Eğitim ve Öğretim Sektörü: Vietnam halkının inşasının 80 yıllık yolculuğu ve misyonu

GD&TĐ - Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, eğitim sektörünün yeni zirvelere ulaşmaya devam etmesi için elde edilen başarılar, değerli dersler ve stratejik yönler hakkında derinlemesine bilgiler paylaştı.

GD&TĐ - 2025-2026 eğitim-öğretim yılının açılış töreni özel bir bağlamda gerçekleşiyor: Vietnam Sosyalist Cumhuriyeti Ulusal Günü'nün 80. yıl dönümünün kutlanması; idari birimlerin yeniden düzenlenmesi; her düzeyde Parti Kongrelerinin düzenlenmesi; Eğitim sektörünün geleneğinin 80. yıl dönümünün kutlanması...

Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, bu vesileyle eğitim sektörünün yeni zirvelere ulaşmaya devam etmesi için elde edilen başarılar, değerli dersler ve stratejik yönler hakkında derinlemesine bilgiler paylaştı.

Bakan'a göre son 80 yıla baktığınızda Eğitim ve Öğretim sektörünün en dikkat çeken özellikleri nelerdir?

Bakan Nguyen Kim Son : Ağustos Devrimi'nin başarısından hemen sonra, halk için, halk tarafından ve halk için yepyeni bir eğitim sistemi kurma misyonuyla Milli Eğitim Bakanlığı kuruldu. Parti ve Devlet Başkanı Ho Chi Minh liderliğinde, yeni eğitim sistemi üç temel ilkeye dayanıyordu: "millileştirme, bilimselleştirme ve popülerleştirme".

1945-1954 döneminde, Halk Eğitimi ve Kültürel Destekleyici Eğitim hareketleri milyonlarca insanın okuma yazma bilmemesini ortadan kaldırarak halkın bilgisini artırdı. Savaşa rağmen, okul sistemi, "direniş ve ulus inşası" davasının temel insan kaynağı olan "Direniş Vatandaşları" neslini yetiştirmek için sürekli olarak genişletildi.

1954-1975 döneminde, ülke bölünmüş ve savaşın alevleri içinde olmasına rağmen, eğitim yine de kayda değer sonuçlar elde etti. 1956 eğitim reformu, eksiksiz bir ulusal eğitim sistemi kurdu. Kuzey, okuma yazma bilmemeyi temelden ortadan kaldırdı. On binlerce kadro, aydın, mühendis, doktor ve öğretmen ülke içinde eğitilerek sosyalist ülkelere eğitim için gönderildi; Güneyli öğrenciler ise Kuzey'de yetiştirilip eğitildi ve gelecekte birleşme ve ulusal inşa davasına hizmet eden temel insan kaynakları haline geldiler.

Devlet Başkanı Ho Chi Minh, Halk Eğitim Hareketi'nin bir sınıfını ziyaret ediyor. Fotoğraf arşivi.

Ülke, 1975-1986 döneminde savaş, kuşatma, ambargo ve merkezi bürokratik yönetim ile sübvansiyonların sonuçları nedeniyle birçok zorlukla karşı karşıya kalmış olsa da, eğitim yine de birçok önemli başarıya imza atmıştır. Bunların en önemlileri, ulusal eğitim sisteminin başarılı bir şekilde birleştirilmesi; okul ağının korunarak tüm bölgelere yaygınlaştırılması; okuma yazma bilmemenin ortadan kaldırılması ve halkın bilgi düzeyinin artırılması; aynı zamanda, sektörün sonraki yıllardaki faaliyetleri için yol gösterici ilke olacak kapsamlı bir eğitim yönergeleri ve politikaları sisteminin oluşturulmasıdır.

Ülkemiz 1986'dan günümüze yenilik ve entegrasyon sürecine girmiş, eğitim "eğitimin en önemli ulusal politika" olduğu vurgulanmıştır. 4 Kasım 2013 tarihli ve 29-NQ/TW sayılı Karar, eğitim ve öğretimde temel ve kapsamlı yenilikler için özellikle önemli bir temel oluşturmuştur.

