Zlepšení kvality učitelů angličtiny

Učitelé jsou ti, kteří splňují standardy šestiúrovňového rámce pro hodnocení cizích jazyků používaného ve Vietnamu. Tito učitelé samozřejmě studovali angličtinu na univerzitě nebo vysoké škole.

Výše zmínění učitelé jsou však lidé s poměrně vysokou úrovní znalostí angličtiny, protože studovali na odborných školách a dosáhli kompetence prostřednictvím poměrně náročného certifikátu, jak již bylo zmíněno, 6úrovňového rámce znalostí cizích jazyků.

Proč ale musí studovat program IELTS? Zaprvé, tento mezinárodní certifikát má vysokou úroveň prestiže, což znamená, že skóre odpovídá úrovni schopností (nejvyšší je 9,0). Zadruhé, tento certifikát hodnotí schopnosti studenta poměrně komplexně, včetně 4 dovedností: poslech, mluvení, čtení a psaní.

V dřívějších školách se studenti studující cizí jazyky učili hlavně čtení a psaní se zaměřením na gramatiku; poslech a mluvení nebyly kladeny důraz na a nebyly zahrnuty do semestrálních ani ročních zkoušek. Když tito studenti absolvovali školu a začali učit, zaměřovali se pouze na výuku gramatiky; struktura přednášek spočívala v učení se nových slov, učení se nových lekcí s krátkými odstavci, analýze větných struktur atd. Studenti také neměli ve zkouškách části s poslechem a mluvením. Postupně i tito učitelé zapomínali, jak naslouchat a mluvit.

Prostě tak se mnoho generací učí cizí jazyky, většinou angličtinu, učí se číst a rozumět, ale neumí komunikovat. Proto se zrodila centra angličtiny, aby pokračovala ve zbytek, pomáhala studentům osvojit si všechny 4 zmíněné dovednosti a… vydělávala spoustu peněz.

Naštěstí většina dnešních studentů cizích jazyků studovala v centrech a po absolvování jsou si ve čtyřech dovednostech požadovaných pro tento předmět celkem rovni. Pokud se tedy dále vzdělávají podle programu IELTS, budou mít dostatečné kapacity k tomu, aby studentům pomohli se správně naučit cizí jazyky.

Pokud by tomu tak bylo, rodiče by ušetřili spoustu peněz, protože by nemuseli posílat své děti do jazykového centra. Jeden rodič řekl: „Moje dítě utratí každý rok téměř 10 milionů dongů za online výuku angličtiny v centru v Ho Či Minově Městě. Kdyby učitelé ve škole měli standardní výslovnost, byl bych moc šťastný.“

Vietnam postupně směřuje k tomu, aby se angličtina stala jeho druhým jazykem. To je krok správným směrem. Představa, že umělá inteligence může za lidi překládat, takže se nemusí učit cizí jazyk, je zavádějící. Učení se cizího jazyka totiž znamená učit se nový jazyk, odlišnou kulturu a způsob myšlení; mít prostředky k aktivnímu vyhledávání a získávání znalostí z jiných zemí a národů.

Zaměření Hanoje na učitele angličtiny prostřednictvím otevírání kurzů pro zlepšení mezinárodních standardů IELTS je správným směrem a je chvályhodné. Koneckonců, jakákoli reforma ve vzdělávání musí začít u učitelského sboru, jen když bude tento tým silný, může se všechno změnit, zejména pokud jde o kvalitu, a totéž platí pro angličtinu.

Zdroj: https://kinhtedothi.vn/nang-chat-giao-vien-day-tieng-anh.html