ภาคการศึกษาฮ่งเยนบรรลุมติ 71 ด้วยการดำเนินการเฉพาะเจาะจง

GD&TĐ - การนำ AI มาใช้ในการศึกษาเป็นหนึ่งในภารกิจสำคัญที่ภาคการศึกษาจังหวัดฮึงเยนได้ทำให้เป็นรูปธรรมจากเจตนารมณ์ของมติที่ 71

AI สนับสนุนครูและนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

มติที่ 71/NQ-TW ของ โปลิตบูโร ยืนยันความมุ่งมั่นทางการเมืองอย่างแน่วแน่ โดยถือว่าความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมเป็น "นโยบายระดับชาติสูงสุด" โดยเฉพาะอย่างยิ่ง "การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลอย่างครอบคลุม การเผยแพร่ และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์อย่างเข้มแข็งในการศึกษาและการฝึกอบรม" ถือเป็นภารกิจและแนวทางแก้ไขที่สำคัญ

ไม่นานหลังจากมีการประกาศมติที่ 71-NQ/TW ภาค การศึกษา ฮึงเยนก็ได้นำเจตนารมณ์ของมติดังกล่าวมาปฏิบัติจริงอย่างรวดเร็วผ่านการดำเนินการต่างๆ มากมาย แผนการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและการประยุกต์ใช้ AI ในด้านการจัดการ การสอน การทดสอบ และการประเมินผล ได้รับการปรับปรุงและเพิ่มเติมให้สอดคล้องกับแนวทางใหม่

นางสาว Doan Thi Thu Ha ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Vu Thu กล่าวว่า การประยุกต์ใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล และปัญญาประดิษฐ์อย่างเข้มแข็งในการสอนและการเรียนรู้ตามเจตนารมณ์ของมติที่ 71-NQ/TW ถือเป็นแนวโน้มที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ ซึ่งจะช่วยพัฒนาวิธีการสอนและส่งเสริมให้นักเรียนเรียนรู้ด้วยตนเอง

สำหรับโรงเรียน จนถึงปัจจุบัน ครูได้ใช้ประโยชน์จากสื่อการเรียนรู้ดิจิทัลอย่างมีประสิทธิภาพ และใช้ซอฟต์แวร์ต่างๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ เช่น การจัดการแผนการสอนอิเล็กทรอนิกส์ e-Doc บัตรรายงานผลการเรียนดิจิทัล และ e-Learning ขณะเดียวกัน ได้มีการนำเครื่องมือ AI บางตัว เช่น ChatGPT, Canva, Quizizz, Google Gemini... มาช่วยในการออกแบบแผนการสอนอิเล็กทรอนิกส์ และปรับเนื้อหาให้เหมาะสมกับความสามารถของนักเรียน

สำหรับนักเรียน โรงเรียนยังสนับสนุนให้นำเทคโนโลยีสารสนเทศและ AI มาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน โดยเฉพาะการสนับสนุนการเรียนรู้ด้วยตนเอง

ดร.เหงียน เวียด ฮุย - รองหัวหน้าแผนกการศึกษาทั่วไป แผนกการศึกษาและการฝึกอบรมของหุ่งเยน

ดร. เหงียน เวียด ฮุย (รองหัวหน้ากรมสามัญศึกษา กรมการศึกษาและฝึกอบรม ฮุงเยน) เปิดเผยว่าเมื่อเร็วๆ นี้ โปลิตบูโรได้ออกข้อมติสำคัญสองฉบับ ได้แก่ ข้อมติที่ 57-NQ/TW ลงวันที่ 22 ธันวาคม 2567 ว่าด้วยความก้าวหน้าด้านการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลระดับชาติ และล่าสุด ข้อมติที่ 71-NQ/TW ลงวันที่ 22 สิงหาคม 2568 ว่าด้วยความก้าวหน้าด้านการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม

มติทั้งสองฉบับนี้เน้นย้ำถึงการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล และโดยเฉพาะอย่างยิ่งการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการบริหารจัดการ รวมถึงการสอน การทดสอบ และการประเมินผล โดยมีเป้าหมายสูงสุดคือการพัฒนาคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ในโรงเรียน ซึ่งถือเป็นจุดเด่นที่กรมฯ กำลังดำเนินการอย่างเป็นระบบ

ทั้งนี้ ตั้งแต่ต้นปี พ.ศ. 2568 กรมสามัญศึกษาและฝึกอบรม กระทรวงศึกษาธิการ ได้จัดทำแผนงานการนำปัญญาประดิษฐ์มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ การทดสอบ และการประเมินผล และนำไปใช้ในทุกระดับการศึกษา

