Найдите прорывные решения для развития высококвалифицированных кадровых ресурсов, руководства исследованиями и внедрения инноваций.

Семинар провёл товарищ Нгуен Чонг Нгиа, член Политбюро , секретарь Центрального Комитета партии, глава Центральной комиссии по пропаганде и мобилизации масс, а также представители Министерства образования и профессиональной подготовки и Университета Ванкувера. Фото: ТХАНЬ ХУНГ

На семинаре присутствовал товарищ Нгуен Чонг Нгиа, член Политбюро , секретарь Центрального Комитета партии, глава Центральной комиссии по пропаганде и просвещению, который выступил с речью, ознакомившей с содержанием семинара.

Решимость действовать на центральном и местном уровнях, а также в высших учебных заведениях

Целью семинара было распространение информации и руководство реализацией Постановления Политбюро № 71-NQ/TW о прорывах в развитии образования и подготовки кадров, особенно в сфере высшего образования; повышение осведомленности, выработка предложений и рекомендаций по конкретизации прорывов в модернизации и совершенствовании высшего образования Вьетнама. В семинаре приняли участие руководители центральных и местных ведомств, министерств, отраслей, менеджеры, ученые и ведущие специалисты в области образования.

Товарищ Нгуен Чонг Нгиа, член Политбюро, секретарь Центрального Комитета партии, глава Центральной комиссии по пропаганде и просвещению, выступил с речью, посвященной семинару. Фото: ТХАНЬ ХУНГ

Ориентируя содержание семинара, товарищ Нгуен Чонг Нгиа призвал экспертов и учёных сосредоточиться на обмене мнениями, обсуждении, анализе и разъяснении ряда важных вопросов. В частности, необходимо продолжать изучать, глубоко понимать и распространять Резолюцию № 71-NQ/TW для её глубокого проникновения в сознание всей политической системы и общества, способствуя серьёзным изменениям в мышлении, воле и решимости действовать на всех уровнях – от центрального до местного, включая высшие учебные заведения; формировать команду преподавателей, исследователей, экспертов, учёных и руководителей образования для обеспечения достаточного потенциала, качества и престижа для удовлетворения требований модернизации и обновления высшего образования; содействовать глубокому международному сотрудничеству и интеграции в сфере высшего образования и подготовки кадров, особенно в ключевых областях и новых технологиях.

Делегаты обсуждают вопросы на дискуссионной сессии семинара. Фото: ТХАНЬ ХУНГ

Глава Центрального комитета пропаганды и мобилизации масс подчеркнул: «На сегодняшнем совещании я также прошу товарищей, экспертов и учёных уделить внимание внесению своих предложений в проекты документов XIV съезда партии, особенно в части, касающейся построения современной национальной системы образования, соответствующей региональным и мировым стандартам; достижения прорывов в развитии науки и технологий, инноваций и национальной цифровой трансформации; а также активного и всестороннего развития вьетнамской культуры и народа. Вклад экспертов, учёных и интеллектуалов в проекты документов имеет особое значение, поскольку эти документы являются не только воплощением мудрости всей партии, народа и армии, но и «факелом, освещающим путь» развитию страны в новый период».

Прорывные рекомендации по механизмам

По словам доцента доктора До Фу Тран Тинь, директора Института разработки политики Национального университета Хошимина, в духе Резолюции 71, органам управления необходимо усилить децентрализацию и делегирование полномочий двум национальным университетам, Ханойскому и Хошимину. Во-первых, механизм децентрализации и делегирования полномочий по организационной структуре и кадровому аппарату в самофинансируемых государственных учреждениях в секторе образования все еще имеет много недостатков. В качестве доказательства этого предложения он сказал, что университет с масштабом 4000 или 40 000 студентов может иметь только максимум 3 проректора, что нецелесообразно. Поэтому необходимо разрешить пилотный механизм автономии в ряде ключевых университетов для регулирования организационной структуры и кадрового аппарата. Это поможет ряду ключевых университетов принять решение о количестве проректоров и структуре департаментов в соответствии с их масштабом, операционными особенностями и практическими потребностями, связанными с механизмом мониторинга и оценки для обеспечения прозрачности и подотчетности.

