Bevorzugte Maßnahmen für Lehrkräfte: Aufwertung des Lehrerberufs, Gestaltung zukünftiger Generationen

GD&TĐ - Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros über Durchbrüche in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung (Resolution 71) weckt große Erwartungen, da zum ersten Mal das Lehrpersonal in den Mittelpunkt der Reform gestellt wird.

Dank besonderer und herausragender Fördermaßnahmen hat der Lehrerberuf mehr Motivation, seine edle Stellung zu bekräftigen, getreu seiner Mission der „Menschenbildung“ und würdig des Vertrauens und der Beauftragung durch die Gesellschaft.

Dr. Nguyen Tung Lam – Vizepräsident der Vietnamesischen Gesellschaft für Pädagogische Psychologie, Vorsitzender des Bildungsrats der Dinh Tien Hoang High School (Hanoi): Den Weg zur Verbesserung des Lehrerberufs ebnen

Dr. Nguyen Tung Lam.

Die Resolution 71 wird als wichtiger Meilenstein betrachtet, der die Entschlossenheit zu einer umfassenden Reform demonstriert, die Grundlage für grundlegende Veränderungen im nationalen Bildungssystem schafft und gleichzeitig starke politische Innovationen für das Lehrpersonal erfordert, da dies als Schlüssel zur Verbesserung der Bildungsqualität und zur Entwicklung der nationalen Humanressourcen angesehen wird.

Der Lehrerberuf genießt seit vielen Jahren hohes Ansehen in der Gesellschaft, doch in der Realität ist er mit zahlreichen Belastungen und Herausforderungen verbunden. Einkommen, Sozialleistungen und Arbeitsbedingungen von Lehrkräften stehen in keinem angemessenen Verhältnis zu ihrer Rolle und ihrem Auftrag. Die Resolution 71 soll bahnbrechende Reformen in den Bereichen Rekrutierung, Ausbildung, Förderung und Sozialleistungen anstoßen, um qualifizierte Fachkräfte für den Beruf zu gewinnen und Lehrkräfte langfristig an den Beruf zu binden.

Die Entschließung betont insbesondere die Entwicklung eines Mechanismus zur Sicherung des sozialen Status und der Lebensbedingungen von Lehrkräften, damit diese sich voll und ganz der Bildung der Bevölkerung widmen können. Dies ist ein wichtiger Schritt, damit der Lehrerberuf nicht nur sein hohes Ansehen in der Gesellschaft bewahrt, sondern auch zu einem attraktiven Beruf wird, der durch faire, transparente und nachhaltige Rahmenbedingungen gewährleistet ist.

In diesem Sinne hegen die Lehrer im ganzen Land hohe Erwartungen an die synchrone und konsequente Umsetzung auf allen Ebenen und in allen Sektoren, damit die Resolution Wirklichkeit werden kann, praktische und langfristige Veränderungen herbeiführt und den Lehrerberuf zu einer soliden Grundlage für die Entwicklung des Landes macht.

Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc - ehemaliger Vorsitzender des Universitätsrats der Technischen Universität (Nationale Universität Hanoi ): Nur durch die Praxis kann Moral aufrechterhalten werden.

Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc.

Ein zentrales Anliegen der Resolution 71 ist es, mindestens 20 % des gesamten Staatshaushalts für Bildung auszugeben und gleichzeitig umfangreiche Vergünstigungen für das Lehrpersonal zu gewähren. Ich unterstütze diese Politik, denn „nur mit Nahrung können wir Moral leben“. Die Erhöhung der Haushaltsmittel für Bildung und Lehrkräfte beweist nicht nur das praktische Engagement der Partei, sondern ist auch eine konkrete Lösung zur Verwirklichung der strategischen Ziele des Bildungssektors.

Ausreichende Investitionsmittel schaffen die Voraussetzungen für die Modernisierung der Schulen und gewährleisten so eine kontinuierliche Verbesserung der Ausbildungsqualität durch die Bereitstellung modernster Einrichtungen und fortschrittlicher Technologien. Dadurch werden die Ausbildungsaktivitäten enger mit Forschung, Innovation und der Zusammenarbeit mit Unternehmen verknüpft.

Insbesondere die verbesserte Vergütungspolitik ist eine große Ermutigung von Partei und Staat für die Lehrkräfte. Wenn sich ihre Lebensbedingungen und ihr Einkommen verbessern, fühlen sich die Lehrkräfte in ihrer Arbeit sicher, widmen sich mit ganzem Herzen ihrer Aufgabe, Menschen zu bilden, und steigern gleichzeitig die Attraktivität des Berufs in der Gesellschaft.

Diese soliden Finanzlösungen werden ein wichtiger „Hebel“ sein, der die Qualität der Bildung direkt verbessert und zu einer schnelleren und tieferen Integration des vietnamesischen Hochschulwesens in die Region und die Welt beiträgt.

Frau Nguyen Thi Viet Nga – Mitglied des Ausschusses für Kultur und Gesellschaft der Nationalversammlung: Fokus auf drei Hauptgruppen

Frau Nguyen Thi Viet Nga.