“จากการประเมินของเรา กิจกรรมนี้ดำเนินไปอย่างเป็นระบบและในเบื้องต้นให้ผลลัพธ์เชิงบวก ครูทั่วจังหวัดได้เข้าร่วมโครงการฝึกอบรมที่กรมฯ จัดขึ้นอย่างแข็งขัน โรงเรียนหลายแห่งยังได้เชิญนักข่าวที่มีชื่อเสียงมาร่วมจัดการฝึกอบรมภายในด้วย” นายฮุยกล่าวประเมิน

ต้องการแนวทางเพื่อหลีกเลี่ยงการละเมิด

เป็นที่ยอมรับกันว่าปัญญาประดิษฐ์เป็นประตูที่เปิดโอกาสการเรียนรู้ใหม่ๆ มากมายให้กับนักเรียน อย่างไรก็ตาม วิธีที่นักเรียนนำปัญญาประดิษฐ์ไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพเป็นเรื่องที่ครูและผู้ปกครองหลายคนกังวลอย่างยิ่ง เพราะหากไม่ได้รับคำแนะนำที่เหมาะสม นักเรียนอาจนำปัญญาประดิษฐ์ไปใช้ทำการบ้านโดยไม่เข้าใจถึงแก่นแท้ของปัญหา

คุณฮุย กล่าวว่า กรมการศึกษาและฝึกอบรมของฮึงเยน ระบุว่า AI เป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพอย่างยิ่ง และเป็นประโยชน์อย่างมากสำหรับโรงเรียนและครูผู้สอน ทั้งในด้านการบริหารจัดการ การสอน การทดสอบ การประเมินผล และการเรียนรู้ของนักเรียน อย่างไรก็ตาม การนำ AI ไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพก็เป็นเรื่องที่กรมการศึกษาและฝึกอบรมให้ความสำคัญอย่างยิ่งเช่นกัน

ครูโรงเรียนหุ่งเย็นฝึกใช้เครื่องมือ AI ในการอบรม

“ในการฝึกอบรมที่จัดโดยกรมฯ เราเน้นย้ำเสมอว่า AI เป็นเครื่องมือสนับสนุน ไม่สามารถแทนที่มนุษย์ได้ และเราชี้แนะครูและนักเรียนให้ใช้ AI อย่างสอดคล้องกับหลักจริยธรรมและวิชาชีพ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เราชี้แนะครูเกี่ยวกับวิธีการป้องกันนักเรียนจากการใช้ AI ในทางที่ผิด เพื่อให้ได้ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่ดีที่สุด” รองหัวหน้ากรมสามัญศึกษา กรมการศึกษาและฝึกอบรม ฮังเยน กล่าว

ขณะเดียวกันที่โรงเรียนมัธยมศึกษา Vu Thu นางสาว Doan Thi Thu Ha กล่าวว่าเพื่อป้องกันไม่ให้นักเรียนใช้ AI ในทางที่ผิด ในการประชุมผู้ปกครองครั้งแรกของปีการศึกษา โรงเรียนได้เผยแพร่กฎระเบียบเกี่ยวกับการใช้ซอฟต์แวร์และแอปพลิเคชันการเรียนรู้ และสนับสนุนให้ผู้ปกครองติดตามเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนใช้ซอฟต์แวร์และแอปพลิเคชันเหล่านี้ตามจุดประสงค์ที่ถูกต้อง

โดยเฉพาะในช่วงเวลาเรียน นักเรียนจะได้รับอนุญาตให้ใช้แอปพลิเคชัน AI เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ภายใต้การควบคุมอย่างเข้มงวดของครูเท่านั้น

ในความเป็นจริงแล้ว นักศึกษาที่นำ AI มาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนนั้นไม่อาจหลีกเลี่ยงความเสี่ยงได้ อย่างไรก็ตาม ทางโรงเรียนพยายามสนับสนุนนักศึกษาให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ เพื่อช่วยให้พวกเขาใช้เครื่องมือต่างๆ ได้อย่างปลอดภัย มีประสิทธิภาพ และตรงตามวัตถุประสงค์” คุณฮากล่าว

หลายฝ่ายเชื่อว่าเพื่อให้มติที่ 71-NQ/TW มีผลบังคับใช้ จำเป็นต้องนำโซลูชันต่างๆ มาใช้พร้อมกัน ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมุ่งเน้นการฝึกอบรมและส่งเสริมทักษะดิจิทัลสำหรับครูและผู้บริหาร ลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยี ตรวจสอบให้แน่ใจว่าระบบเครือข่าย อุปกรณ์ และซอฟต์แวร์ทำงานพร้อมกัน ปลอดภัย และใช้งานง่าย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องออกกรอบแนวทางการประยุกต์ใช้ AI ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปโดยเร็ว เพื่อให้ AI เป็นเครื่องมือสนับสนุนที่มีประสิทธิภาพอย่างแท้จริง

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-hung-yen-hien-thuc-hoa-nghi-quyet-71-bang-nhung-hanh-dong-cu-the-post748378.html