Доцент, доктор До Фу Тран Тинь, директор Института разработки политики VNU-HCM, представил доклад на семинаре. Фото: THANH HUNG

Что касается признания профессоров и доцентов, доценту доктору До Фу Тран Тиню необходимо, чтобы ключевые школы провели пилотную работу по этой работе. По его словам, процесс признания квалификаций и назначения званий профессора и доцента во Вьетнаме через 4 совета слишком громоздкий и нецелесообразный. Кандидат должен подать 3 заявления в основной совет и 3 заявления в отраслевой совет и требует 50 кг документов. В контексте продвижения цифровой трансформации и применения технологий необходимость тратить слишком много на процедуры и подтверждающие документы, такие как это, не является необходимой. Более того, срок назначения звания профессора и доцента составляет 5 лет. По истечении срока организация рассмотрит и оценит для повторного назначения. Однако, даже если не будет повторно назначен, квалифицированный специалист все равно сохранит звание профессора и доцента и может быть назначен в другом учреждении. В связи с этим необходимо запустить пилотную программу по рассмотрению и признанию званий профессора и доцента в ряде ключевых университетов, многопрофильных вузов с высоким престижем и научным потенциалом, а также с большим количеством ведущих учёных. Вузы имеют право самостоятельно признавать и присваивать звания профессора и доцента на основе соблюдения общих стандартов, установленных Премьер-министром.

Увеличить инвестиции в основные технологические отрасли

Экономист Тран Тхи Ань Нгует (Всемирный банк) заявила, что Вьетнам поставил человеческие ресурсы и высшее образование (ВО) на один уровень с наукой и технологиями в качестве важнейшего национального приоритета для содействия экономическому развитию и росту. В резолюции 71 подчёркивается, что учреждения высшего образования являются ключевой основой для подготовки высококвалифицированных кадров и талантов, а также для развития науки, технологий и инноваций (НТИ).

Несмотря на вышеперечисленные позитивные сигналы, ни один вьетнамский вуз до сих пор не вошел в сотню лучших университетов в области науки или техники. Отсутствие Вьетнама в ведущих региональных и мировых академических рейтингах свидетельствует о значительном отсутствии выдающихся научных достижений. Отсутствие во Вьетнаме исследовательских институтов мирового уровня и высокоэффективных научных исследований является серьезным препятствием для создания инновационных центров мирового уровня и развития национального инновационного потенциала.

Г-жа Чан Тхи Ань Нгует, экономист Всемирного банка, представила решения по инвестированию в высшее образование. Фото: ТХАНЬ ХУНГ

Исходя из этой реальности, эксперт Тран Тхи Ань Нгует предположил, что инвестиционный бюджет для реализации программы развития науки и технологий, инноваций и высшего образования оценивается в размере не менее 12–17 миллиардов долларов США в период 2026–2030 годов, включая затраты на инвестиции в основной капитал для инфраструктуры и текущие эксплуатационные расходы (эксплуатационные расходы). Источниками финансирования могут быть государственный бюджет, взносы частного сектора и потенциальное финансирование от партнеров по развитию. Наряду с этим этот эксперт также проанализировал распределение инвестиционных расходов, соотношение вкладов государственного и частного секторов до 2030 года; цель заключается в том, чтобы на каждый донг государственного бюджета, потраченный на развитие человеческих ресурсов, частный сектор также потратил 1 донг — будь то путем распределения расходов на строительство и эксплуатацию лабораторий, обучения своего персонала или спонсирования учебных программ в высших учебных заведениях.

На семинаре было представлено более 40 докладов по 4 темам: университетская политика и управление; подготовка кадров и развитие человеческих ресурсов; научные исследования, технологии и инновации; интеграция и устойчивое развитие. В ходе дискуссионной сессии делегаты открыто рекомендовали и предложили пути совершенствования института, современной модели управления университетом, а также пути эффективной мобилизации ресурсов для развития университетов, стремясь к тому, чтобы университеты стали не только местом подготовки высококвалифицированных кадров, но и центром исследований, инноваций и элитной подготовки кадров страны, движущей силой национального развития.

ТХАНЬ ХУНГ

Источник: https://www.sggp.org.vn/tim-giai-phap-dot-pha-phat-trien-nhan-luc-trinh-do-cao-dan-dat-nghien-cuu-doi-moi-sang-tao-post819718.html