สอบปลายภาค 2568: 4 สิ่งที่ควรรู้เมื่อสอบวรรณคดี

เหลือเวลาอีกเพียง 2 วันเท่านั้นก่อนที่ผู้สมัครทั่วประเทศจะเข้าสอบไล่ระดับมัธยมปลายอย่างเป็นทางการประจำปี 2568 การสอบครั้งนี้มีการเปลี่ยนแปลงหลายอย่างตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปประจำปี 2561 โดยเฉพาะอย่างยิ่ง วิชาวรรณคดีเป็นหัวข้อที่น่าสนใจเป็นพิเศษ เพราะเป็นครั้งแรกที่ข้อสอบสำหรับการสอบไล่เป็นลายลักษณ์อักษรนอกหลักสูตรและตำราเรียน

จากความเป็นจริงของข้อจำกัดของนักเรียนเมื่อเรียนโปรแกรมใหม่และข้อผิดพลาดในการสอบจำลองการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่จัดขึ้นโดยโรงเรียนในนครโฮจิมินห์เมื่อเดือนพฤษภาคมปีที่แล้ว ครูจึงแนะนำให้นักเรียนใส่ใจประเด็นต่อไปนี้เมื่อทำการสอบวรรณกรรม

1. จำเป็นต้องอ่านและวิเคราะห์ข้อสอบอย่างละเอียดก่อนทำข้อสอบ ให้ความสำคัญกับการเรียงลำดับคำถามจากน้อยไปมาก และความเชื่อมโยงระหว่างคำถาม ให้ความสำคัญกับการบูรณาการระหว่างคำถามเกี่ยวกับความเข้าใจในการอ่านและการเขียนย่อหน้า ซึ่งเป็นประโยชน์ต่อผู้เข้าสอบ เพราะหากผู้เข้าสอบเข้าใจเนื้อหาและตอบคำถามได้ดี จะช่วยให้ผู้เข้าสอบเขียนย่อหน้าได้ถูกต้องและตรงประเด็น ในทางกลับกัน หากความเข้าใจในการอ่านไม่ดี อาจทำให้ผู้เข้าสอบเข้าใจผิด และการเขียนย่อหน้าอาจออกนอกประเด็นได้ง่าย

ในอีก 2 วัน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จะสอบวรรณคดีอย่างเป็นทางการเพื่อเตรียมสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2568

ภาพโดย: Dao Ngoc Thach

2. สร้างนิสัยการอ่านข้อความโดยใช้ปากกาขีดเส้นใต้/เน้นคำ ภาพ บทกวี/บทกวี ข้อความในบทกวี/บทกวี... เพื่อสร้างภาพที่น่าสนใจขณะอ่านคำถาม สำหรับคำถามเกี่ยวกับความเข้าใจในการอ่าน ให้ขีดเส้นใต้คำสำคัญที่คำถามต้องการเพื่อตอบคำถามได้อย่างถูกต้อง

คำสำคัญเหล่านี้มักเกี่ยวข้องกับข้อกำหนดตั้งแต่ระดับต่ำไปจนถึงระดับสูง เช่น "ชี้ให้เห็น" "กำหนด" (ระดับความรู้ความเข้าใจ) "นำเสนออย่างมีประสิทธิภาพ" (ระดับความเข้าใจ) "แสดงความคิด" (ระดับการประยุกต์ใช้)... ให้ความสนใจกับคำว่า "เหล่านั้น" "เหล่านั้น"... ดังนั้น อย่าตอบแบบยืดยาวและวกวน แต่ให้ตอบอย่างชัดเจน โดยตอบคำถามตามคำสำคัญด้วยคำถามเชิงความรู้ความเข้าใจ (คำถามที่ 1, 2) คำถามระดับความเข้าใจ (คำถามที่ 3, 4) ต้องสอดคล้องกับเนื้อหาอย่างใกล้ชิด และควรตอบเป็นแนวคิดที่หลากหลาย สำหรับคำถามเชิงการประยุกต์ใช้ (คำถามที่ 5) มักจะมาจากเนื้อหาที่ต้องการเชื่อมโยงกับผู้เขียนเอง เพื่อให้ได้คะแนนสูงสุดสำหรับคำถามนี้ ผู้เข้าสอบต้องเขียนเป็นย่อหน้า (5-7 บรรทัด ไม่ควรเขียนเป็นหัวข้อย่อย) แสดงความคิดเห็นของคุณอย่างจริงใจ ลึกซึ้ง และสอดคล้องกับหัวข้อที่แนะนำ มิฉะนั้นคุณจะออกนอกเรื่อง หลีกเลี่ยงการวิเคราะห์เนื้อหาเพื่อชี้แจงข้อกำหนด

3. ในส่วนของการเขียน (6 คะแนน) ข้อผิดพลาดที่นักเรียนมักทำคือการเขียนไม่ตรงตามความยาวที่กำหนด (ย่อหน้าหนึ่งประมาณ 200 คำ เรียงความประมาณ 600 คำ) ผู้เข้าสอบหลายคนเขียนย่อหน้ายาวเกินไป ใช้เวลามากเกินไป และไม่มีเวลาพอที่จะตอบคำถามต่อไป ในทางกลับกัน ยังมีนักเรียนบางคนที่เขียนคร่าว ๆ เกินไป ขาดแนวคิด ทำให้คะแนนไม่ดี ดังนั้นจึงจำเป็นต้องฝึกเขียนย่อหน้า แนะนำให้ใช้วิธีการเขียนย่อหน้าในรูปแบบทั่วไป (ทั่วไป บทนำโดยตรง) - การหาร (อภิปราย วิเคราะห์...) - การสังเคราะห์ (การประเมินทั่วไป ความคิด/บทเรียน...) ให้ความสำคัญกับการผสมผสานการดำเนินการโต้แย้งกับเหตุผลและหลักฐาน (จากเนื้อหาและชีวิตจริง) อย่างใกล้ชิด และที่สำคัญที่สุดคือ การระบุประเด็นการอภิปรายอย่างถูกต้อง อย่าออกนอกประเด็น

สำหรับคำถามเรียงความเชิงโต้แย้งทางสังคม (คำถามที่ 2 ระดับ 4) ให้ใส่ใจ 2 ส่วน ได้แก่ บทนำและข้อกำหนดการเขียน (เช่นเดียวกับคำถามอ้างอิง) หากผู้สมัครไม่ยึดถือบทนำ พวกเขาจะออกนอกประเด็นได้ง่าย

4. การไม่ควบคุมเวลาในการทำข้อสอบก็เป็นข้อผิดพลาดที่พบบ่อยของผู้เข้าสอบเช่นกัน การจดจ่ออยู่กับการเขียนแต่มีคำถามมากมายที่ยังไม่ได้ตอบก็เป็นเรื่องน่าเสียดายเช่นกัน ควรตอบคำถามยากๆ ในภายหลังเพื่อประหยัดเวลา จำเป็นต้องแบ่งเวลาในแต่ละส่วนอย่างเหมาะสม ใช้เวลาในการอ่านทบทวนและแก้ไข

นอกจากนี้ นักเรียนจะพบว่ายากที่จะได้คะแนนสูงในวิชาวรรณคดีในการสอบปลายภาค หากทำผิดพลาดในการนำเสนอและการใช้ภาษา ดังนั้น จึงจำเป็นต้องใส่ใจกับลายมือ การสะกดคำ การใช้คำ โครงสร้างประโยค และหลีกเลี่ยงการลบ...

ที่มา: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-4-chu-y-khi-lam-bai-mon-van-18525062410373625.htm