У сезоні вступу до університетів 2025 року багато спеціальностей та навчальних закладів отримали високі бали за вступом, навіть досягнувши абсолютного порогу в 30 балів. Виступаючи перед пресою, заступник міністра освіти та навчання Хоанг Мінь Сон підтвердив, що загалом бали за вступом у 2025 році не зросли аномально. Високі бали за деякими спеціальностями точно відображають диференціацію та водночас підтверджують, що соціальні спеціальності, які потребують високоякісних людських ресурсів, все більше приваблюють кандидатів.
Орієнтир не збільшується аномально.
За словами заступника міністра, якщо підрахувати сумарний середній бал вступу за всіма спеціальностями та навчальними закладами за всіма методами, перерахований за 30-бальною шкалою, становить 19,11 бала. У 2024 році цей показник становить 22,05. Таким чином, загальний контрольний бал значно знизився. Основна причина полягає в розподілі балів на випускних іспитах. Цьогорічний середній бал нижчий з трьох предметів: математики, англійської мови та біології.
З іншого боку, абсолютний бал різко зріс. Заступник міністра зазначив, що цього року було близько 15 000 десятибалкових балів, що в півтора рази більше, ніж у 2024 році. Тільки блок A00 мав понад 5000 десятибалкових балів, тоді як у 2024 році їх було близько 1300. Цьогорічний предмет з математики мав понад 500 десятибалкових балів, тоді як минулого року жоден кандидат не набрав абсолютних балів.
Це свідчить про дуже добру диференціацію: хороші кандидати отримують дуже високі бали. Диференціація призводить до того, що деякі привабливі спеціальності, такі як штучний інтелект (ШІ), розробка мікрочіпів, інформатика та педагогіка, мають свої орієнтири, що стрімко підвищуються. «Це ті спеціальності, на які ми прагнемо залучити людські ресурси. Високі оцінки за цими спеціальностями є дуже обнадійливим знаком», – визнав заступник міністра.
Одна з важливих змін у системі вступу 2025 року полягає в тому, що Міністерство освіти та професійної підготовки вимагає від шкіл конвертувати бали вступу до однакового рівня між різними методами вступу. Це робиться для того, щоб незалежно від того, чи зараховуються кандидати за результатами випускних іспитів, шкільної транскрипту, оцінювання компетенцій чи оцінювання мислення, остаточний контрольний бал відображав однаковий рівень вхідних здібностей.
У попередні роки такого регулювання не було, тому траплялися деякі відхилення, такі як: в одній і тій самій галузі стандартний бал за підсумками шкільного іспиту міг бути високим, але за шкільною транскриптом – значно нижчим, або навіть навпаки. «Цього року такого не повториться», – наголосив заступник міністра. Однак керівництво Міністерства освіти та освіти помітило, що паралельно із загальним регулюванням багато шкіл досі застосовують форму конвертації міжнародних сертифікатів з іноземних мов, таких як IELTS, SAT, для заміни англійської або додавання додаткових балів. Це автономія навчальних закладів.

Справжня конкуренція
За словами заступника міністра, іноземні мови дуже важливі. Кандидати мають сертифікати, які відображають фактичний процес навчання, але для забезпечення справедливості Міністерство освіти та професійної підготовки встановило: «загальний пріоритетний бал не повинен перевищувати 10%, а вступний бал не повинен перевищувати 30». Це демонструє двосторонній підхід: з одного боку, Міністерство освіти та професійної підготовки визнає цінність вивчення іноземних мов та довгострокових сукупних досягнень. З іншого боку, воно встановлює обмеження, щоб уникнути створення надмірних переваг для групи кандидатів.
Однак, недоліком цього є те, що якщо кандидати занадто зосереджуватимуться на англійській мові для отримання сертифіката, вони можуть нехтувати іншими предметами. «Ми більше хвилюємося з цього приводу, тому що це впливає не лише на результати іспитів, а й на майбутнє навчання в університеті», – обговорив заступник міністра; водночас він зазначив, що ідеальної формули конвертації не існує.
Різницю між балами шкільних транскриптів та балами випускних іспитів, або між іспитом з оцінювання компетенцій та іспитом у старшій школі завжди важко перевести з абсолютною точністю. Однак, за словами заступника міністра, обираючи використання кількох методів, школи змушені встановити принципи та чітко оголосити: «Опорний бал за цим методом становить 25, тоді інший метод має пояснити, чому він еквівалентний 70 або 80 балам. Це відповідальність шкіл».
Справедливість потрібно розглядати в конкретному контексті. Найголовніше, щоб під час вступу на спеціальність до студентів ставилися справедливо. Тому що це справжня конкуренція. Різниця між навчальними закладами в методі конвертації є нормальною та відображає їхні особливості. Заступник міністра визнав, що такий підхід допомагає пояснити, чому цього року деякі спеціальності, особливо педагогіка іноземних мов, досягли абсолютного балу в 30 балів. Частково через невелику квоту та велику привабливість, але також частково через спосіб підрахунку балів та конвертації іноземних мов. Це також дещо нерозумно, тому потребує подальшого розгляду. Але загалом політика розроблена для поступового обмеження нерівності, а не створення фаворитизму.
«Тому конвертація — це не лише технічний інструмент, а й попередження про баланс: практикувати іноземні мови необхідно, але не можна замінювати це, нехтуючи іншими фундаментальними предметами», — рекомендував заступник міністра та зазначив, що цього року система «віртуальної фільтрації» використовується в багатьох раундах не для «створення ілюзій», а для того, щоб кожного кандидата розглядали за найвищим рейтингом бажань.

