Estudantes usam ferramentas de IA para aprender línguas estrangeiras
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Apoio à preparação para o exame de conclusão do ensino médio
A inteligência artificial está se tornando uma "peça" indispensável para muitos estudantes do ensino médio, oferecendo diversas ferramentas de aprendizado, como a elaboração de simulados de provas de conclusão do ensino médio, a análise de questões e o treino de reflexos, de acordo com Tran Diep Phuong Linh, aluna do 12º ano (Escola Secundária Han Thuyen, Cidade de Ho Chi Minh). "Normalmente, estudo de duas a três horas por dia com o auxílio da inteligência artificial; quando estudo com mais profundidade, esse tempo aumenta", afirmou a estudante.
"Durante os dias de 'sprint', pedi à IA para simular os tipos de perguntas que eu previa para praticar respostas dentro do tempo estipulado", acrescentou Linh.
Nguyen Quang Nhut Phat, aluno da mesma escola, também afirmou que dedica cerca de duas horas por dia à revisão para as provas com o auxílio de IA, principalmente para resumir e explicar conceitos das aulas, o que ajuda o estudante a consolidar o conhecimento e ampliar seu pensamento.
O papel da IA torna-se ainda mais evidente quando consideramos as diversas mudanças na estrutura do exame de conclusão do ensino médio de 2025. Por exemplo, a disciplina de literatura agora utilizará materiais externos aos livros didáticos. "É nessa parte que eu uso bastante a IA. Costumo pedir ao ChatGPT ou ao Gemini que sugiram a estrutura da redação, encontrem referências literárias fora dos livros ou referências da minha vida, o que me ajuda a não travar. Também pratico a escrita concisa e objetiva graças ao feedback da IA", disse Linh.
Embora frequentemente recorra à IA para obter ajuda, Linh afirma que "não depende dela". Isso porque é apenas da IA que ela encontra ideias e informações para suas redações. Após ler e filtrar as informações necessárias, ela reescreve o texto em seu próprio estilo para não perder sua originalidade. Já para disciplinas eletivas como história e geografia, Linh utiliza a IA somente para pesquisar e sintetizar teorias, pois isso economiza tempo e é altamente preciso.
Principalmente nos últimos dias de preparação para o exame, Linh queria ser capaz de resolver as questões de forma independente para avaliar sua própria capacidade e não ficar "confusa" ao entrar na sala de provas.
Phuong Linh usa IA para fazer revisões durante os dias "finais".
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Enquanto isso, durante esse período, Phat frequentemente se apoia na IA para orientá-lo sobre como se expressar e usar as palavras adequadamente no contexto do assunto em discussão. "Nesse aspecto, é muito boa, mas na análise de recursos retóricos e artísticos, a IA não é totalmente precisa", disse ele. Phat acrescentou que às vezes ele é "um pouco dependente" da IA, mas usa essas ferramentas apenas para pesquisar e reforçar a teoria devido à sua alta precisão.
Tanto Linh quanto Phat concordam que o aprendizado com IA é altamente eficaz porque permite a consulta e economiza tempo na busca de informações, mas para que o aprendizado com IA seja verdadeiramente eficaz, não se deve aprender passivamente, mas sim interagir ativamente com a IA, selecionar informações e aplicá-las a lições reais.
A IA não pode ser um "substituto".
O Sr. Tran Trung Quan, professor de física da Escola Secundária Nguyen Huu Tien (Cidade de Ho Chi Minh), afirmou que o uso de IA para revisão para os exames de conclusão do ensino médio é "normal", pois a IA está gradualmente dominando muitas áreas da vida, incluindo o ensino e a aprendizagem. "A IA ajuda os alunos a acelerar a revisão e a encontrar respostas e soluções para problemas difíceis. No entanto, é necessário selecionar cuidadosamente o conhecimento fornecido pelas ferramentas de IA", observou o Sr. Quan.
Não há garantia de que o conhecimento fornecido pela IA seja sempre preciso; até mesmo o operador do ChatGPT observa que "o ChatGPT pode cometer erros, por favor, verifique as informações importantes". Portanto, o fator mais importante é que os alunos sempre tenham um sólido conhecimento prévio e selecionem cuidadosamente as informações ao usar a IA para pesquisar ou resolver problemas, evitando serem enganados por essas ferramentas, enfatizou o professor.
Segundo o Sr. Quan, os alunos devem encarar a IA apenas como uma ferramenta de apoio, e não como um atalho para "adquirir conhecimento". "Se a IA for usada em excesso, os alunos podem gradualmente perder suas habilidades de raciocínio e reflexão na resolução de problemas que exigem a aplicação de habilidades e conhecimento abrangente", alertou o Sr. Quan.
Candidatos pedem à ferramenta de IA Gemini que resuma as lições para revisão.
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Concordando, uma professora de matemática da cidade de Ho Chi Minh disse que não incentiva os alunos a usar IA para revisar para as provas, pois acredita que eles devem estudar por conta própria para dominar as habilidades e os métodos de resolução de problemas. "Os alunos podem usar a IA como ferramenta de apoio e visualizar as respostas como referência, mas devem verificar regularmente as informações em documentos, livros e resumos para garantir a precisão", afirmou.
O mestre Bui Manh Hung, fundador e operador da Aiducation – um aplicativo educacional de IA –, afirmou que a IA pode aumentar a velocidade de aquisição de conhecimento em 30% ou personalizar o percurso de aprendizagem, melhorando assim a eficiência do aprendizado. Para os candidatos que estão prestes a prestar o exame de conclusão do ensino médio, ele também aconselha que tenham conhecimento prévio suficiente para analisar a área em questão, avaliar se a solução é correta e razoável e, então, fornecer a avaliação e a resposta mais precisas.
O conhecimento básico é extremamente importante não apenas para estudantes, mas também para qualquer pessoa em qualquer área que utilize IA para auxiliar seu trabalho. "A IA deve ser apenas um forte apoio, não se deve depender exclusivamente dela", disse o Sr. Hung.
Fonte: https://thanhnien.vn/thi-sinh-lop-12-hoc-cung-ai-2-3-gio-moi-ngay-truoc-thi-tot-nghiep-thpt-185250625085818665.htm
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