Bununla birlikte, hukuk sistemi ve politikalar sürekli olarak iyileştirilmekte ve eğitimsel yenilikler için sağlam bir yasal temel oluşturulmaktadır. Genel eğitim programındaki iki yenilik (2006 ve 2018), özellikle de 2018 Genel Eğitim Programı, bilgi aktarımına ağırlık veren bir öğretimden, öğrencilerin kapasite ve niteliklerini geliştirmeye geçişte eğitimin bakış açıları, hedefleri, içeriği ve yöntemlerinde önemli bir dönüm noktası olmuştur. Tüm bunlar, eğitime hem ölçek hem de nitelik açısından yepyeni bir bakış açısı getirmiştir.

Bakan, 80 yıllık yolculuğundan, bugün eğitim gelişimi açısından hâlâ değerli olan hangi dersleri çıkardı?

Bakan Nguyen Kim Son: İlk ders, insanları merkeze sağlam bir şekilde yerleştirmek, öğrenci mutluluğunu ve toplumsal ilerlemeyi önemli ölçütler olarak görmek, ölçek veya başarı peşinde koşmamak, gerçek kalite ve kapsamlı kalkınmayı hedeflemektir.

İkinci ders, kurumların bir adım önde olması gerektiğidir. Yalnızca yasalar ve politikalar açık, tutarlı, uygulanabilir ve şeffaf olduğunda ve etkili hesap verebilirlik ve izleme mekanizmalarıyla desteklendiğinde, inovasyon sürdürülebilir bir zemin kazanabilir ve uygulama risklerini en aza indirebilir.

Üçüncü ders, eğitimin gerçekten tüm halkın davası olması ve gerçek hayatla yakından bağlantılı olması gerektiğidir. Eğitimle ilgili tüm önemli politika ve kararlar objektif olarak ölçülüp değerlendirilmelidir; öğretmenler, öğrenciler, veliler ve uzmanlar dinlenmeli; fikir birliği sağlanmalı ve tüm toplumun "ortak çabaları ve katkıları" harekete geçirilmelidir.

Dördüncü ders, öğretmenlerin eğitim politikalarının uygulanmasında belirleyici bir rol oynadığıdır. Yeterli niteliklere, kapasiteye ve mesleki koşullara sahip bir ekip olmadan, tüm programlar, ders kitapları, ekipman veya teknolojiler... tam anlamıyla etkili olamaz.

Fenikaa Okulu öğretmenleri ve öğrencileri.

Bakanlığınızın kuruluşunun 80. yılı dolayısıyla bir mesaj gönderecek olsanız, neleri vurgulamak isterdiniz?

Bakan Nguyen Kim Son: Eğitim ve öğretim, Partinin, Devletin ve tüm halkın davasıdır. Partinin bilge ve istikrarlı liderliği; Devletin birleşik, etkili ve verimli yönetimi; tüm kesimlerin ve iş dünyasının dostluğu; ve öğretim kadrosunun sorumluluk duygusu, özverisi ve yenilikçilik arzusu sayesinde, ileriye doğru yeni ve istikrarlı adımlar atacağımıza inanmak için her türlü nedenimiz var.

İnsanların bilgisini geliştirme, insan kaynaklarını eğitme, yetenekleri besleme; inovasyonu ve dijital dönüşümü teşvik etme; kapsayıcı, eşitlikçi ve kaliteli eğitim geliştirme; eğitimi bilim, teknoloji ve işgücü piyasasıyla sıkı bir şekilde ilişkilendirme hedefine bağlı kalmaya devam ederek; ülkenin kuruluşunun 100. yıldönümüne (1945-2045) doğru, 21. yüzyılda müreffeh ve mutlu bir ülke geliştirme özlemini gerçekleştirmek için sağlam bir temel olan, ulusal kimlikle aşılanmış, gelişmiş, modern, insancıl bir Vietnam eğitim sistemini başarıyla inşa edeceğiz.

2025-2026 eğitim öğretim yılının açılış töreni çok özel bir ortamda gerçekleşiyor. Bu etkinliğin Bakan için önemi nedir?

Bakan Nguyen Kim Son : 2025-2026 eğitim öğretim yılının açılış töreni özel bir bağlamda gerçekleşiyor: tüm ülke Ulusal Bayram'ın 80. yılını kutluyor; ülkenin tarihi "yeniden düzenlenmesi" gerçekleştiriliyor; her düzeyde Parti Kongreleri düzenleniyor...

