مناقشة الحلول لتحديث وتحسين التعليم الجامعي

في 24 أكتوبر، نظمت اللجنة المركزية للدعاية والتعبئة الجماهيرية ولجنة الحزب بوزارة التعليم والتدريب وجامعة هو تشي منه الوطنية مؤتمرا علميا وطنيا مشتركا حول موضوع "تحديث وتحسين التعليم العالي في فيتنام، وخلق اختراقات في تطوير الموارد البشرية والمواهب المؤهلة تأهيلا عاليا، وقيادة البحث والابتكار" في مدينة هو تشي منه.

حضر الورشة السيد نجوين ترونج نجيا، عضو المكتب السياسي ، أمين اللجنة المركزية للحزب، رئيس لجنة الدعاية والتعليم المركزية؛ والسيد هوينه ثانه دات، عضو اللجنة المركزية للحزب، نائب رئيس لجنة الدعاية والتعليم المركزية؛ والسيد نجوين فان فوك، نائب وزير التعليم والتدريب؛ وممثلون عن قيادة جامعة مدينة هوشي منه الوطنية إلى جانب المديرين والعلماء والخبراء في مجال التعليم.

تطوير مؤسسات التعليم العالي وتحقيق اللامركزية فيها

وفي كلمته في الورشة، قدم الأستاذ المشارك الدكتور دو فو تران تينه، مدير معهد تطوير السياسات بجامعة هوشي منه الوطنية، سلسلة من المقترحات لتعزيز اللامركزية وتفويض السلطات إلى جامعة هوشي منه الوطنية في سياق تنفيذ القرار 71-NQ/TW للمكتب السياسي.

وبحسب السيد تينه، فإن الآلية الحالية للامركزية وتفويض السلطات في الهيكل التنظيمي والموظفين في وحدات الخدمة العامة الممولة ذاتيا لا تزال تعاني من العديد من أوجه القصور.

وقد قدم الأستاذ المشارك، الدكتور دو فو تران تينه، مدير معهد تطوير السياسات بجامعة هوشي منه الوطنية، ورقة بحثية في ورشة العمل.

وأشار إلى أن جامعة بها 40 ألف طالب أو 4 آلاف طالب فقط لا يمكن أن يكون لديها أكثر من ثلاثة نواب للرئيس، وهو ما لا يناسب الممارسة الإدارية.

وبناء على ذلك، اقترح السماح بإنشاء آلية مستقلة تجريبية في اللوائح المتعلقة بالهيكل التنظيمي والموظفين في عدد من الجامعات الرئيسية.

واقترح السيد تينه منح الاستقلالية في تحديد عدد نواب المديرين وهيكل الأقسام اعتمادًا على حجم كل مدرسة والعمليات المحددة لها، إلى جانب آلية شفافة للرصد والتقييم والمساءلة الواضحة.

ومن المقترحات الجديرة بالملاحظة أيضًا السماح ببرنامج تجريبي للنظر في والاعتراف بألقاب الأستاذ والأستاذ المشارك في الجامعات الرئيسية متعددة التخصصات والمرموقة ذات الإمكانات العلمية القوية.

وسيتم الاعتراف بهذه المؤسسات وتعيينها على أساس الالتزام بالمعايير المشتركة التي يصدرها رئيس الوزراء، وتكون نتائج الاعتراف ذات قيمة قانونية على مستوى البلاد.

وأكد مدير معهد تطوير السياسات في جامعة مدينة هوشي منه الوطنية أيضًا على الحاجة إلى مزيد من المرونة في السياسات تجاه العلماء الموهوبين بشكل استثنائي، حيث تبلغ الفترة التجريبية المقترحة 3 سنوات.

تحدثت البروفيسورة الدكتورة نجوين ثي ثانه ماي، نائبة رئيس جامعة مدينة هوشي منه الوطنية، في المؤتمر.

هدفت ورشة العمل إلى نشر وتوجيه تنفيذ القرار 71-NQ/TW الصادر عن المكتب السياسي بشأن الإنجازات في تطوير التعليم والتدريب. وتمثل المحتوى الرئيسي في رفع مستوى الوعي وتقديم مقترحات وتوصيات لتحقيق إنجازات ملموسة لتحديث وتحسين التعليم العالي في فيتنام.

وأكدت الأستاذة الدكتورة نجوين ثي ثانه ماي، نائبة رئيس جامعة مدينة هوشي منه الوطنية، أن القرار 71-NQ/TW يبعث برسالة قوية مفادها أن التعليم العالي هو الأساس لتطوير الموارد البشرية عالية الجودة والابتكار.

