เริ่ม "ร้อนระอุ" กับการสอบจำลองเข้าม.4

ยึดตามโครงสร้างตัวอย่าง

การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2568-2569 เป็นการสอบครั้งแรกภายใต้หลักสูตร การศึกษา ทั่วไป ปีการศึกษา 2561 ซึ่งมีประเด็นใหม่ๆ มากมายเกี่ยวกับโครงสร้างคำถามและการทำข้อสอบ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีการนำรูปแบบข้อสอบใหม่ 2 รูปแบบมาใช้ ได้แก่ แบบทดสอบตอบสั้น และแบบทดสอบถูก-ผิด นอกจากนี้ การสอบวรรณกรรมจะจำกัดการใช้เนื้อหาในตำราเรียน เพื่อแก้ปัญหาการท่องจำหรือการคัดลอกเนื้อหาจากเอกสารที่มีอยู่

ในการสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ประจำปีการศึกษา 2568-2569 จะมีการใช้รูปแบบการทดสอบใหม่ 2 รูปแบบ ได้แก่ การทดสอบตอบสั้น และการทดสอบจริง-เท็จ

เพื่อให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ตลอดจนบุคลากรและครูของโรงเรียนในเมืองมีแนวทางที่ชัดเจนในการจัดการสอนและการทบทวน เมื่อปลายเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2567 กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมฮานอยได้ประกาศโครงสร้างรูปแบบและตัวอย่างคำถามสำหรับวิชาต่างๆ อย่างเป็นทางการ ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาอังกฤษ ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ เทคโนโลยีสารสนเทศ การศึกษาพลเมือง และในขณะเดียวกันก็ยืนยันว่านี่คือพื้นฐานสำหรับการสร้างธนาคารคำถามและการสร้างคำถามสอบสำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561

กรมการศึกษาและการฝึกอบรม ฮานอย แนะนำดังนี้ โรงเรียนมัธยมศึกษาควรกำกับดูแลทีมงานมืออาชีพในการค้นคว้าและนำโครงสร้างรูปแบบการสอบที่เหมาะสมกับแต่ละวิชาไปใช้ เพื่อให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 คุ้นเคยกับโครงสร้างเหล่านั้น เสริมสร้างการสร้างธนาคารคำถามและเมทริกซ์การทดสอบตามข้อกำหนดของหลักสูตรวิชา ส่งเสริมการสร้างห้องสมุดดิจิทัลของคำถามทดสอบ แบบสำรวจ และการแบ่งปันกับสถาบันการศึกษาในพื้นที่ เพื่อแลกเปลี่ยนและสนับสนุนการนำวิธีการและแบบฟอร์มการทดสอบและการประเมินไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพ

ตามเจตนารมณ์ดังกล่าว โรงเรียนต่างๆ ได้จัดทำคลังข้อสอบและแบบประเมินผลอย่างแข็งขันตามรูปแบบและโครงสร้างที่ถูกต้องของตัวอย่างข้อสอบ ในการทดสอบตามปกติและตามระยะเวลาที่กำหนด โรงเรียนต่างๆ ได้นำรูปแบบการเข้าร่วมชั้นเรียน การให้คะแนนข้ามห้อง การเขียนข้อสอบ ฯลฯ มาใช้ฝึกฝนนักเรียน ในการทดสอบปลายภาคเรียนแรก นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในทุกภาคเรียนได้ใช้แบบทดสอบทั่วไปของกรมการศึกษาและฝึกอบรมเขต/เทศมณฑล โดยมีรูปแบบและวิธีการทดสอบเช่นเดียวกับการสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จากผลการสำรวจ โรงเรียนต่างๆ ได้ประเมินคุณภาพความรู้ที่แท้จริงของนักเรียน จึงได้นำมาตรการการสอน การเรียนรู้ และการทบทวนมาใช้ เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนมีความรู้

ฝึกฝนทำแบบทดสอบจำลองใช่ไหม?

ในช่วงต้นเดือนมกราคม พ.ศ. 2568 โรงเรียนเอกชนและศูนย์กวดวิชาหลายแห่งได้จัดสอบจำลองสำหรับการสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ขึ้นมากมาย เช่นเดียวกับทุกปี การสอบจำลองเหล่านี้ดึงดูดนักเรียนและผู้ปกครองที่สนใจให้มาลงทะเบียนเป็นจำนวนมาก

