ข้อสอบปลายภาค 2025: 4 ข้อควรรู้เมื่อสอบวรรณคดี

เหลือเวลาอีกเพียง 2 วันเท่านั้นก่อนที่ผู้สมัครทั่วประเทศจะเข้าสอบไล่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2025 อย่างเป็นทางการ การสอบครั้งนี้มีการเปลี่ยนแปลงหลายอย่างตามโครงการการศึกษาทั่วไปประจำปี 2018 โดยเฉพาะอย่างยิ่งวิชาวรรณคดีมีความน่าสนใจเป็นพิเศษ เนื่องจากเป็นครั้งแรกที่คำถามในการสอบไล่เป็นลายลักษณ์อักษรนอกโครงการและตำราเรียน

จากความเป็นจริงของข้อจำกัดของนักเรียนเมื่อเรียนโปรแกรมใหม่และข้อผิดพลาดในการสอบจำลองการรับปริญญามัธยมศึกษาตอนปลายที่จัดขึ้นโดยโรงเรียนต่างๆ ในนครโฮจิมินห์เมื่อเดือนพฤษภาคมที่ผ่านมา ครูจึงแนะนำให้นักเรียนใส่ใจประเด็นต่อไปนี้เมื่อเข้าสอบวรรณกรรม

1. คุณต้องอ่านข้อสอบอย่างละเอียดและวิเคราะห์ก่อนทำข้อสอบ ใส่ใจกับการเรียงลำดับคำถามจากความต้องการต่ำไปสูง และความเชื่อมโยงระหว่างคำถาม ใส่ใจการบูรณาการระหว่างคำถามเกี่ยวกับการอ่านจับใจความและการเขียนย่อหน้า ซึ่งถือเป็นข้อดีสำหรับผู้เข้าสอบ เพราะหากคุณเข้าใจเนื้อหาและตอบคำถามเกี่ยวกับการอ่านจับใจความได้ดี ก็จะช่วยให้ผู้เข้าสอบเขียนย่อหน้าไปในทิศทางที่ถูกต้องและมีสมาธิ ในทางกลับกัน หากการอ่านจับใจความไม่ดีก็อาจทำให้เข้าใจเนื้อหาผิดได้ และการเขียนย่อหน้าก็จะออกนอกประเด็นได้ง่าย

อีก 2 วัน นักเรียนชั้น ม.6 จะเข้าสอบวรรณกรรมเพื่อเตรียมสอบรับปริญญา ม.6 ประจำปี 2568 อย่างเป็นทางการ

ภาพโดย : เดา ง็อก ทัค

2. สร้างนิสัยการอ่านข้อความโดยใช้ปากกาขีดเส้นใต้/เน้นคำ ภาพ บทกวี/วรรณกรรม ข้อความในบทกวี/วรรณกรรม... เพื่อสร้างเอฟเฟกต์ภาพในการอ่านคำถาม สำหรับคำถามเกี่ยวกับความเข้าใจในการอ่าน ให้ขีดเส้นใต้คำหลักที่คำถามต้องการเพื่อตอบคำถามได้อย่างถูกต้อง

คำหลักเหล่านี้มักจะเกี่ยวข้องกับข้อกำหนดตั้งแต่ระดับต่ำไปจนถึงระดับสูง เช่น "ชี้ให้เห็น" "กำหนด" (ระดับความรู้ความเข้าใจ) "นำเสนออย่างมีประสิทธิผล" (ระดับความเข้าใจ) "แสดงความคิด" (ระดับการประยุกต์ใช้)... ให้ความสนใจกับคำว่า "เหล่านั้น" "เหล่านั้น"... ดังนั้นอย่าตอบแบบวกวนและยาวเกินไป แต่ให้ตอบอย่างชัดเจนโดยยึดตามคำหลักที่มีคำถามเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ (คำถามที่ 1, 2) คำถามเกี่ยวกับระดับความเข้าใจ (คำถามที่ 3, 4) จะต้องติดตามข้อความอย่างใกล้ชิดและควรตอบเป็นแนวคิดต่างๆ สำหรับคำถามเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้ (คำถามที่ 5) มักจะมาจากข้อความซึ่งเป็นคำถามที่ต้องเชื่อมโยงกับผู้เขียนเอง หากต้องการได้คะแนนเต็มสำหรับคำถามนี้ ผู้สมัครต้องเขียนเป็นย่อหน้า (5-7 บรรทัด ไม่ควรเขียนเป็นรายการหัวข้อ) แสดงความคิดของคุณอย่างจริงใจ ลึกซึ้ง และสอดคล้องกับหัวข้อข้อความที่แนะนำ มิฉะนั้น คุณจะออกนอกเรื่อง หลีกเลี่ยงการวิเคราะห์ข้อความเพื่อชี้แจงข้อกำหนด