Eğitim sektörü için yeni eğitim-öğretim yılının başlangıcı, eğitim sektörünün geleneğinin 80. yıl dönümünü ve Milli Eğitim Bakanlığı'nın kuruluşunun 80. yıl dönümünü kutlamak için de bir vesiledir. Bu, yalnızca eğitimin ülkeyi kalkındırmak için 80 yıllık yolculuğuna dönüp bakmak için bir fırsat değil, aynı zamanda eğitimin insan yetiştirme, ülkeyi inşa etme ve geliştirme ve yeni döneme uyum sağlama misyonu ve sorumluluğunun daha fazla farkına varmak için de bir fırsattır.

Ülke genelindeki 52.000 eğitim kurumunun çevrimiçi olarak bağlanması ve canlı yayın yapması, Parti ve Devletin en üst düzey yöneticilerinin katılımıyla Vietnam eğitimini yeni zirvelere taşıma inancını, ruhunu ve kararlılığını yaymasıyla açılış töreninin önemi daha da arttı.

Sayın Bakanım, yeni eğitim öğretim yılına girerken eğitim sektörünün karşı karşıya olduğu en önemli fırsatlar ve zorluklar nelerdir?

Bakan Nguyen Kim Son: Bu eğitim öğretim yılında, eğitim sektörü benzeri görülmemiş fırsatlarla karşı karşıya. Eğitim ve öğretim, Parti ve Devlet tarafından daha önce hiç bu kadar ilgi ve beklenti görmemişti. Bunlardan en önemlisi, Politbüro'nun eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar hakkında 71-NQ/TW sayılı Kararı yakın zamanda yayınlamasıdır. Bu, 29-NQ/TW (2013) sayılı Karar'da belirlenen ve 91-KL/TW (2024) sayılı Sonuç'ta vurgulanmaya devam edilen eğitim ve öğretimin temel ve kapsamlı yenilikçiliğini daha da teşvik etmek için önemli bir siyasi temeldir.

Bununla birlikte, eğitim ve öğretimin geliştirilmesine yönelik ulusal bir hedef programı oluşturulmaktadır; eğitim alanında dört önemli yasa (Öğretmenler Kanunu, Eğitim Kanunu'nun bazı maddelerinde değişiklik ve eklemeler yapılmasına ilişkin Kanun, Yükseköğretim Kanunu'nda değişiklik yapılmasına ilişkin Kanun ve Mesleki Eğitim Kanunu'nda değişiklik yapılmasına ilişkin Kanun) bu yıl çıkarılmış ve çıkarılması beklenmektedir. Bu yasalar, modern, eşzamanlı ve etkili bir eğitim sisteminin işletilmesi için sağlam bir temel oluşturmaktadır. Dijital dönüşüm, yapay zekânın uygulanması ve STEM eğitimi de eğitimin kalite iyileştirme ve kapsamlı inovasyon aşamasına girmesi için fırsatlar yaratmaktadır.

Fırsatların yanı sıra, eğitim sektörü birçok zorlukla da karşı karşıyadır. İki kademeli yerel yönetim modelinin, özellikle belediye düzeyinde işleyişi, organizasyon, personel ve donanımdaki değişikliklerin yönetilmesi konusunda yüksek talepler doğurmaktadır. Eğitimde eşitlik; ek öğretim ve öğrenme; öğretmen istihdamı ve rotasyonu; ve evrenselleştirme konuları da sektörün kararlılıkla ele alması gereken zorluklardır. Ayrıca, önümüzdeki dönemde büyük yatırım kaynaklarını kullanmak, verimliliği ve yönetmeliklere uyumu sağlamak da büyük çaba ve sıkı çalışma gerektirmektedir.

Nguyen Sieu Ortaokulu ve Lisesi (Hanoi) öğrencileri.

Bakan, öğretmenlere, öğrencilere ve tüm sektöre, hep birlikte yeni eğitim öğretim yılına en yüksek moral ve kararlılıkla başlayabilmemiz için nasıl bir mesaj vermek istiyor?