وأكدت أن جامعة هوشي منه الوطنية تدرك جيداً دورها الريادي وحددت استراتيجية تطويرها للفترة 2021-2030 بما يتماشى مع توجه الحزب والدولة، بهدف أن تكون ضمن أفضل 100 جامعة في آسيا بحلول عام 2030.

زيادة الاستثمار في التعليم العالي

وأثارت الخبيرة الاقتصادية تران ثي آنه نجويت (من البنك الدولي) قضية التمويل والاستثمار في التعليم العالي.

وبحسب السيدة نجويت، فإن القرار 71-NQ/TW يؤكد أن مؤسسات التعليم العالي هي الأساس الرئيسي لتدريب الموارد البشرية والمواهب عالية الجودة، فضلاً عن تعزيز العلوم والتكنولوجيا والابتكار.

تواجه قطاعات التعليم العالي، والعلوم والتكنولوجيا، والبحث والتطوير، والابتكار في فيتنام حاليًا تحدياتٍ كبيرة من حيث التمويل والبنية التحتية. ولم تواكب نفقات الميزانية العامة لمؤسسات التعليم العالي النمو في أعداد الطلاب، مما زاد من اعتماد هذه المؤسسات على الرسوم الدراسية.

وأثارت الخبيرة الاقتصادية تران ثي آنه نجويت (من البنك الدولي) قضية تمويل التعليم العالي.

حتى الآن، لم تصل أي مؤسسة للتعليم العالي الفيتنامية إلى قائمة أفضل 100 مؤسسة عالمية في العلوم أو الهندسة. وهذا يعكس نقصًا في البحث العلمي المتميز والقدرة على الابتكار الدولي.

وللتغلب على هذه المشكلة، اقترحت السيدة نجويت ميزانية استثمارية لا تقل عن 12-17 مليار دولار أمريكي للفترة 2026-2030 لتنفيذ برامج تطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتعليم العالي.

ويجب أن يأتي هذا رأس المال من ميزانية الدولة والقطاع الخاص وشركاء التنمية، بهدف أن يتلقى كل دونج من الميزانية التي يتم إنفاقها على تنمية الموارد البشرية مساهمة مماثلة من القطاع الخاص بحلول عام 2030.

تحديث وتحسين التعليم الجامعي

وفي تلخيصه للورشة، قال نائب وزير التعليم والتدريب نجوين فان فوك إن القادة والخبراء والعلماء والشركات وممثلي مؤسسات التدريب في جميع أنحاء البلاد ناقشوا واتفقوا على العديد من القضايا المهمة لتنفيذ القرار 71-NQ/TW بشكل فعال.

وألقى نائب الوزير نجوين فان فوك كلمة ختامية في الورشة.

فيما يتعلق بمحتوى الابتكار في التعليم العالي، أكد المشاركون على ضرورة البدء بالابتكار في المؤسسات والآليات والحوكمة، بما يضمن الاستقلالية. فهذا هو الأساس الذي تقوم عليه المؤسسات التعليمية لتعزيز قدراتها وإبداعها وتحسين جودة التدريب. وسيصل الإنفاق المستقبلي على التعليم العالي إلى ما لا يقل عن 3% من إجمالي نفقات الموازنة العامة للدولة.

تحتاج الجامعات إلى بناء منظومة بحثية وابتكارية وريادة أعمال، تُعزز فيها العلاقة بين الدولة والمدارس والشركات. وفي مجال التدريب، شدد المشاركون بشكل خاص على أهمية صناعات التكنولوجيا الجديدة، كالذكاء الاصطناعي والتنمية المستدامة، لتلبية متطلبات العصر الرقمي.

رابعًا، تؤكد آراءٌ عديدة على أهمية فريق المثقفين والمعلمين والعلماء باعتباره العامل الحاسم في جودة التعليم العالي الفيتنامي ومكانته. لذلك، لا بد من وجود آلية لجذب وتوظيف ومكافأة الكفاءات على النحو المناسب، وتحفيزهم على المساهمة والتطوير.

تشارك البروفيسورة الدكتورة ماي ثانه فونج، مديرة جامعة التكنولوجيا (جامعة مدينة هوشي منه الوطنية) حلول المدرسة لجذب المواهب.

أكد نائب الوزير على الدور الريادي للجامعات الوطنية والإقليمية والمدارس الرئيسية، كونها مراكز المعرفة والابتكار في كل منطقة، مما يُسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة للبلاد.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/ban-giai-phap-hien-dai-hoa-nang-tam-giao-duc-dai-hoc-post753878.html