Товарищ Нгуен Чонг Нгиа, член Политбюро , секретарь Центрального комитета партии, глава Центральной комиссии по пропаганде и образованию, присутствовал на семинаре и выступил с речью, в которой обозначил его содержание.
Решимость действовать на всех уровнях — от центрального до местного и высших учебных заведений.
Целью семинара было распространение информации и содействие реализации Постановления Политбюро № 71-НК/ТВ о прорывах в развитии образования и профессиональной подготовки, особенно в сфере высшего образования; повышение осведомленности, разработка предложений и рекомендаций для конкретизации прорывных мер по модернизации и совершенствованию системы высшего образования Вьетнама. В семинаре приняли участие руководители центральных и местных ведомств, министерств, отраслей, менеджеры, ученые и ведущие эксперты в области образования.
Определив содержание семинара, товарищ Нгуен Чонг Нгиа призвал экспертов и ученых сосредоточиться на обмене мнениями, обсуждении, анализе и разъяснении ряда важных вопросов. В частности, необходимо продолжить исследования, тщательное изучение и распространение Резолюции № 71-NQ/TW с целью глубокого проникновения в сознание всей политической системы и общества, создания существенных изменений в мышлении, воле и решимости действовать на всех уровнях – от центрального до местного и высших учебных заведений; сформировать команду преподавателей, исследователей, экспертов, ученых и руководителей образовательных учреждений для обеспечения достаточного потенциала, качества и престижа, отвечающих требованиям модернизации и повышения квалификации высшего образования; содействовать глубокому международному сотрудничеству и интеграции в сфере высшего образования и профессиональной подготовки, особенно в ключевых областях и с использованием новых технологий.
Глава Центральной комиссии по пропаганде и мобилизации масс подчеркнул: «На сегодняшнем семинаре я также прошу товарищей, экспертов и ученых уделить внимание внесению своих мнений в проекты документов 14-го Всекитайского собрания партии, особенно в отношении таких тем, как построение современной национальной системы образования, соответствующей региональному и мировому уровню; достижение прорывов в научно-техническом развитии, инновациях и национальной цифровой трансформации; а также всестороннее и сильное развитие вьетнамской культуры и народа. Вклад экспертов, ученых и интеллектуалов в проекты документов имеет особое значение, поскольку эти документы должны стать не только воплощением мудрости всей партии, народа и армии, но и «факелом, освещающим путь» развитию страны в новый период».
Прорывные рекомендации по механизмам
По словам доцента доктора До Фу Чан Тинь, директора Института развития политики Национального университета Хошимина, в духе Резолюции 71, управленческим органам необходимо усилить децентрализацию и делегирование полномочий двум национальным университетам — Ханойскому и Хошиминскому. Во-первых, механизм децентрализации и делегирования полномочий в отношении организационной структуры и кадрового аппарата в самофинансируемых государственных учреждениях образовательного сектора все еще имеет много недостатков. В качестве доказательства этого предложения он привел тот факт, что университет с численностью студентов 4000 или 40000 человек может иметь максимум 3 проректора, что нецелесообразно. Поэтому необходимо внедрить пилотный механизм автономии в ряде ключевых университетов для регулирования организационной структуры и кадрового аппарата. Это поможет ряду ключевых университетов самостоятельно определять количество проректоров и структуру департаментов в соответствии со своими масштабами, операционными характеристиками и практическими потребностями, а также создать механизм мониторинга и оценки для обеспечения прозрачности и подотчетности.
Что касается признания званий профессора и доцента, доцент доктор До Фу Чан Тинь считает необходимым, чтобы ключевые школы запустили пилотный проект в этой области. По его словам, процесс признания квалификации и присвоения званий профессора и доцента во Вьетнаме через 4 совета слишком громоздкий и нецелесообразный. Кандидат должен подать 3 заявления в основной совет и 3 заявления в отраслевой совет, а также 50 кг документов. В контексте содействия цифровой трансформации и применению технологий такие большие затраты на процедуры и подтверждающие документы излишни. Кроме того, срок действия звания профессора и доцента составляет 5 лет. По истечении этого срока организация проводит проверку и оценку на предмет повторного назначения. Однако, даже если повторное назначение не состоится, квалифицированный специалист сохранит звание профессора и доцента и сможет быть назначен в другое учреждение. Поэтому необходимо разрешить пилотную программу по рассмотрению и признанию званий профессора и доцента в ряде ведущих университетов, междисциплинарных университетов с высоким престижем и научным потенциалом, а также в университетах с большим количеством ведущих ученых. Учебным заведениям разрешается самостоятельно признавать и назначать звания профессора и доцента на основе соответствия общим стандартам, изданным премьер-министром.
Увеличить инвестиции в ключевые технологические отрасли.
Экономист Тран Тхи Ань Нгует (Всемирный банк) заявила, что Вьетнам поставил развитие человеческих ресурсов и высшего образования (ВО) на один уровень с наукой и технологиями в качестве первоочередной национальной задачи для содействия экономическому развитию и росту. Резолюция 71 подчеркивает, что высшие учебные заведения являются ключевой основой для подготовки высококвалифицированных кадров и талантов, а также для продвижения науки, технологий и инноваций (НТИ).
Несмотря на вышеупомянутые позитивные сигналы, до настоящего времени ни один вьетнамский вуз не вошел в топ-100 университетов в области науки или техники. Отсутствие Вьетнама в ведущих региональных и глобальных академических рейтингах отражает значительный недостаток выдающихся научных достижений. Отсутствие вьетнамских научно-исследовательских институтов мирового класса и высокоэффективных научных исследований является серьезным препятствием для создания инновационных центров мирового уровня и национального инновационного потенциала.
Исходя из этих данных, эксперт Тран Тхи Ань Нгует предложила оценить инвестиционный бюджет для реализации программы развития науки и технологий, инноваций и высшего образования как минимум в 12-17 миллиардов долларов США в период 2026-2030 годов, включая затраты на инвестиции в основные средства для инфраструктуры и текущие операционные расходы. Источники финансирования могут включать государственный бюджет, взносы частного сектора и потенциальное финансирование от партнеров по развитию. Наряду с этим, эксперт также проанализировала распределение инвестиционных расходов, соотношение государственных и частных вложений до 2030 года, постановив, что на каждый донг государственного бюджета, потраченный на развитие человеческих ресурсов, частный сектор также потратит 1 донг – будь то путем разделения затрат на строительство и эксплуатацию лабораторий, обучение персонала или спонсирование программ обучения в высших учебных заведениях.
В ходе семинара было представлено более 40 докладов, посвященных 4 темам: политика и управление университетами; подготовка кадров и развитие человеческих ресурсов; научные исследования, технологии и инновации; интеграция и устойчивое развитие. На дискуссионной сессии делегаты откровенно рекомендовали и предложили способы совершенствования института, современной модели управления университетами, решения для эффективной мобилизации ресурсов в целях развития университетов, стремясь к тому, чтобы университеты стали не только местом подготовки высококвалифицированных кадров, но и центром исследований, инноваций и подготовки элиты страны, центральной движущей силой национального развития.
Источник: https://www.sggp.org.vn/tim-giai-phap-dot-pha-phat-trien-nhan-luc-trinh-do-cao-dan-dat-nghien-cuu-doi-moi-sang-tao-post819718.html
Комментарий (0)