Bakan Nguyen Kim Son: 2024-2025 eğitim-öğretim yılında, tüm sektör birçok zorluk ve zorluğun üstesinden gelmek için çabaladı ve birçok başarılı sonuç elde etti. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı yöneticileri adına, yöneticiler, öğretmenler, personel ve öğrencilerden oluşan ekibin olağanüstü çabalarını takdir ediyor, takdir ediyor ve teşekkür ediyorum.

2025-2026 eğitim-öğretim yılı, yapılması gereken birçok önemli görev ve inovasyon fırsatlarıyla dolu çok önemli bir eğitim-öğretim yılıdır. Bu eğitim-öğretim yılının anahtar kelimesi "uygulama"dır. Yani, Parti'nin ilke ve politikalarını, Devletin eğitim yasalarını ve Eğitim sektörünün 2025-2026 eğitim-öğretim yılı için 10 temel görev ve çözümü iyi bir şekilde uygulamaya odaklanmaktır. Bu, tüm sektörün geçmiş 80 yılın başarılarını devralıp ilerletmesinin, mevcut eksiklik ve sınırlamaların üstesinden gelmesinin ve önümüzdeki dönemde Vietnam eğitimi için yeni yollar açmasının yoludur.

Eğitim, vizyon, azim, adalet duygusu ve en yüksek sorumluluk gerektiren yüz yıllık bir kariyerdir. Yöneticilerden öğretmenlere, personele ve tüm öğrencilere kadar tüm sektörü, en iyi zihniyeti, ruhu ve koşulları hazırlamaya, birleşmeye ve güçlerini birleştirmeye çağırıyorum; böylece yeni eğitim-öğretim yılı yoğun ama bir o kadar da keyifli ve başarılı bir yıl olsun.

Bakan, Politbüro'nun yeni eğitim-öğretim yılı başlamadan hemen önce eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar yapılmasına ilişkin 71-NQ/TW sayılı Kararı yayınlamasıyla eğitim sektörünün önündeki fırsatları nasıl değerlendiriyor?

Bakan Nguyen Kim Son: Bu okul yılında eğitim sektörünün eşi benzeri görülmemiş fırsatlarla karşı karşıya olduğu söylenebilir. Eğitim ve öğretim, Parti ve Devlet tarafından daha önce hiç bu kadar ilgi ve beklenti görmemişti. Bunlardan en önemlisi, Politbüro tarafından yakın zamanda yayınlanan 71-NQ/TW sayılı Kararname'dir.

71/NQ-TW sayılı Karar, Milli Bayram'ın 80. yıldönümü, Eğitim sektörünün 80 yıllık geleneği ve Milli Eğitim Bakanlığı'nın (şimdiki adıyla Eğitim ve Öğretim Bakanlığı) kuruluşunun 80. yıldönümü vesilesiyle çıkarılmış olup, Parti'nin eğitim ve öğretime verdiği özel önemi ortaya koymaya devam etmekte; eğitimin her zaman ülkenin kalkınmasıyla yakından ilişkili ve belirleyici bir unsur olduğunu teyit etmekte; eğitim ve öğretimin ülkenin geleceğini belirleyen en önemli ulusal politika olduğu görüşünün tutarlılığını ortaya koymaktadır.

Karar, dünya koşullarının derin ve kapsamlı değişimler geçirdiği, özellikle dijital teknoloji ve yapay zekanın küresel ölçekte eğitimi yeniden şekillendirdiği bir dönemde, Parti'nin gelecekteki eğitim sistemine yönelik yeni vizyon ve stratejisini de ortaya koymaktadır. Karar ayrıca, Vietnam eğitimini yenilemek ve iyileştirmek için güçlü bir çığır açıcı nitelikte bir dizi görev ve çözümle birlikte önemli hedefler belirlemiştir.

Tüm eğitim sektörü için bu, atılım yapmak ve eğitimin ülke kalkınmasındaki belirleyici konumunu pekiştirmek için büyük bir fırsattır. Bunun bilincinde olan Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 71 Sayılı Kararı uygulamaya koymak üzere Hükümet Eylem Programı taslağını acilen hazırlayıp Hükümete sunmakta ve bu taslağı, bu eğitim-öğretim yılının başından itibaren uygulamaya koymak üzere Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Eylem Planı ile somutlaştıracaktır.

