เริ่ม "ร้อน" กับข้อสอบจำลองเข้าม.4 แล้ว

ยึดตามโครงสร้างตัวอย่าง

การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2568-2569 เป็นการสอบครั้งแรกภายใต้หลักสูตร การศึกษา ทั่วไป ปีการศึกษา 2561 ซึ่งมีประเด็นใหม่ๆ มากมายเกี่ยวกับโครงสร้างคำถามและการทำข้อสอบ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีการนำรูปแบบข้อสอบใหม่ 2 รูปแบบมาใช้ ได้แก่ แบบทดสอบตอบสั้น และแบบทดสอบถูก-ผิด นอกจากนี้ การสอบวรรณกรรมจะจำกัดการใช้เนื้อหาในตำราเรียน เพื่อแก้ปัญหาการท่องจำหรือการคัดลอกเนื้อหาจากเอกสารที่มีอยู่

ในการสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ประจำปีการศึกษา 2568-2569 จะมีการใช้รูปแบบการทดสอบใหม่ 2 รูปแบบ ได้แก่ การทดสอบตอบสั้น และการทดสอบจริง-เท็จ

เพื่อให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ตลอดจนบุคลากรและครูของโรงเรียนในเมืองมีแนวทางที่ชัดเจนในการจัดการสอนและการทบทวน เมื่อปลายเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2567 กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมฮานอยได้ประกาศโครงสร้างรูปแบบและตัวอย่างคำถามสำหรับวิชาต่างๆ อย่างเป็นทางการ ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาอังกฤษ ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ เทคโนโลยีสารสนเทศ การศึกษาพลเมือง และยืนยันว่านี่คือพื้นฐานสำหรับการสร้างธนาคารคำถามและการทำข้อสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561

กรมการศึกษาและการฝึกอบรม ฮานอย ขอแนะนำให้โรงเรียนมัธยมศึกษาจัดทีมผู้เชี่ยวชาญค้นคว้าและนำโครงสร้างรูปแบบการสอบที่เหมาะสมกับแต่ละวิชาไปใช้ เพื่อให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 คุ้นเคยกับโครงสร้างเหล่านั้น เสริมสร้างการสร้างธนาคารคำถามและเมทริกซ์การทดสอบให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของหลักสูตรวิชา ส่งเสริมการสร้างห้องสมุดดิจิทัลของคำถามทดสอบ แบบสำรวจ และการแบ่งปันกับสถาบันการศึกษาในพื้นที่ เพื่อแลกเปลี่ยนและสนับสนุนการนำวิธีการและแบบฟอร์มการทดสอบและการประเมินไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพ

เพื่อให้สอดคล้องกับเจตนารมณ์ดังกล่าว โรงเรียนต่างๆ จึงได้จัดทำคลังข้อสอบและแบบประเมินผลอย่างแข็งขันตามรูปแบบและโครงสร้างของตัวอย่างข้อสอบ ในการสอบปกติและการสอบตามระยะเวลา โรงเรียนต่างๆ ได้นำรูปแบบการเข้าร่วมชั้นเรียน การให้คะแนนข้ามห้อง การเขียนข้อสอบ ฯลฯ มาใช้เพื่อฝึกฝนนักเรียน ในการสอบปลายภาคเรียนที่ 1 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในทุกภาคเรียนได้เข้าสอบคำถามทั่วไปของกรมการศึกษาและฝึกอบรมประจำเขต/เทศมณฑล โดยมีรูปแบบและวิธีการสอบเช่นเดียวกับการสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จากผลการสำรวจ โรงเรียนต่างๆ ได้ประเมินคุณภาพความรู้ที่แท้จริงของนักเรียน จึงได้นำมาตรการการสอน การเรียนรู้ และการทบทวนมาใช้ เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนมีความรู้

ฝึกฝนผ่านการทดสอบฝึกหัดใช่ไหม?

ในช่วงต้นเดือนมกราคม พ.ศ. 2568 โรงเรียนเอกชนและศูนย์กวดวิชาหลายแห่งได้จัดสอบจำลองสำหรับการสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ขึ้นมากมาย เช่นเดียวกับทุกปี การสอบจำลองเหล่านี้ดึงดูดนักเรียนและผู้ปกครองที่สนใจให้มาลงทะเบียนเป็นจำนวนมาก