3. ในส่วนของการเขียน (6 คะแนน) ข้อผิดพลาดที่มักเกิดขึ้นกับนักเรียนคือ ไม่เขียนให้ใกล้เคียงกับความยาวที่กำหนด (ย่อหน้าหนึ่งๆ ประมาณ 200 คำ เรียงความประมาณ 600 คำ) ผู้สมัครหลายคนเขียนย่อหน้าที่ยาวเกินไป ใช้เวลาเขียนคำถามต่อไปนานเกินไป และไม่มีเวลาเขียนคำถามต่อไปมากพอ ในทางกลับกัน นักเรียนบางคนก็เขียนคร่าว ๆ เกินไป ไม่มีแนวคิดเพียงพอ ทำให้ได้คะแนนดี ๆ ได้ยาก ดังนั้น จึงจำเป็นต้องฝึกเขียนย่อหน้า ควรใช้รูปแบบการเขียนย่อหน้าทั่วไป (ทั่วไป แนะนำตรง ๆ) - การแบ่งย่อหน้า (อภิปราย วิเคราะห์...) - การสังเคราะห์ (การประเมินทั่วไป ความคิด/บทเรียน...) ให้ความสำคัญกับการผสมผสานการดำเนินการโต้แย้งกับเหตุผลและหลักฐานอย่างใกล้ชิด (จากข้อความและชีวิตจริง) และที่สำคัญที่สุดคือ ระบุประเด็นการอภิปรายอย่างถูกต้อง อย่าออกนอกประเด็น

สำหรับคำถามเรียงความเชิงโต้แย้งทางสังคม (คำถามที่ 2 ระดับ 4) ให้ใส่ใจ 2 ส่วน ได้แก่ บทนำและข้อกำหนดการเขียน (เช่นเดียวกับคำถามอ้างอิง) หากผู้สมัครไม่ยึดตามบทนำ พวกเขาจะออกนอกประเด็นได้ง่าย

4. การไม่ควบคุมเวลาในการทำข้อสอบถือเป็นข้อผิดพลาดทั่วไปของผู้เข้าสอบ การจดจ่ออยู่กับการเขียนแต่มีคำถามมากมายที่ไม่ได้รับคำตอบก็เป็นเรื่องน่าเสียดายเช่นกัน ดังนั้นควรตอบคำถามยากๆ ในภายหลังเพื่อประหยัดเวลา จำเป็นต้องแบ่งเวลาในแต่ละส่วนอย่างเหมาะสม ใช้เวลาในการอ่านซ้ำและแก้ไข

นอกจากนี้ นักเรียนจะพบว่าเป็นเรื่องยากที่จะทำคะแนนสูงในวิชาวรรณคดีในการสอบรับปริญญามัธยมปลายหากพวกเขาทำผิดพลาดในการนำเสนอและการแสดงออก ดังนั้น จึงจำเป็นต้องใส่ใจในการเขียนลายมือ การสะกด การใช้คำ โครงสร้างประโยค และหลีกเลี่ยงการลบ...

ที่มา: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-4-chu-y-khi-lam-bai-mon-van-18525062410373625.htm