Захід проводився як очно, так і онлайн, об’єднуючи понад 400 університетів та коледжів. Автономія університетів була одним із напрямків, згаданих багатьма навчальними закладами.

Міністру було надіслано понад 200 коментарів від педагогічних коледжів та вищих навчальних закладів. Коментарі зосереджувалися на таких групах питань, як: автономія університетів та роль викладацького складу у впровадженні університетської автономії; покращення якості навчання, наукових досліджень, трансферу технологій; цифрова трансформація в освіті та адаптація університетів до цифрової трансформації; матеріально-технічна база, планування мережі...

Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон ділиться труднощами та проблемами з вчителями.

Суспільство неправильно розуміє університетську автономію.

Говорячи про актуальне питання, яке цікавить делегатів, – це університетська автономія. Доцент, доктор Фам Тхі Хуєн, завідувач кафедри маркетингу Національного економічного університету, зазначив, що сучасне суспільство все ще розуміє автономію в університетах як автономію у питаннях оплати навчання та фінансової підтримки, і вважає, що автономія означає, що держава не підтримує плату за навчання та інші види діяльності. Тому Міністерству освіти та професійної підготовки рекомендується долучитися до обговорення питань університетської автономії. Відсутність синхронізації в управлінні фінансовою автономією створює труднощі для шкіл. Тому необхідно розробити політичний механізм та керівні документи, які допоможуть університетам розумно керувати фінансовою автономією в майбутньому.

Щодо важливого питання університетської автономії, то, за словами міністра освіти та навчання Нгуєна Кім Сона, В'єтнам впроваджує її вже понад 30 років, починаючи зі створення двох Національних університетів. Наразі багато університетів мають дуже високий рівень автономії.

«Під час впровадження університетської автономії часто згадується проблема закладу. Ми видали Закон про внесення змін та доповнень до низки статей Закону про вищу освіту (Закон 34), Указ 99, що керує виконанням закону, та визначає багато детальних положень для впровадження автономії. Однак, все ще існують конфлікти, дублювання та відсутність синхронізації з іншими законами, що дуже ускладнює повну реалізацію автономії вищої освіти», – сказав міністр Нгуєн Кім Сон.

Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон заявив, що це потребує коригування. Наразі Указ 99 коригується, і очікується, що у 2023 році Національні збори та уряд доручать Міністерству освіти та навчання переглянути та внести зміни до Закону 34. Звідти воно продовжить прокладати шлях до університетської автономії у правильному напрямку, з глибиною та більш сприятливою для вищих навчальних закладів.

Міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон також оцінив ще одну складність у впровадженні автономії – це розуміння автономії; деякі місця не до кінця розуміють, не наважуються робити все; деякі місця розуміють автономію як робити все, що заманеться. Обидва вищезазначені розуміння призводять до помилок у процесі впровадження. Питання академічної автономії та роль викладачів відіграють важливу роль в автономії університетів. Найважливіше в автономії – це те, як досягти науковців та викладачів. Автономія університетів не обмежується лише рівнем управління навчальним закладом чи виданням нормативних актів. Важливо, щоб права та обов'язки поширювалися на внутрішні складові університету; від факультетів до кафедр та викладачів.

Наразі установи Центральної партії, Національних зборів та уряду відносно погоджуються з думкою: автономія не означає самодостатності, а також не означає, що школи повинні самі піклуватися про свої фінанси. Автономія все ще вимагає інвестицій, але питання про те, як, коли і як інвестувати, все ще потребує подальших політичних пропозицій. Поряд з цим, щодо академічної та фінансової автономії, також необхідні корективи для покращення питання автономії.

Керівники шкіл звернулися безпосередньо з петицією до міністра Нгуєн Кім Сона.

Буде створено більше регіональних університетів.

На онлайн-зустрічі пан Май Дінь Нам, голова ради провінційного педагогічного коледжу Дьєн Б'єн, висловив сподівання, що Міністерство освіти та навчання незабаром опублікує план розвитку мережі вищих навчальних закладів та педагогічних закладів загалом, і педагогічних коледжів зокрема. На цій основі місцеві органи влади матимуть основу для розвитку педагогічних коледжів, а також відповідну інвестиційну політику для задоволення потреб регулярного навчання та розвитку вчителів на місцевому рівні, особливо в гірських провінціях.

За словами міністра освіти та навчання Нгуєна Кім Сона, планування університетів – це дуже велике, складне та комплексне завдання, що вимагає розрахунку ресурсів та стратегічної орієнтації, включаючи структуру національних університетів, регіональних університетів, ключових університетів, щільність, співвідношення студентів до регіональних університетів та пріоритетні напрямки підготовки.

«Наразі існує три регіональні університети. Згідно з резолюцією Секретаріату щодо розвитку шести регіонів, ймовірно, доведеться створити ще кілька регіональних університетів, очікується в Центральному нагір’ї, дельті Меконгу та західній частині Північного гірського регіону, щоб забезпечити потреби в підготовці та розвитку людських ресурсів регіону», – сказав міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон.

За словами Міністра освіти та навчання, ще одним важливим питанням є розумна організація педагогічних коледжів для забезпечення постачання вчителів. Наразі система педагогічних коледжів стикається з труднощами, оскільки вона навчає лише дошкільні установи з дуже невеликою кількістю учнів, марнує приміщення та людські ресурси та не використовує повною мірою свої потужності. Одним із завдань планування є реорганізація цих шкіл таким чином, щоб деякі педагогічні коледжі об'єдналися з педагогічними університетами, або деякі університети навчатимуть фундаментальним наукам як основі для отримання педагогічної підготовки.

«Планування вищої освіти, безумовно, вимагатиме багато обговорень. Міністерство освіти та навчання звернеться до громадської думки, щоб завершити його», – сказав міністр освіти та навчання Нгуєн Кім Сон.

Стаття та фотографії: ХАНЬ ХА

Будь ласка, відвідайте розділ «Наукова освіта», щоб переглянути пов’язані новини та статті.