ระดมทรัพยากรเพื่อนำการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมาใช้และสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียน

GD&TĐ - กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจัดสัมมนาเรื่อง "การนำการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมาใช้ การนำปัญญาประดิษฐ์มาใช้ และการทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน"

การสัมมนาจัดขึ้นในช่วงบ่ายของวันที่ 3 ตุลาคม ณ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม โดยมีนาย Pham Ngoc Thuong รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เป็นประธาน ในงานสัมมนาครั้งนี้มีผู้แทนจากหน่วยงานและกรมต่างๆ ภายใต้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ผู้แทนจากหน่วยงานต่างๆ ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม มหาวิทยาลัย องค์กร และธุรกิจที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาในสาขาเทคโนโลยีและภาษาอังกฤษ เข้าร่วมด้วย

กลุ่มงานที่สำคัญสองกลุ่ม

รองปลัดกระทรวง Pham Ngoc Thuong กล่าวเปิดการหารือว่า กรมการเมือง ได้ออกข้อมติหมายเลข 71-NQ/TW เกี่ยวกับความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม

ในมติที่ 71-NQ/TW ภารกิจและแนวทางแก้ไขสำหรับ "การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลอย่างครอบคลุม การเผยแพร่ และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์อย่างเข้มแข็งใน การศึกษา และการฝึกอบรม" ระบุไว้อย่างชัดเจนว่า: พัฒนาขีดความสามารถทางดิจิทัลและมาตรฐานปัญญาประดิษฐ์สำหรับผู้เรียนและครูทุกระดับ และผนวกรวมเข้ากับโครงการทางการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริมกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์และเชิงประสบการณ์ มีนโยบายส่งเสริมและระดมภาคธุรกิจและสถาบันอุดมศึกษาให้มีส่วนร่วมในการฝึกอบรมครูและผู้เรียนด้านขีดความสามารถทางดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์

ภารกิจและแนวทางแก้ไขสำหรับ “การมุ่งเน้นการสร้างทีมครู สิ่งอำนวยความสะดวกในโรงเรียนที่ได้มาตรฐาน การพัฒนาคุณภาพการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไป” จำเป็นต้อง: เสริมสร้างการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ ค่อยๆ ยกระดับภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน และสอนภาษาของประเทศเพื่อนบ้าน ยกระดับมาตรฐานภาษาอังกฤษสำหรับครูและนักเรียนทุกระดับชั้น รับรองจำนวนและคุณสมบัติของครู สิ่งอำนวยความสะดวก และเทคโนโลยีที่เพียงพอ ประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างจริงจัง เสริมสร้างการสอนวิชาภาษาอังกฤษในสถานที่ที่มีสภาพการณ์

จากซ้ายไปขวาในภาพ: นายไท วัน ไถ - ผู้อำนวยการกรมการศึกษาทั่วไป; นาย ฝัม หง็อก เทือง - รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมถาวร; นาย หวู มินห์ ดึ๊ก - ผู้อำนวยการกรมครูและผู้จัดการด้านการศึกษา

ในช่วงที่ผ่านมา เนื้อหาทั้ง 2 กลุ่มนี้ได้รับการนำไปปฏิบัติอย่างมีประสิทธิผลโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม สถาบันการศึกษาตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียน การศึกษาทั่วไป การศึกษาต่อเนื่อง การศึกษาอาชีวศึกษา ร่วมกับองค์กรและบุคคลต่างๆ

อย่างไรก็ตาม ด้วยข้อกำหนดเชิงปฏิวัติและปฏิบัติได้จริงอย่างสูงตามมติที่ 71-NQ/TW ในงานสัมมนา รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ ต้องการรับฟังความคิดเห็นจากท้องถิ่น องค์กร และธุรกิจต่างๆ เกี่ยวกับงานที่ได้ดำเนินการไปแล้วและกำลังดำเนินการอยู่ในท้องถิ่น ข้อดีและปัญหาที่พบ แนวทางแก้ไขที่เสนอเพื่อนำการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมาใช้ การนำปัญญาประดิษฐ์มาใช้ และทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียนมีผลลัพธ์ที่ดีขึ้นและยั่งยืนมากขึ้น