Das Besondere an der Resolution 71 ist, dass das Politbüro umfassende, synchrone und ausreichend starke Lösungen zur Beseitigung langjähriger Hindernisse erarbeitet; der Fokus liegt dabei auf drei Hauptgruppen:

Zunächst müssen die institutionellen Probleme grundlegend angegangen werden. Resolution 71 zielt darauf ab, das Bildungsrecht zu optimieren, langfristige Stabilität zu gewährleisten und fragmentierte Veränderungen zu vermeiden. Sobald der Rechtsrahmen klar und transparent festgelegt ist, lassen sich Richtlinien zu Finanzen, Personal, Programmen, Akkreditierung usw. leichter umsetzen.

Zweitens: Investitionen erhöhen und Ressourcen priorisieren. Die Entschließung bekräftigt die Notwendigkeit, den Anteil der Haushaltsausgaben für Bildung zu erhöhen und gleichzeitig die sozialen Ressourcen zu mobilisieren und zu diversifizieren. Insbesondere soll der Fokus auf verstärkten Investitionen in die Vorschulerziehung und die allgemeine Bildung in benachteiligten Gebieten liegen, wobei Schlüsseluniversitäten, die hochqualifizierte Fachkräfte ausbilden, Priorität eingeräumt wird. Dies ist eine sinnvolle Allokationsmethode, die sowohl soziale Gerechtigkeit gewährleistet als auch Anreize zur Verbesserung der internationalen Wettbewerbsfähigkeit schafft.

Drittens ist die Verbesserung der Rahmenbedingungen für Lehrkräfte eine entscheidende Lösung. Erstmals wird die Vergütungspolitik für Lehrkräfte anderen strategischen Themen gleichgestellt. Wenn ihr Lebensstandard, ihr Einkommen und ihre beruflichen Entwicklungsmöglichkeiten gesichert sind, können sich Lehrkräfte voll und ganz ihrem Beruf widmen und so die Qualität von Bildung und Ausbildung verbessern.

Ich bin überzeugt, dass die Resolution 71 mit großem politischen Willen und einem effektiven Umsetzungsmechanismus bedeutende Veränderungen bewirken kann. Die Realität hat gezeigt, dass sich das Bildungswesen unmittelbar positiv verändert, sobald institutionelle und ressourcenbezogene Durchbrüche erzielt werden. Die wichtigste Frage ist nun die Umsetzung. Die Nationalversammlung, die Regierung und die gesamte Gesellschaft müssen die Umsetzung der Resolution begleiten, überwachen und sicherstellen, dass sie konsequent und ohne Verzögerungen erfolgt.

Die derzeitige Lehrbefähigung erwartet, dass die Errungenschaften der Resolution 71 bald durch konkrete Maßnahmen institutionalisiert und im Alltag umgesetzt werden. Wenn dies rechtlich, finanziell und vergütet gewährleistet ist, wird der Lehrerberuf wahrhaftig zu einem angesehenen Beruf, der seiner zentralen Stellung in der Persönlichkeitsbildung gerecht wird und den Anforderungen von Innovation und Entwicklung des Landes in der neuen Ära entspricht.

Frau Ho Thi Minh – Delegierte der Nationalversammlung, stellvertretende Direktorin der Abteilung für ethnische Minderheiten und Religionen der Provinz Quang Tri: Langfristige Investitionsstrategie

Frau Ho Thi Minh.

Meiner Meinung nach besteht das größte Problem im Leben von Lehrkräften heutzutage darin, dass ihr Einkommen nicht ihren Verantwortlichkeiten und dem beruflichen Druck entspricht. Obwohl zahlreiche Verbesserungsmaßnahmen ergriffen wurden, liegt das Grundgehalt immer noch unter dem durchschnittlichen Einkommensniveau der Bevölkerung. Gleichzeitig müssen Lehrkräfte neben dem Unterricht viele Aufgaben übernehmen, wie z. B. die Verwaltung von Schülerakten, Nebenjobs, die Teilnahme an außerschulischen Aktivitäten usw. Das Missverhältnis zwischen Arbeitsbelastung und Vergütung führt dazu, dass viele Lehrkräfte den Beruf aufgeben.

Um dieses Problem zu lösen, müssen wir es meiner Meinung nach im Kontext der gesamten Personalentwicklungspolitik betrachten und uns dabei auf die Reform der Gehalts- und Sozialleistungsrichtlinien konzentrieren. Dies ist auch eine wichtige Vorgabe des Lehrergesetzes und der Resolution 71.

Zunächst muss der Grundsatz der Gehaltszahlung nach Position und Leistung und nicht allein nach Dienstalter eingeführt werden. Dies wird Lehrkräfte dazu anregen, ihre fachlichen Kompetenzen zu erweitern und dem Beruf lange treu zu bleiben. Das Lehrergesetz sieht außerdem vor, dass das Einkommen von Lehrkräften einem durchschnittlichen gesellschaftlichen Niveau entsprechen muss, um der besonderen Rolle des Lehrerberufs gerecht zu werden.