ความร้อนแรงของการสอบชั้น ม.4 เริ่มเพิ่มมากขึ้น

ปีนี้ โรงเรียนมัธยมปลายเลืองเทวิญ (วิทยาเขตเก๊าจาย) เป็นหน่วยงานแรกที่จัดสอบวัดระดับความรู้ความสามารถสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยโรงเรียนได้จัดสอบวัดระดับความรู้ความสามารถ 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาอังกฤษ เมื่อวันที่ 5 มกราคม 2568 ผู้เข้าร่วมสอบประกอบด้วยนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของโรงเรียนและนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ทั่วเมือง วัตถุประสงค์ของการสอบวัดระดับความรู้ความสามารถคือเพื่อช่วยให้นักเรียนประเมินกระบวนการเรียนรู้ของตนเอง เพื่อให้มีแผนการเรียนและการทบทวนที่เหมาะสม พร้อมสำหรับการสอบอย่างเป็นทางการ

นอกจากโรงเรียนมัธยมปลายและโรงเรียนมัธยมปลายเลืองเทวิญแล้ว ศูนย์ฝึกอบรมวัฒนธรรมบางแห่งในฮานอยก็กำลังยุ่งอยู่กับการจัดสอบวัดระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เป็นครั้งแรก แม้ว่าจะยังไม่มีแผนขั้นสุดท้ายสำหรับวิชาที่สาม แต่การสอบวัดระดับชั้นหลักสามวิชาที่จัดโดยหน่วยงานต่างๆ ยังคงเป็นคณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาอังกฤษ

นางสาว Lam Quynh Mai ซึ่งอาศัยอยู่ในเขต Thanh Xuan ในฐานะผู้ปกครองที่ได้ลงทะเบียนให้บุตรหลานของเธอเข้าร่วมการสอบจำลองในเดือนมกราคม พ.ศ. 2568 ได้เล่าว่าเธอหวังเสมอว่าบุตรหลานของเธอจะสามารถเข้าร่วมการสอบจำลองได้ เพื่อที่เขาจะได้เข้าร่วมการแข่งขันได้อย่างรวดเร็ว และเพิ่มความตระหนักรู้ในการเรียนและการทบทวน

“ยังเหลือเวลาอีกประมาณ 5 เดือนก่อนจะถึงวันสอบ ม.4 แต่ลูกฉันยังไม่ได้เรียนจริงจังเท่าไหร่ ฉันอยากให้เขาลองฝึกทำข้อสอบดู จะได้รู้ว่าความรู้ของเขาอยู่ตรงไหน ได้คะแนนเท่าไหร่ และถ้าเขาไม่พยายามอย่างเต็มที่ การเข้าโรงเรียนที่เขาต้องการก็จะยากมาก” คุณไมเล่า ผู้ปกครองท่านนี้ยังกล่าวอีกว่า ตั้งแต่วันนี้จนถึงสิ้นเดือนเมษายน หากเธอเห็นโรงเรียนหรือศูนย์ไหนจัดสอบ เธอจะลงทะเบียนให้ลูกลองทำดู

ครูหลายคนยืนยันว่าจุดประสงค์ของการสอบจำลองนั้นดี และเชื่อว่าผู้ปกครองและนักเรียนไม่ควรใช้หรือหมกมุ่นกับการสอบจำลองมากเกินไป เพราะปัจจัยที่กำหนดผลลัพธ์ของการสอบคือความรู้และจิตวิทยา

“สิ่งที่นักเรียนควรทำคือ ทำความเข้าใจความรู้ที่ครูสอนในชั้นเรียน ทำการบ้านอย่างตั้งใจ ศึกษาด้วยตนเอง ปรับปรุงคลังคำถามของโรงเรียนและเขตพื้นที่การศึกษา และฝึกฝนความรู้ผ่านตัวอย่างคำถามของภาควิชา นักเรียนไม่ควรมีทัศนคติแบบฝึกทำคำถามหลังจากจบหลักสูตร แต่ควรฝึกฝนในขณะที่เรียนรู้ ฝึกฝนความรู้ที่ได้เรียนรู้อย่างเต็มที่…” ครูคณิตศาสตร์ในฮานอยแนะนำ

ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาฟู่ถิ (อำเภอเจียลัม) หวู่ถิ หลาน อันห์ กล่าวว่า นับตั้งแต่บัดนี้ไปจนถึงสิ้นปีการศึกษา จะมีการสำรวจความคิดเห็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เป็นจำนวนมาก โดยพื้นฐานแล้ว ทั้งครูและนักเรียนต่างพยายามอย่างเต็มที่เพื่อให้ได้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีทั้งจากการสำรวจและการสอบอย่างเป็นทางการ กระบวนการเรียนรู้และการทบทวนความรู้จำเป็นต้องอาศัยความร่วมมือจากผู้ปกครองในการดูแลด้านโภชนาการและสุขภาพ เพื่อลดความกดดันและเพิ่มความมุ่งมั่นตั้งใจของนักเรียน

ที่มา: https://kinhtedothi.vn/bat-dau-nong-voi-cac-ky-thi-thu-vao-lop-10.html