นายหวู่ มินห์ ดึ๊ก ผู้อำนวยการฝ่ายครูและผู้จัดการการศึกษา

นายไท วัน ไท ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาทั่วไป

นาย Pham Tuan Anh รองผู้อำนวยการฝ่ายครูและผู้จัดการการศึกษา กล่าวรายงานในงานสัมมนา

ครูคือปัจจัยสำคัญ

คุณ Pham Tuan Anh รองผู้อำนวยการฝ่ายครูและผู้จัดการด้านการศึกษา ได้แบ่งปันเกี่ยวกับการฝึกอบรมครู โดยกล่าวว่า ด้วยการสนับสนุนจาก UNICEF Vietnam และมหาวิทยาลัย RMIT Vietnam ฝ่ายครูและผู้จัดการด้านการศึกษาได้จัดให้ครูและผู้จัดการด้านการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไปได้เรียนรู้ด้วยตนเองในระบบ TEMIS เรียนออนไลน์ผ่านห้องเรียนเสมือนจริง และจัดเซสชันออนไลน์จำนวน 5 เซสชันให้กับครูระดับก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไปจำนวน 256,000 คนทั่วประเทศ เพื่อฝึกฝนความสามารถในการใช้ AI ขั้นพื้นฐานในการจัดการและการสอน

นอกจากนี้ กรมฯ ยังได้ดำเนินการวิจัยและพัฒนากรอบสมรรถนะดิจิทัล (Digital Competency Framework) สำหรับครูและผู้บริหารสถานศึกษาปฐมวัยทั่วไป จัดทำเอกสาร จัดอบรมครูแกนนำเรื่องการนำปัญญาประดิษฐ์มาใช้ในการบริหารจัดการและการสอนในหัวข้อเฉพาะทาง สร้างชุมชนครูผู้สร้างสรรค์ด้วย AI และเตรียมจัดเทศกาลครูผู้สร้างสรรค์ด้วย AI ในช่วงปลายปี 2568

สำหรับการฝึกอบรมความสามารถภาษาอังกฤษสำหรับครูและผู้บริหารสถาบันการศึกษา กรมฯ ประสานงานกับคณะกรรมการบริหารโครงการภาษาต่างประเทศแห่งชาติเพื่อรับและรวมหลักสูตรการฝึกอบรมที่พัฒนาโดยโครงการภาษาต่างประเทศแห่งชาติไว้ในเอกสารการเรียนรู้ TEMIS และจัดการฝึกอบรมครูเพื่อพัฒนาศักยภาพครูภาษาต่างประเทศอย่างต่อเนื่อง

ตั้งแต่บัดนี้จนถึงสิ้นปี พ.ศ. 2568 และปีต่อๆ ไป กรมครูและผู้จัดการการศึกษาจะยังคงประสานงานกับหน่วยงาน องค์กร และธุรกิจต่างๆ เพื่อดำเนินการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพด้านดิจิทัล การนำปัญญาประดิษฐ์มาใช้ และภาษาอังกฤษสำหรับครู

นาย Pham Tuan Anh เสนอเนื้อหาที่หวังว่าจะได้รับการสนับสนุนจากหน่วยงาน องค์กร และธุรกิจ โดยเน้นย้ำก่อนอื่นเลยถึงการสร้างและปรับปรุงเอกสาร สื่อการเรียนรู้ดิจิทัล และการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพด้านดิจิทัล โดยนำ AI มาประยุกต์ใช้กับครูและผู้บริหารของสถาบันการศึกษาในทุกระดับทั่วประเทศ

ผู้แทนจากกรมครูและผู้จัดการฝ่ายการศึกษา ได้แสดงความปรารถนาที่จะได้รับการสนับสนุนจากองค์กรและภาคธุรกิจในการพัฒนาเครื่องมือ AI เพื่อสนับสนุนครูและผู้จัดการในด้านการสอน การจัดการ การวิเคราะห์ และการกำหนดนโยบาย ขณะเดียวกัน จัดทำหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษสำหรับครูและผู้จัดการฝ่ายการศึกษา เพื่อให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน จัดทำเครื่องมือ AI เพื่อสนับสนุนครูและผู้จัดการฝ่ายการศึกษาในการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษในระดับต่างๆ

