Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 2012 yılında çıkarılan ve 2018 yılında değiştirilen ve eklenen (34 sayılı Kanun) Yükseköğretim Kanunu'nun (08 sayılı Kanun), yükseköğretim kurumlarının özerkliğini genişletmek, eğitim kalitesini kademeli olarak iyileştirmek ve ekonominin insan kaynağı ihtiyaçlarını karşılamak, rekabeti teşvik ederek toplumsallaştırılmış eğitim kaynaklarını teşvik etmek için yasal bir koridor oluşturduğunu belirtti.
Ancak, 08 sayılı Kanunun uygulanmasından itibaren 13 yılı aşkın bir süre ve 34 sayılı Kanunun uygulanmasından itibaren 6 yılı aşkın bir süre geçmesine rağmen, elde edilen sonuçların yanı sıra, Yükseköğretim Kanununun fiili uygulamasında da farkındalık, uygulama kapasitesi ve sınırlılıklardan kaynaklanan bir dizi zorluk ve engelle karşılaşılmıştır. Yükseköğretim Kanunu ile birlikte çok sayıda yeni politika ve düzenleme getirilmiştir;
Yükseköğretim kurumlarının faaliyetlerine ilişkin yasal belgeler sistemi eş zamanlı olarak tamamlanmamıştır. Yükseköğretim Kanunu'nun bazı hükümleri hâlâ yetersizdir, sosyo -politik kuruluşların demokrasiyi uygulama rolünü tam olarak desteklememiştir, gerçekliğe uygun değildir ve ülkenin yeni koşullarındaki ekonomik ve sosyal kalkınmanın gereklerine ayak uyduramamaktadır.
Bu nedenle, Parti ve Hükümetin son yıllardaki temel politikalarının tam anlamıyla kurumsallaşması için Yükseköğretim Kanunu'nda değişiklik yapılması gerekmektedir. Aynı zamanda, (değiştirilen) Yükseköğretim Kanunu, mevcut Yükseköğretim Kanunu'nun uygulanmasındaki zorluk ve engelleri ortadan kaldıracak; eğitim kalitesi, üniversite yönetimi, özerklik, finans, dijital dönüşüm ve uluslararası iş birliği alanlarındaki sınırlamaların üstesinden gelecek yasal bir zemin oluşturacaktır.
Böylece yükseköğretimin modernizasyonuna katkıda bulunmak, insan kaynaklarının kalitesini artırmak, sürdürülebilir kalkınmayı teşvik etmek ve Vietnam eğitimini ulusal kalkınma çağında bir bilgi, bilim ve teknoloji merkezi haline getirmek.
Yasa tasarısına çok sayıda yeni içerik ekleniyor.
Üniversite yönetimine ilişkin konular grubuna ilişkin olarak: Tasarıda, mevcut Kanun kapsamında kamu yönetimine tabi olmayan yükseköğretim kurumlarının (araştırma enstitüleri, meslek yüksekokulları, lisans ve lisansüstü eğitim faaliyeti gösteren akademiler) yükseköğretimin kamu yönetimi altında olması ve eğitim kalitesinin sağlanması amacıyla Kanun'un uygulama konusu haline getirilmesi öngörülüyor.
Okul kurulu ve müdürünün hak ve görevlerine ilişkin tamamlayıcı düzenlemeler; okul kurulu başkanını ve müdürü atama, nakil, rotasyon ve görevden alma yetkisinin verilmesi, okul kurulu ile yönetim kurulu arasındaki ilişkide var olan eksikliklerin giderilmesi ve Partinin liderliğinin güçlendirilmesi.
Eğitim faaliyetlerine ilişkin konu grubuyla ilgili olarak: Tasarı, dijital eğitim, sipariş üzerine eğitim, atama yoluyla eğitim; dijital eğitim eğitimi, eğitim programı standartları; yeni eğitim teknolojilerini öngörmek ve sosyo-ekonomik kalkınma görevini yerine getirecek insan kaynaklarını geliştirmek, temel bilim alanları ve teknik teknolojiler için insan kaynağı sağlamak; modern eğitim teknolojilerine erişim, üniversite özerkliğinin artırılması; doktora eğitiminin kalitesinin artırılması konularını kapsamaktadır.
