Министерство отменило лотерею, но ведомство не могло поступить иначе?

С течением лет ситуация изменилась, так что нам все равно придется играть в лотерею?

19 октября Министерство образования и профессиональной подготовки опубликовало проект Правил приёма в средние и старшие классы. Наиболее примечательной новостью является то, что Министерству образования и профессиональной подготовки больше не придётся проводить лотерею для случайного выбора третьего предмета для экзамена в 10-м классе, как предлагало Министерство ранее.

Кандидаты, сдавшие экзамен по иностранному языку, третий предмет и вступительный экзамен в 10-й класс города Хошимин в 2024 году.

Однако проект Положения в целом предусматривает проведение трёх экзаменационных предметов, включая математику, литературу и третий экзаменационный предмет или комбинированный экзамен, выбранный Министерством образования и профессиональной подготовки , университетом и средней школой и объявленный до 31 марта каждого года. Третий экзаменационный предмет выбирается из предметов, оцениваемых по баллам в общеобразовательной программе на уровне младшей средней школы. Выбор третьего экзаменационного предмета менялся с годами для достижения цели всестороннего образования на этапе основного образования. Комбинированный экзамен по предметам выбирается из предметов, оцениваемых по баллам в общеобразовательной программе на уровне младшей средней школы.

Директор средней школы в Ханое рассказал, что, ознакомившись с проектом, он обнаружил, что в нём больше нет фразы «жребий по третьему предмету», но Министерство требует, чтобы третий предмет менялся каждый год, поэтому у Департаментов образования и профессиональной подготовки нет другого выбора, кроме как проводить жеребьёвку для определения третьего предмета. Если выбор будет основан на субъективности руководителей департаментов, возникнет множество проблем, таких как «утечка информации», ученики и родители могут угадывать методом исключения (этот предмет был проверен в прошлом году и не был проверен в следующем)...

Поэтому, по мнению этого человека, Министерству образования и профессиональной подготовки лучше всего строго регламентировать экзамен только по трём предметам; выбор третьего предмета останется за местными властями, а лучше всего проводить экзамены по трём фиксированным предметам (математике, литературе, иностранному языку). «В любом случае, жеребьёвки не должно быть, даже по третьему предмету. Образование должно быть чётким и стабильным. Учителя, ученики и родители не должны зависеть от „неспособности“ управлять процессом обучения в средней школе», — сказал директор.

Внося свой вклад в проект, Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Футхо предложил, чтобы выбор третьего предмета был поручен Народным комитетам провинций и городов, в зависимости от фактической ситуации на местности, чтобы они принимали решение и несли ответственность за качество образования. Это должно обеспечить укрепление децентрализации государственного управления образованием и профессиональной подготовкой. Однако, если третий предмет будет выбран по жребию, должен быть реализован только один из следующих предметов: английский язык; естественные науки , история и география, гражданское образование. Его не следует внедрять вместе с предметом информационных технологий и технологий, потому что условия для информационных технологий во многих школах в горных районах, на островах, в отдаленных районах отсутствуют и сложны; условия для преподавательского состава отсутствуют; предмет технологий имеет много модулей, что вызывает трудности в организации обзорных сессий, составлении экзаменационных вопросов и организации экзаменов.

Департамент также предложил, чтобы в случае необходимости проведения лотереи она проводилась до 31 декабря каждого года, что дало бы время на проверку и закрепление знаний, а также дало бы Департаменту образования и профессиональной подготовки время на информирование Народного комитета провинции о необходимости скорейшего утверждения и обнародования плана зачисления и плана зачисления в соответствии с нормативными актами.

В проекте Правил приема в средние и старшие классы указано, что экзамен за 10-й класс состоит из трех предметов: математики, литературы и третьего предмета или объединенного экзамена, выбранного Департаментом образования и профессиональной подготовки и университетом совместно со средней школой и объявляемого до 31 марта каждого года.

СТОИТ ЛИ СТУДЕНТАМ ВЫБИРАТЬ ТРЕТИЙ ПРЕДМЕТ?

Объясняя положение о том, что третий предмет не должен быть фиксированным, а должен меняться каждый год, Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что прием в старшие классы должен способствовать развитию образовательной деятельности, особенно всестороннего образования, чтобы учащиеся обладали полноценными качествами и способностями и имели возможность продолжить обучение в старшей школе; или, если они меняют направление, профессиональное обучение также будет иметь основу качеств и способностей, позволяющую им немедленно изучать и практиковать свою профессию.

Эксперт по экзаменам с многолетним опытом работы в отрасли отметил: «Необходимо исходить из цели экзамена, чтобы сформулировать предметы для достижения поставленных целей. В данном случае речь идёт о поступлении в 10-й класс, поэтому количество предметов будет зависеть от способности оценивать, чтобы успешно учиться в старшей школе и иметь возможность классифицировать кандидатов для обеспечения процесса отбора. В этом и заключается разница с целью выпускного экзамена за среднюю школу, который заключается в проверке знаний по многим предметам и следовании принципу «учись по мере сдачи экзамена», чтобы свести к минимуму механическое заучивание и однобокое обучение».

Кроме того, по словам этого эксперта, согласно положениям Закона об образовании 2019 года, для сдачи вступительного экзамена в 10-й класс учащиеся 9-го класса должны иметь диплом неполной средней школы. Поэтому выбор нескольких предметов или выбор любого предмета для избежания зубрежки или предвзятого обучения не соответствует цели вступительного экзамена. Можно разрешить учащимся изучать третий предмет для формирования определённых навыков, необходимых для комфортного обучения в старшей школе (в университете приём по трём предметам на основные специальности также основан на этом принципе).

Г-н Данг Ту Ан, директор Вьетнамского фонда поддержки инноваций в сфере общего образования, также считает, что учащимся следует разрешить выбирать третий предмет в 10-м классе. Таким образом, они смогут пройти профориентацию и будут распределены по направлениям раньше, а не только в течение трёх лет старшей школы. Если жеребьёвка будет использоваться для выбора предмета, это позволит оценить качества и способности руководителей в сфере образования.

Согласно проекту Правил приёма в средние и старшие школы, существует три способа приёма в 10-й класс средней школы: вступительные экзамены, отборочный этап или сочетание вступительных экзаменов и отборочного этапа. Выбор способа приёма осуществляется по усмотрению местных органов власти.

Источник: https://thanhnien.vn/mon-thi-thu-3-vao-lop-10-bo-bo-boc-tham-nhung-so-khong-the-lam-khac-185241019210355815.htm