2025-2026 eğitim-öğretim yılı, iki kademeli yerel yönetim modeli kapsamında eğitim yönetiminin uygulamaya konulduğu ilk yıldır. Bakan, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın eğitim faaliyetlerinin aksamaması için hangi çözümleri uyguladığını bize anlatabilir mi?

Bakan Nguyen Kim Son: Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, iki düzeyli yerel yönetim bağlamında eğitim faaliyetlerinin aksamaması için birçok eşzamanlı çözüm uyguladı.

Kurumsal gelişime yönelik olarak, eğitim alanında yerinden yönetim, yetki devri ve devlet yönetim yetkisinin bölünmesini düzenleyen 2 Kararname ve 6 Genelge hazırlanmış ve yayımlanmıştır.

Mesleki rehberlik konusunda Bakanlık, idari sınır gözetmeksizin ilkokula kayıt konusunda resmi yazılar yayımlamış; günde iki oturum düzenlemiş; 2026-2027 eğitim öğretim yılı için görevleri uygulamaya koymuş; idari sınır değişiklikleri kapsamında program ve ders kitaplarını uygulamaya koymuştur... Bakanlık ayrıca seminerler düzenlemiş, danışma hatları kurmuş, bilgilendirme yapmış ve mahallelerin sıkıntı ve sorunlarını çözmüştür.

Kapasite geliştirme konusunda Bakanlık, belediye düzeyindeki eğitim yöneticilerinin ve Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanlığı'nın eksiksiz, sistematik, özlü ve anlaşılır bilgilere erişimini desteklemek için belgeler hazırlamış, eğitim kursları düzenlemiş ve el kitapları yayınlamıştır. Ayrıca Bakanlık, bu konuda 15 ilde 6 teftiş ekibi oluşturmuştur.

Önümüzdeki dönemde Milli Eğitim Bakanlığı yasal belgeleri gözden geçirmeye, mesleki rehberliği güçlendirmeye, sektör veri sistemini mükemmelleştirmeye, bağlantı ve senkronizasyonu sağlamaya... ve yerel yönetimlerin merkezi olmayan ve devredilmiş görevlerin uygulanmasında onlara eşlik etmeye ve destek olmaya devam edecektir.

Bakanlık, 2025-2026 eğitim öğretim yılında eğitim görevlerinin yeni ortamda etkin bir şekilde yürütülebilmesi için yerel yönetimlere de bir dizi içerik gönderdi.

Öncelikle İl Halk Komitesi, il ve ilçe düzeyleri arasında etkili bir koordinasyon mekanizmasının kurulması ve yasal kurumların mükemmelleştirilmesi için yetkili makamlara derhal tavsiyelerde bulunmalı; İlçe düzeyinde Eğitim ve Öğretim Dairesi ile Kültür ve Sosyal İşler Dairesi'nin işlevleri, görevleri ve teşkilat yapısı hakkında açık düzenlemeler yapmalı ve aynı zamanda eğitim kurumlarına personel kontenjanları ve iş sözleşmesi sayıları belirlemelidir.

Her düzeydeki Halk Komiteleri, belediye düzeyindeki zorlukları denetlemek ve gidermek için etkili çözümler uygulamalı; özellikle belediye düzeyindeki personelin uzmanlığa sahip olmadığı yerlerde, belediye düzeyinde destek sağlamak üzere Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'ndan veya eğitim kurumlarından uzman personeli harekete geçirip görevlendirmek için çözümlere sahip olmalıdır. Ayrıca, düzeyler arasında sorunsuz ve zamanında iletişimi sağlamak için bilgi teknolojisi ve dijital dönüşümün uygulanmasını teşvik etmek gerekmektedir.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, ilgili birimler, şubeler ve sektörlerle koordinasyon sağlayarak belgeler geliştirmeli, eğitim ve derinlemesine eğitimler düzenlemeli ve eğitimden sorumlu belediye düzeyindeki yetkililer ve memurlar için mesleki kapasiteyi geliştirmelidir. Aynı zamanda, öğretmenler için mesleki faaliyetler ve mesleki eğitimler düzenlemek üzere okullar arası ve belediyeler arası mesleki kümelerin kurulmasına rehberlik etmeli ve Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın önceki doğrudan rolünün yerini almalıdır.