Teknoloji uygulamasına ilişkin düzenlemeleri tamamlamak, yükseköğretim kurumlarının dijital alanda faaliyetlerini yaygınlaştırmak, çevrimiçi eğitim faaliyetleri düzenlemek ve teknolojiyi öğretim ve öğrenmede kullanmak; eğitim kalitesini güvence altına almak, yükseköğretim kurumları arasında dijital alanda eğitim, paylaşım ve kaynakların ortak kullanımında bağlantı ve iş birliği sağlamak.
Bilimsel araştırma ve inovasyona ilişkin konu grubu: Yükseköğretim kurumlarını ulusal inovasyon ekosisteminin merkezi olarak tanımlayan; okulları-işletmeleri-yerellikleri birbirine bağlayan yeni içerikler ekleyin.
Öğretim görevlileri ve öğrencilerle ilgili konular grubu: Mükemmel öğretim görevlileri ve bilim insanları yetiştirmeye yönelik tamamlayıcı politikalar, önde gelen bilim insanları için özel politikalar; yerli ve yabancı yeteneklerin değerlendirilmesi ve çekilmesine yönelik mekanizmalar, araştırma etkinliği ve uluslararası yayınlarla bağlantılı. Bu öneri, üniversitelerin eğitim kurumlarının mükemmel öğretim görevlileri ve bilim insanları istihdam etme özerkliğini teşvik etmeyi amaçlamaktadır.
Kalite güvencesi ve akreditasyon konuları: Kalite yönetimine yönelik kapsamlı bir yaklaşımın desteklenmesi, çıktı sonuçları, yükseköğretim kurumlarında kalite kültürünün geliştirilmesi; açık ve şeffaf veri standartlarıyla ilişkili kalite değerlendirme ve izleme mekanizmasının yenilenmesi.
Dijital ortamda eğitim faaliyetlerinin kayıt altına alınmasına ilişkin yönetmelikte eğitim kalitesinin sağlanmasına yönelik şartların bütünleştirilmesi; eğitim yönetmeliğinde ayrıntılı mesleki içeriklerin belirlenmesi ve yönlendirilmesi hususunda Milli Eğitim Bakanına görev verilmesi.
Varlıklar ve finansman konuları grubu: Kamu yükseköğretim kurumlarına bütçe dışı kaynakların harekete geçirilmesi ve kullanımında özerklik sağlanması. Eğitim kurumlarına arazi, vergi, kredi ve iş birliği faaliyetleri konusunda teşvikler, yükseköğretime yatırım için arazi tahsis prosedürleriyle ilgili sorunların çözümü; vergiler nedeniyle artan eğitim maliyetleri ve öğrencilerin öğrenim ücretlerinin artması sorununun aşılması.
İdari prosedürleri azaltın ve basitleştirin
Taslakta, şube açılması, faaliyet izni verilmesi ve üniversite ile şubenin faaliyetlerine yeniden başlaması olmak üzere dört prosedürün, faaliyetlerin tescili için tek bir prosedürde birleştirilmesi öneriliyor.
Yabancı sermayeli yükseköğretim kurumları ve bu kurumların şubelerinin faaliyetlerinin ruhsatlandırılması da dahil olmak üzere iki prosedürü, yabancı sermayeli yükseköğretim kurumlarının faaliyetlerinin tescili için tek bir prosedürde birleştirmek. Ortak eğitim faaliyetlerinin onaylanması, uzatılması ve sonlandırılması da dahil olmak üzere üç prosedürü, ortak eğitim programlarının uygulanmasının tescili için tek bir prosedürde birleştirmek.
>>>>>> TASLAĞIN DETAYLARINI BURADAN GÖRÜN
Tasarıya göre Hükümet, genel sektörler arası ve bakanlıklar arası konuları, yani ülkeyi ilgilendiren konuları ele alacak.
Yükseköğretim kurumlarını kurma, kapatma, adlandırma ve adlarını değiştirme; profesör ve doçent ünvanlarının atanma esaslarını belirleme; eğitim bilimleri anabilim dallarını liste halinde yayımlama yetkisi Millî Eğitim Bakanlığına aittir.
Yerel yönetimler, yükseköğretim alanında devleti yerel düzeyde, yerinden yönetim ve yetki devri esasına göre yönetirler.
Yükseköğretim kurumlarına mesleki faaliyetler, örgütlenme, personel, finans ve varlıklar açısından en üst düzeyde özerklik tanınmaktadır.
Source: https://giaoducthoidai.vn/sua-luat-giao-duc-dai-hoc-nham-nang-cao-chat-luong-nguon-nhan-luc-post738138.html
Yorum (0)