ความร้อนแรงของการสอบชั้น ม.4 เริ่มเพิ่มมากขึ้นแล้ว

ปีนี้ โรงเรียนมัธยมปลายเลืองเทวิญ (วิทยาเขตเกาเจียย) เป็นหน่วยงานแรกที่จัดสอบจำลองสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยจะจัดสอบจำลอง 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาอังกฤษ ในวันที่ 5 มกราคม 2568 ผู้เข้าร่วมสอบประกอบด้วยนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนและนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ทั่วเมือง วัตถุประสงค์ของการสอบจำลองคือเพื่อช่วยให้นักเรียนประเมินกระบวนการเรียนรู้ของตนเอง เพื่อให้มีแผนการเรียนและการทบทวนที่เหมาะสม พร้อมสำหรับการสอบอย่างเป็นทางการ

นอกจากโรงเรียนมัธยมปลายและโรงเรียนมัธยมปลายเลืองเทวิญแล้ว ศูนย์ฝึกอบรมวัฒนธรรมบางแห่งในฮานอยก็กำลังยุ่งอยู่กับการจัดสอบวัดระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เป็นครั้งแรก แม้ว่าจะยังไม่มีแผนขั้นสุดท้ายสำหรับวิชาที่สาม แต่การสอบวัดระดับชั้นหลักสามวิชาที่จัดโดยหน่วยงานต่างๆ ยังคงเป็นคณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาอังกฤษ

นางสาว Lam Quynh Mai ซึ่งอาศัยอยู่ในเขต Thanh Xuan ในฐานะผู้ปกครองที่ได้ลงทะเบียนให้บุตรหลานของเธอเข้าร่วมการสอบจำลองในเดือนมกราคม พ.ศ. 2568 ได้เล่าว่าเธอหวังเสมอว่าบุตรหลานของเธอจะสามารถเข้าร่วมการสอบจำลองได้ เพื่อที่เขาจะได้เข้าร่วมการแข่งขันได้อย่างรวดเร็ว และเพิ่มความตระหนักรู้ในการเรียนและการทบทวน

“ยังเหลือเวลาอีกประมาณ 5 เดือนก่อนจะสอบเข้าม.4 แต่ลูกฉันยังไม่ได้เรียนจริงจังเลย ฉันอยากให้เขาลองฝึกทำข้อสอบดู เพื่อดูว่าความรู้ของเขาอยู่ในระดับไหน ได้คะแนนเท่าไหร่ และถ้าเขาไม่พยายามอย่างเต็มที่ การเข้าโรงเรียนที่เขาต้องการจะยากมาก” คุณไมเล่า ผู้ปกครองท่านนี้ยังกล่าวอีกว่า ตั้งแต่วันนี้จนถึงสิ้นเดือนเมษายน หากเธอเห็นโรงเรียนหรือศูนย์ไหนจัดสอบ เธอจะลงทะเบียนให้ลูกลองทำดู

ครูหลายคนยืนยันว่าจุดประสงค์ของการสอบจำลองนั้นดี และเชื่อว่าผู้ปกครองและนักเรียนไม่ควรใช้หรือหมกมุ่นกับการสอบจำลองมากเกินไป เพราะปัจจัยที่กำหนดผลลัพธ์ของการสอบคือความรู้และจิตวิทยา

“สิ่งที่นักเรียนควรทำคือ ทำความเข้าใจความรู้ที่ครูสอนในชั้นเรียน ทำการบ้านอย่างขยันขันแข็ง ศึกษาด้วยตนเอง ปรับปรุงคลังคำถามของโรงเรียนและเขตพื้นที่การศึกษา และฝึกฝนความรู้ผ่านตัวอย่างคำถามของภาควิชา นักเรียนไม่ควรมีทัศนคติแบบฝึกฝนหลังจากจบหลักสูตร แต่ควรฝึกฝนในขณะที่เรียนรู้ ฝึกฝนความรู้ที่ได้เรียนรู้อย่างเต็มที่...” ครูคณิตศาสตร์ในฮานอยแนะนำ

ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาฟู่ถิ (อำเภอเจียลัม) หวู่ถิ หลาน อันห์ กล่าวว่า นับตั้งแต่บัดนี้ไปจนถึงสิ้นปีการศึกษา จะมีการสำรวจความคิดเห็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เป็นจำนวนมาก โดยพื้นฐานแล้ว ทั้งครูและนักเรียนต่างพยายามอย่างเต็มที่เพื่อให้ได้ผลสัมฤทธิ์ที่ดีทั้งจากการสำรวจและการสอบอย่างเป็นทางการ กระบวนการเรียนรู้และการทบทวนความรู้จำเป็นต้องอาศัยความร่วมมือจากผู้ปกครองในการดูแลโภชนาการและสุขภาพ เพื่อลดความกดดันและเพิ่มความมุ่งมั่นตั้งใจของนักเรียน

ที่มา: https://kinhtedothi.vn/bat-dau-nong-voi-cac-ky-thi-thu-vao-lop-10.html