“หลังจากที่โครงการ “การเสริมสร้างภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียนในช่วงปี พ.ศ. 2568-2578 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี พ.ศ. 2588” ได้รับการอนุมัติแล้ว จะมีการพัฒนาแผนงานเพื่อจัดระเบียบและดำเนินการในแต่ละปี ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2569 ถึง พ.ศ. 2573 โดยคณาจารย์ถือเป็นปัจจัยสำคัญในการดำเนินงานนี้”

ดังนั้น การฝึกอบรมและพัฒนาครูภาษาอังกฤษจึงจำเป็นต้องให้ความสำคัญอย่างยิ่ง ซึ่งรวมถึงการฝึกอบรมและพัฒนาครูภาษาอังกฤษให้ได้มาตรฐานสมรรถนะ การฝึกอบรมและพัฒนาครูภาษาอังกฤษบางวิชา และการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษสำหรับครู ผู้บริหาร และบุคลากรในสถาบันการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและปัญญาประดิษฐ์เป็นหนึ่งในทางออกสำคัญ” คุณ Pham Tuan Anh กล่าว

นครโฮจิมินห์เป็นเมืองที่มีกิจกรรมที่เริ่มต้นและมีประสิทธิภาพในการนำการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมาประยุกต์ใช้ การนำปัญญาประดิษฐ์มาใช้ และการทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน คุณโฮ ตัน มินห์ หัวหน้าสำนักงานกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ ได้แบ่งปันผลลัพธ์ ประสบการณ์ และวิธีการของนครโฮจิมินห์ โดยยอมรับว่าการทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียนนั้นจำเป็นต้องมีแผนงานที่เป็นระบบ

เมื่อพูดถึงความยากลำบากที่เกี่ยวข้องกับทีม โดยเฉพาะอย่างยิ่งการจัดกิจกรรมโรงเรียนเป็นภาษาอังกฤษ การสอนวิชาต่างๆ เป็นภาษาอังกฤษ คุณโฮ ตัน มิญ กล่าวว่า ปัจจุบันยังไม่มีมาตรฐานหรือเกณฑ์เฉพาะสำหรับครูที่สอนวิทยาศาสตร์ วิชาอื่นๆ เป็นภาษาอังกฤษ และครูที่จัดกิจกรรมโรงเรียนเป็นภาษาอังกฤษ นอกจากนี้ คุณโฮ ตัน มิญ หวังว่าจะมีนโยบายเฉพาะ หรือมอบหมายให้ท้องถิ่นพัฒนานโยบายเฉพาะ

นายเหงียน ซวน ถวน รองอธิบดีกรมการศึกษาและฝึกอบรมของจังหวัดเดียนเบียน ได้กล่าวถึงปัญหาหลายประการของท้องถิ่นในการดำเนินการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ และการทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนการสอนยังไม่เป็นไปตามข้อกำหนด ขาดแคลนครูสอนภาษาอังกฤษ และความยากลำบากในการสรรหาบุคลากร โดยเฉพาะอย่างยิ่งทีมที่สอนวิชาอื่นๆ เป็นภาษาอังกฤษ นายเหงียน ซวน ถวน หวังว่านโยบายสำหรับครูในพื้นที่ที่ยากลำบากจะได้รับการใส่ใจมากขึ้น เพื่อช่วยให้ครูรู้สึกมั่นคงในการทำงาน และรักษาครูที่ดีในพื้นที่ที่ยากลำบากไว้ได้

การสัมมนาครั้งนี้ได้รับความคิดเห็นมากมายจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรม องค์กร และภาคธุรกิจ

