando periodicamente para nos ajustarmos com flexibilidade à realidade de cada localidade.

O setor educacional de Lang Son se concentra em investir no atendimento a estudantes de minorias étnicas e estudantes em áreas desfavorecidas.

- Lang Son é uma província montanhosa com um grande número de estudantes de minorias étnicas e muitas comunidades remotas e fronteiriças. No contexto da mudança dos mecanismos de gestão, o que precisa ser feito para continuar a garantir o direito dos estudantes à educação e à equidade educacional em áreas desfavorecidas?

Sr. Hoang Quoc Tuan: Garantir o direito à educação de estudantes em áreas desfavorecidas, especialmente estudantes de minorias étnicas, tem sido uma tarefa política consistente do setor educacional de Lang Son nos últimos tempos. Isso não depende de mudanças no modelo de governo.

Nas novas condições, construímos um roteiro para manter políticas prioritárias para alunos em áreas especialmente desfavorecidas, como: apoiar bolsas de estudo, manter o modelo de internato, modernizar o sistema de internato, promover atividades para aprimorar o vietnamita no início do ano e, especialmente, manter a equipe de professores "permanecendo no campo".

Atualmente, recomendamos que a província continue a manter o investimento orçamentário em uma direção prioritária para áreas desfavorecidas, garantindo que todos os alunos — mesmo aqueles nas aldeias mais remotas — ainda tenham uma educação de qualidade e equitativa.

- Quais políticas o setor educacional de Lang Son tem para manter e desenvolver o sistema de internatos e semi-internatos para minorias étnicas e dar suporte aos professores que vivem em áreas remotas depois que a gestão em nível distrital não estiver mais em vigor?

Sr. Hoang Quoc Tuan: A reorganização do sistema de gestão não altera a orientação prioritária do sistema de internatos e semi-internatos étnicos - este ainda é um pilar importante na estratégia de desenvolvimento da educação em áreas montanhosas e fronteiriças da província.

O Departamento de Educação e Treinamento apresentou ao Comitê Popular Provincial um projeto de plano para manter e desenvolver internatos e semi-internatos para minorias étnicas, incluindo: Alocar um orçamento separado para apoiar acomodações e condições de vida para alunos de minorias étnicas; Priorizar investimentos em instalações, modernizar cozinhas e semi-internatos; Ter políticas especiais para professores "que permanecem na vila", como apoio para viagens, moradia oficial e aumento de subsídios preferenciais.

Também defendemos a designação de gestores experientes, dedicados e de longo prazo para administrar escolas em áreas desfavorecidas.

- Como chefe do setor provincial de educação, que mensagem o senhor deseja enviar aos funcionários, professores e alunos da província de Lang Son durante este período de transição?

Sr. Hoang Quoc Tuan: Este é o momento em que o setor educacional da província de Lang Son entra em uma nova fase de desenvolvimento, com muitas mudanças na organização e nos métodos de gestão. Espero que os funcionários e professores de todo o setor mantenham suas habilidades e éticas profissionais , unam-se e concluam todas as tarefas atribuídas. Aos alunos, por favor, mantenham sempre o espírito de aprendizado e o desejo de se destacar, não importa de onde comecem nesta terra de fronteira.

O setor educacional de Lang Son promete continuar a fazer todos os esforços para que nenhum aluno seja deixado para trás e para que cada escola se torne um lugar para nutrir sonhos, conhecimento e personalidade.

Após o acordo de unidades administrativas, a província de Lang Son passou a ter 65 unidades administrativas em nível de comuna, incluindo 61 comunas e 4 distritos. Atualmente, toda a província conta com 648 instituições de ensino, com um total de 211.142 alunos e 20.555 professores.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/lang-son-no-luc-de-moi-ngoi-truong-tro-thanh-noi-uom-mam-uoc-mo-tri-thuc-va-nhan-cach-post739762.html