Ayrıca, 2025-2026 eğitim-öğretim yılından itibaren 2018 Genel Eğitim Programı'nın uygulanması yeni bir döneme girecek. Sayın Bakanım, Milli Eğitim Bakanlığı'nın bu eğitim-öğretim yılında 2018 Genel Eğitim Programı ile ilgili olarak ele alacağı önemli konular nelerdir?

Bakan Nguyen Kim Son : 2018 Genel Eğitim Programı'ndan mezun olan ilk öğrenci grubu birçok olumlu nokta gösterdi. Öğrenciler çeşitli aktivitelere katıldı, güçlü yönlerini ortaya çıkardı, kariyer odaklı dersler seçti ve entegre dersler sayesinde kapsamlı bilgiye erişti. Ancak, 2018 Genel Eğitim Programı'nın geçmişteki uygulamaları bazı eksiklikleri de ortaya çıkardı. Özellikle lise düzeyinde ders seçimi öğretmenler ve sınıflar tarafından sınırlandırılmışken, ortaokul düzeyinde entegre derslerin öğretimi, öğretmen kapasitesi ve öğrenme materyallerinin eşitsizliği nedeniyle zordur.

Bu durumu aşmak için Bakanlık, liselerin seçmeli derslerin öğretimini düzenleme planlarını kamuoyuna duyurmalarını, öğrencilere yönelik fırsatları genişletmek için diğer okullarla koordinasyon sağlamalarını ve ders seçimlerini ayarlamaları gerektiğinde öğrencilere destek olmalarını gerektiren 5 Ağustos 2025 tarihli ve 4555/BGDĐT-GDPT sayılı Resmi Yazıyı yayınladı. Ortaokullar için, kaliteyi artırmak ve öğrenmeye ilgi yaratmak amacıyla öğretmenlere bütünleşik öğretim konusunda eğitim vermeye, örnek öğrenme materyalleri hazırlamaya ve birbirini destekleyen öğretmen kümeleri modeli uygulamaya devam etmeleri gerekmektedir.

2025-2026 eğitim-öğretim yılında, Milli Eğitim Bakanlığı, 2018 Genel Eğitim Programı'nın uygulama döngüsünün ardından kapsamlı bir değerlendirmesini yaparak, öğrencilerin nitelik ve yeteneklerinin geliştirilmesindeki başarı düzeyini netleştirecek, avantajlarını, sınırlamalarını, nedenlerini ortaya koyacak ve uyum için çözüm önerileri sunacak, Program'ın uygulanabilir, etkili ve sürdürülebilir olmasını sağlayacaktır.

Değerlendirme şu konulara odaklanmaktadır: tesisler, öğretim ekipmanları, öğretim kadrosu ve yönetim kadrosu, eğitim kalitesi, ders kitaplarının uygunluğu, yenilikçi yöntemlerin etkinliği, sınav ve değerlendirme; aynı zamanda, öğrencilerin gerçek seçme hakkını güvence altına almak için lisede seçmeli öğretim ve ortaokuldan itibaren kariyer rehberliği faaliyetlerinin dikkate alınması. Milli Eğitim Bakanlığı ayrıca kapsamlı anketler, araştırmalar ve değerlendirmeler yapmak için bakanlıklar, şubeler, yerel yönetimler, yerli ve yabancı uzmanlarla iş birliği yapmaktadır.

Tutarlı yönelim, Parti ve Ulusal Meclis tarafından belirlenen, yeni dönemin insan kaynağı yetiştirme gereklilikleriyle bağlantılı olarak öğrencilerin nitelik ve yeteneklerini kapsamlı bir şekilde geliştirme hedefine bağlı kalmaktır. Ruh, gerçeğe doğrudan bakmak, objektif bir şekilde değerlendirmek ve öğrencilerin iyiliği için zamanında düzenlemeler yapmaktır.

- Çok teşekkür ederim Sayın Bakanım!

Seslendiren: Hieu Nguyen. Tasarım: Le Nghia.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-dao-tao-chang-duong-80-nam-va-su-menh-kien-tao-con-nguoi-viet-nam-post746910.html