Neben der Gehaltsreform müssen parallel eine Reihe ergänzender Maßnahmen umgesetzt werden. Dazu gehört die Schaffung eines spezifischen Zulagensystems, das Region, Fach und Arbeitsbelastung berücksichtigt; gleichzeitig müssen Sozialleistungen wie Versicherungen, Gesundheitsversorgung und Wohnbeihilfen ausgebaut werden, damit Lehrkräfte, insbesondere in abgelegenen Gebieten, sorgenfrei arbeiten können.

Resolution 71 betont zudem die Notwendigkeit, den sozialen Status von Lehrkräften zu verbessern und betrachtet dies neben der Vergütungspolitik als wichtige Lösung. Das bedeutet, dass Programme erforderlich sind, die Kreativität fördern und wertschätzen, die beruflichen Aufstiegschancen erweitern und ein demokratisches und humanes Arbeitsumfeld schaffen.

Offensichtlich ist die Lösung des Problems der Lehrergehälter nicht nur eine finanzielle Frage, sondern auch eine langfristige Investitionsstrategie für die Qualität des nationalen Bildungswesens. Wenn die Richtlinien für Gehälter, Zulagen, Sozialleistungen und berufliche Anerkennung im Einklang mit dem Lehrergesetz und dem Geist der Resolution 71 synchron umgesetzt werden, wird das Lehrpersonal tatsächlich zum Zentrum der Bildungsinnovation. Dies ist zugleich die Verpflichtung von Staat und Gesellschaft zur Erhaltung und Entwicklung der entscheidenden Humanressourcen für die Zukunft des Landes.

Herr Dang Quoc An – Schulleiter der Tran Nhan Tong High School (Mao Khe, Quang Ninh): Hohe Erwartungen an die Lehrkräfte

Herr Dang Quoc An.

Die Resolution 71 befasst sich direkt mit zahlreichen wichtigen Vorteilen für Schulleiter, Lehrkräfte und Schulpersonal. Sie legt ausdrücklich fest, dass für das Lehrpersonal besondere und herausragende Vergünstigungen gelten: Die Zulage für Vorschul- und Grundschullehrer wird auf mindestens 70 %, für das übrige Schulpersonal auf mindestens 30 % und für Lehrkräfte in besonders schwierigen Gebieten, Grenzregionen, auf Inseln und in Gebieten mit ethnischen Minderheiten auf 100 % erhöht. Diese überlegene Maßnahme schafft Motivation, bindet gute Lehrkräfte und zieht weitere hochqualifizierte Fachkräfte für den Beruf an.

Die Entschließung ermutigt zudem talentierte Menschen außerhalb des Bildungssektors, sich an Lehre und Ausbildung in Bildungseinrichtungen zu beteiligen. Der Mechanismus gemeinsamer Gastdozenturen für herausragende Persönlichkeiten im öffentlichen Dienst sowie deren Förderung der Leitung wissenschaftlicher Forschungsprojekte an Schulen stellen einen kreativen und praxisnahen Ansatz dar.

Die Erhöhung der Zulagen für Lehrkräfte und Schulpersonal ist eine großartige Nachricht für Millionen von Lehrern im ganzen Land. Der Beschluss trägt dazu bei, das seit Langem bestehende Problem der Existenzsicherung zu lösen, sodass Lehrer beruhigt arbeiten und sich voll und ganz ihrem Beruf widmen können. Gleichzeitig ermöglicht die Erhöhung der Bildungsausgaben den Schulen, proaktiver in Einrichtungen und Ausrüstung zu investieren und so die Lehr- und Lernmethoden schrittweise zu modernisieren.

Ich halte die Verabschiedung der Resolution 71 durch das Politbüro für zeitgemäß, da sie die Voraussetzungen und den Startpunkt für die Lehrkräfte schafft, ihre Mission der „Herausforderung der Zukunft“ – der zukünftigen Führungskräfte des Landes im Zeitalter der Integration und Entwicklung – fortzusetzen. Bei angemessener Investition wird sich die Qualität der Gesamtbildung sicherlich verbessern.

Man kann sagen, dass die Resolution 71 nicht nur Freude bereitet, sondern auch große Erwartungen beim Lehrpersonal im ganzen Land weckt. Die umfassende Aufmerksamkeit der Institutionen, die politischen Maßnahmen und die Investitionen in Ressourcen belegen die Entschlossenheit von Partei und Staat, den Lehrerberuf aufzuwerten. Das Lehrpersonal ist überzeugt, dass der Lehrerberuf, sobald diese richtigen Maßnahmen konkretisiert und wirksam umgesetzt sind, zu einem wahrhaft ehrenvollen Beruf wird und einen wichtigen Beitrag zur Wissensvermittlung, Persönlichkeitsentwicklung und den Entwicklungsbestrebungen zukünftiger Generationen vietnamesischer Bürger im neuen Zeitalter leisten wird.

Wenn Lehrer sowohl materiell als auch spirituell geachtet werden, sind sie stärker motiviert, innovative Lehrmethoden zu entwickeln und die Fähigkeiten der Schüler im Sinne globaler Bürgerstandards zu fördern.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-uu-dai-voi-giao-vien-nang-tam-nghe-giao-kien-tao-the-he-tuong-lai-post752074.html