การระดมการมีส่วนร่วมขององค์กรและธุรกิจ

ในงานสัมมนา องค์กรและภาคธุรกิจได้ร่วมแบ่งปันประสบการณ์และแนวทางแก้ไขปัญหาในการนำการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ และการทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน องค์กรต่างๆ แสดงความพร้อมที่จะร่วมมือกับภาคการศึกษาและสถาบันการศึกษาในการนำการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ และการทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน โดยมีข้อเสนอแนะมากมายเพื่อประสานงานกับภาคการศึกษาอย่างเป็นรูปธรรมและมีประสิทธิภาพ

ข้อเสนอแนะที่น่าสนใจบางประการ ได้แก่ การกำหนดมาตรฐานและการจำลองแบบจำลองที่ได้รับการพิสูจน์แล้ว การสร้างกลไกที่เอื้ออำนวยและชัดเจนสำหรับท้องถิ่นและโรงเรียนในการร่วมมือกับองค์กรและธุรกิจต่างๆ ในการดำเนินการตามการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล การนำ AI มาใช้ การทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน...

รองรัฐมนตรีกล่าวขอบคุณและยอมรับการสนับสนุนขององค์กรและธุรกิจด้านการศึกษาและการฝึกอบรมในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา และเน้นย้ำถึงบทบาทที่สำคัญอย่างยิ่งของการประสานงานงานของ "3 บ้าน": รัฐ - โรงเรียน - ธุรกิจ

ในอนาคตอันใกล้นี้ รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ ได้ขอให้องค์กรและวิสาหกิจดำเนินการตามกฎระเบียบอย่างถูกต้องต่อไป ทั้งในการปรับใช้และประสานงานการดำเนินงานตามหน้าที่และภารกิจต่างๆ ในการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ และการสอนภาษาอังกฤษ กิจกรรมต่างๆ เพื่อสร้างศักยภาพทางดิจิทัล การทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน จะต้องมีความเหมาะสม ไม่สร้างภาระให้กับนักเรียนมากเกินไปและไม่กระทบต่อเวลาเรียนปกติ สร้างความเป็นธรรมในการเข้าถึงการศึกษา รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ ยังได้กล่าวถึงการสนับสนุนองค์กรและวิสาหกิจในการพัฒนาหลักสูตร การฝึกอบรมครู และการยกระดับศักยภาพของแต่ละหน่วยงานให้สูงสุดบนพื้นฐานของความเท่าเทียม การประชาสัมพันธ์ และความโปร่งใส...

โดยยืนยันว่าครูเป็นปัจจัยสำคัญในการกำหนดคุณภาพการศึกษา ปัจจัยสำคัญอีกประการหนึ่งที่รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ เน้นย้ำคือความตระหนักรู้ของหัวหน้าหน่วยงาน หน่วยงาน และโรงเรียน รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ ขอให้ผู้นำของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมใส่ใจทำความเข้าใจเรื่องนี้ให้ถ่องแท้ ขณะเดียวกัน ควรทบทวน ตรวจสอบ และประเมินผลการประสานงานระหว่างกระทรวง สถานศึกษา และสถานประกอบการอย่างสม่ำเสมอ เพื่อหาแนวทางแก้ไขปัญหาและอุปสรรคอย่างทันท่วงที

“เมื่อนักเรียนได้รับการระบุให้เป็นศูนย์กลางอย่างแท้จริง กิจกรรมของโรงเรียนและธุรกิจจะดำเนินไปในทิศทางที่ถูกต้องและมีประสิทธิผล” รองรัฐมนตรีกล่าว

ในส่วนของหน่วยงานปฏิบัติงานของกระทรวงนั้น รองปลัดกระทรวงได้ขอให้ทบทวนและสร้างสถาบันที่เกี่ยวข้องกับทั้งสองด้านนี้ ทำการสรุปเบื้องต้นและขั้นสุดท้าย จำลองแบบและแนวปฏิบัติที่ดี ให้คำแนะนำแก่ผู้นำของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเกี่ยวกับการตรวจสอบและกำกับดูแลตามหน้าที่และภารกิจ เพื่อจัดสรรงานไปในทิศทางที่ถูกต้องและมีประสิทธิภาพ

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/huy-dong-nguon-luc-trien-khai-chuyen-doi-so-day-hoc-tieng-anh-trong-nha-truong-post751002.html