Позитивні сигнали
Заступник міністра Хоанг Мінь Сон пояснив, що ми використовуємо термін «віртуальна фільтрація», який використовується вже давно, але насправді це процес вступу. Ключовим є механізм пріоритетності бажань. Коли кандидат має багато бажань щодо вступу, система допоможе йому бути прийнятим до того бажання, яке йому найбільше подобається, бажання, яке стоїть на першому місці. Це ключ.
Причиною проведення багатьох раундів є масштаб та технічні фактори. Кількість кандидатів збільшилася, і дострокового прийому більше немає, тому збільшилася кількість побажань. Крім того, цього року Міністерство освіти та професійної підготовки вимагає від шкіл ретельно перевіряти, щоб обмежити помилки. Міністерство хоче проводити більше раундів, і після проведення кожного раунду воно поступово стабілізуватиметься.
У системі з «сотнями університетів та коледжів… зміни в одному навчальному закладі можуть вплинути на інші», проведення кількох раундів є неминучим. Багатораундовий процес полягає в тому, щоб вся система поступово досягла спільної точки рівноваги.
Щодо занепокоєння, що «чим більше фільтрації, тим більше віртуальності», заступник міністра відхилив його та підтвердив, що нинішній метод забезпечує справедливість, уникаючи того, щоб один кандидат займав багато «місць».
Учням потрібно зрозуміти логіку справедливості: система розглядає кандидатів з найвищими можливими побажаннями та повертає решту, щоб дати шанс іншим.
За словами заступника міністра освіти та навчання Хоанг Мінь Сона, нововведення у вступному сезоні 2025 року – від правил конвертації балів, обмежень пріоритетних балів до впровадження кількох віртуальних раундів фільтрації – усі вони спрямовані на досягнення спільної мети: створення більшої справедливості та зручності для кандидатів.
Абсолютної досконалості не може бути, але крок за кроком ми зменшуємо нерівність. Важливо, щоб студенти з реальними здібностями та зусиллями у навчанні мали можливості. У цьому суть справедливої системи вступу.
Реалії цьогорічного вступного сезону демонструють позитивні ознаки: високі контрольні бали за деякими спеціальностями не є чимось незвичним, але відображають хорошу диференціацію, кількість абсолютних балів різко зросла в блоці A00, що свідчить про видатні здібності багатьох студентів, тоді як стратегічні спеціальності, такі як штучний інтелект, чіп-технології та педагогіка, залучили велику кількість кандидатів, що відповідає національній орієнтації на людські ресурси.

Одне з поширених занепокоєнь полягає в тому, що високі контрольні бали призведуть до того, що багато студентів «проваляться» та втратять свої можливості. Однак, за словами заступника міністра, ця оцінка не є точною: «Коли спеціальність має квоту 100, якщо 200 студентів мають високі бали, то приймуть 100 студентів з найвищими балами. Решта студентів не втратять своїх можливостей, бо мають багато бажань. Якщо вони не вступлять на цю спеціальність, вони вступлять на іншу, якщо вони не вступлять до цього навчального закладу, вони вступлять до іншого».
Конкуренція у вступі необхідна, оскільки вона не лише створює тиск, але й мотивує студентів наполегливо навчатися. «Загалом, цьогорічний іспит добре диференційований, створюючи більш підходящий вибір для здібностей кожного кандидата. Порівняно з Японією та Кореєю, наш іспит значно зменшив тиск», – сказав заступник міністра Хоанг Мінь Сон. Важливий не бал, а прозорий механізм вступу, який допомагає кожному кандидату отримати можливість, що відповідає його здібностям.
Згідно з правилами, до 17:00 30 серпня зараховані кандидати повинні підтвердити свій вступ онлайн у Загальній системі підтримки вступу (Система) Міністерства освіти та навчання. Якщо вони не зроблять цього у встановлений термін, вважатиметься, що вони відмовили у вступі. Після підтвердження вступу в загальній системі кандидатам необхідно буде пройти процедури вступу відповідно до конкретних інструкцій кожного навчального закладу. Це відрізняється від підтвердження в Системі. Кандидатам також може бути відмовлено у вступі (якщо у них немає потреби). Кандидати, які не були зараховані в першому турі, все одно матимуть шанс пройти вступ у додатковому турі.
Джерело: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2025-diem-chuan-cao-o-mot-so-nganh-phan-anh-su-phan-hoa-post745882.html
Коментар (0)