Kurz navštěvují učitelé, kteří splnili standardy dle šestiúrovňového rámce znalostí cizích jazyků používaného ve Vietnamu. Tito učitelé samozřejmě již dříve studovali angličtinu na univerzitě nebo vysoké škole.
To dokazuje, že výše zmínění učitelé disponují relativně vysokou úrovní znalostí angličtiny, jelikož své vzdělání získali na odborných školách a kompetence dosáhli prostřednictvím poměrně náročného certifikačního systému, šestistupňového rámce znalostí cizích jazyků.
Proč by ale museli absolvovat další program IELTS? Zaprvé, tento mezinárodní certifikát je vysoce renomovaný, což znamená, že skóre odráží úroveň znalostí (nejvyšší je 9,0). Zadruhé, tento certifikát komplexně hodnotí schopnosti studenta ve čtyřech dovednostech: poslech, mluvení, čtení a psaní.
V předchozích školách se studenti cizích jazyků zaměřovali především na čtení a psaní s důrazem na gramatiku; poslech a mluvení byly opomíjeny a nebyly zahrnuty do semestrálních ani koncoročních zkoušek. Absolventi, kteří tímto způsobem učili cizí jazyky, se po nástupu do učitelské profese zaměřovali také na gramatiku, strukturovali si hodiny učením nové slovní zásoby, krátkými pasážemi a analýzou větných struktur… Studentské zkoušky také postrádaly složky poslechu a mluvení. Postupem času tito učitelé sami… zapomněli, jak naslouchat a mluvit.
Po generace se tak ti, kdo se učí cizí jazyky, zejména angličtinu, dokázali číst a rozumět jim, ale ne dorozumívat se. Proto vznikla centra anglického jazyka, která tuto mezeru zaplnila a pomáhají studentům osvojit si všechny čtyři zmíněné dovednosti a… vydělávají spoustu peněz.
Naštěstí většina současných studentů cizích jazyků již dříve studovala v jazykových centrech a po ukončení studia má poměrně konzistentní úroveň znalostí ve čtyřech základních dovednostech. Pokud tedy absolvují další školení v programu IELTS, budou mít dostatečné kompetence k tomu, aby své studenty efektivně vedli při učení cizího jazyka.
Pokud by tomu tak bylo, rodiče by ušetřili značné množství peněz, protože by nemuseli posílat své děti do jazykových center. Jeden rodič řekl: „Moje dítě utratí ročně téměř 10 milionů dongů za online kurzy angličtiny v centru v Ho Či Minově Městě. Kdyby učitelé ve škole správně vyslovovali slova, byl bych tak šťastný.“
Vietnam postupně směřuje k tomu, aby se angličtina stala jeho druhým jazykem. To je správný a vhodný krok. Představa, že umělá inteligence může nahradit lidské překladatele, a proto není třeba se učit cizí jazyky, je mylná. Učení se cizího jazyka znamená učení se novému jazyku, jiné kultuře a způsobu myšlení; poskytuje prostředek k proaktivnímu vyhledávání a získávání znalostí od jiných zemí a národů.
Zaměření Hanoje na zlepšení svých učitelů angličtiny prostřednictvím školení splňujících mezinárodní standardy IELTS je pozitivním a povzbudivým krokem. Veškeré vzdělávací reformy musí v konečném důsledku začít u učitelů; teprve když bude tento tým silný, může se něco změnit, zejména pokud jde o kvalitu, a totéž platí pro výuku angličtiny.
Zdroj: https://kinhtedothi.vn/nang-chat-giao-vien-day-tieng-anh.html
Komentář (0)